Questões de Concurso
Comentadas sobre história da educação dos surdos em libras
Foram encontradas 569 questões
Ano: 2016
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFFS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1176088
Libras
Willian Stokoe (1920-2000) foi um dos
primeiros linguistas a estudar a Língua de
Sinais e por isso foi considerado o pai da
linguística da língua de sinais em 1960.
Assinale a alternativa que corresponde ao
nível da linguística analisado pelo autor
citado.
Ano: 2016
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFFS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1176086
Libras
Integrar as pessoas no mundo é uma tarefa
que deveria ser um senso comum, no entanto
ainda é visível a falta de acessibilidade
e de incentivo a um grupo minoritário
da sociedade. Assim, aqueles que fazem
parte dessa “minoria social” desenvolvem
habilidades e criam modalidades que a
“maioria”, ditos “normais”, não possuem.
Entendendo o surdo como minoria social,
assinale a alternativa que relata recursos ou
habilidades criados e desenvolvidos por ele.
Ano: 2016
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFFS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1176083
Libras
Sobre a escrita visual de sinais, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2016 - UNIRIO - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1097449
Libras
Nas últimas décadas, pesquisadores surdos vêm desenvolvendo temas ligados à questão da identidade surda.
Um desses estudos é sobre surdos indígenas, que é tema
central da pesquisa de
Ano: 2016
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2016 - UNIRIO - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1097447
Libras
Dos primeiros espaços organizados para educação de
surdos no século XVIII aos dias de hoje, temos registrados
inúmeros Institutos em diversos países, criados para
educar e profissionalizar os surdos. No século XIX,
contávamos com quase quatrocentas instituições nos
cinco continentes.
O primeiro Instituto criado foi o
Ano: 2016
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2016 - UNIRIO - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1097446
Libras
A pesquisadora e linguista, pioneira na pesquisa sobre
língua de sinais, no Brasil, na década de 1980, é:
Ano: 2016
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2016 - UNIRIO - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1097443
Libras
No livro As Imagens do Outro Sobre a Cultura Surda,
Strobel, faz a seguinte afirmação:
A criança surda necessita de professores surdos usuários
naturais de língua de sinais e cultura própria em seu
processo de construção de identidade e educacional. O
imaginado é que os sujeitos tenham contato com os outros
surdos que constituem o povo surdo, no meio do qual
acontece o seu desenvolvimento como sujeito diferente,
sendo um centro de encontro com o semelhante para
que desenvolva sua identidade cultural, por isto estes
defendem a importância de termos escola de surdos.
(K.S. pg.104)
Segundo o texto acima, a língua de sinais atua como
Ano: 2016
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2016 - UNIRIO - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1097442
Libras
Nas últimas décadas, autores que escrevem sobre a
história da educação de surdos destacam dois eventos
importantes para a compreensão do debate acadêmico na
área: no século XIX, em 1880, o Congresso realizado em
Milão; e no século XX, em 1960, nos EUA, em Gallaudet,
a pesquisa desenvolvida por William Stokoe.
As posições assumidas pelo Congresso de Milão e pela
pesquisa de William Stokoe, e as respectivas visões da
surdez são:
Ano: 2016
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2016 - UNIRIO - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1097440
Libras
Em que década foram criados o Curso Normal de Formação
de Professores Surdos e a Campanha de Alfabetização
dos Surdos Brasileiros?
Ano: 2016
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2016 - UNIRIO - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1097439
Libras
Qual foi a grande iniciativa do Instituto Nacional de
Educação de Surdos, no ano de 2013, para atender à
demanda reprimida da comunidade surda brasileira por
entretenimento, cultura e educação?
Ano: 2016
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2016 - UNIRIO - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1097437
Libras
As críticas relativas aos projetos de aquisição de
linguagem oral pelos surdos eram de que o trabalho
demandava um tempo enorme de treinamento da fala e
dos resíduos auditivos, concorrendo com a escolarização
formal que ia sendo abandonada pela importância que
era dada à expressão pela palavra oral. Os incipientes
resultados dessa perspectiva para a educação dos surdos,
que demandavam ensino público de massa, estimularam
o surgimento, em meados da década de 1990, de um
movimento transnacional, contando com acadêmicos,
profissionais da área da surdez e dos próprios surdos, no
sentido de apontar outros caminhos para a escolarização
e socialização dos surdos.
Esse movimento defendia escola
Ano: 2016
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2016 - UNIRIO - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1097436
Libras
Em razão de ser a única instituição de educação de surdos em território brasileiro e mesmo em países vizinhos,
por muito tempo, o atual INES teve um papel fundamental
na difusão da língua de sinais.
Dois fatores que corroboraram com essa difusão são:
Ano: 2016
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2016 - UNIRIO - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q1097435
Libras
No século XIX era comum que surdos formados pelos
Institutos especializados europeus fossem contratados a
fim de ajudar a fundar estabelecimentos para a educação
de seus semelhantes. Em 1815, por exemplo, o norte-americano Thomas Hopkins Gallaudet (1781-1851)
realizou estudos no Instituto Nacional dos Surdos-Mudos
de Paris. Ao concluí-los, convidou um ex-aluno dessa
instituição, que já atuava como professor, para fundar o
que seria a primeira escola para surdos na América.
Esse ex-aluno era
Q774550
Libras
Texto associado
Guarinello (2007), em sua obra, apresenta um breve olhar histórico sobre a educação de surdos. Considere os acontecimentos
sobre a surdez e as filosofias educacionais ao longo da história:
I. Para Aristóteles (384-322 a.C), as pessoas que nasciam surdas eram também mudas. O monge Willian Stokoe afirmou,
nesta época, que os surdos mudos não seriam treináveis.
II. Em 1857, graças aos esforços de Ernest Huet, um professor surdo francês, foi inaugurado no Rio de Janeiro o primeiro
Instituto Nacional de Surdos Mudos, atual INES − Instituto Nacional de Surdos.
III. No Congresso Internacional de Milão decidiu-se que o método que deveria ser utilizado na educação dos surdos é o
oralismo. Destaca-se em práticas vigentes neste modelo a conquista da expressão oral.
IV. Nos anos 70, surgiu uma nova filosofia complementar ao oralismo na qual alguns estudiosos propuseram a adoção dos
gestos naturais e de aparelhos de amplificação sonora para transmitir linguagem. A comunicação total foi considerada um
método eficaz e defendia um trabalho educacional exclusivo através da leitura orofacial e audição residual.
V. A implantação da proposta bilíngue na Suécia, em 1981, e o reconhecimento que a educação bilíngue envolve atitudes
positivas com as pessoas surdas e a língua de sinais e, também, o respeito pelas minorias linguísticas e por suas
identidades.
Está correto o que se afirma APENAS em
Ano: 2016
Banca:
IF Sertão - PE
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
IF Sertão - PE - 2016 - IF Sertão - PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q760135
Libras
Qual afirmação não pode ser aceitada, ao tratar da
atuação do profissional intérprete de Língua de Sinais?
Ano: 2016
Banca:
IF Sertão - PE
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
IF Sertão - PE - 2016 - IF Sertão - PE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q760123
Libras
De acordo com Guarinello (2007) a princípio os
surdos não tinham direito à educação. A primeira
alusão à possibilidade de instruir os surdos aconteceu
somente no século XIV. Sobre as personalidades que
marcaram a educação de surdos é correto afirmar que:
Ano: 2016
Banca:
IF-PE
Órgão:
IF-PE
Prova:
IF-PE - 2016 - IF-PE - Tradutor e Intérprete de Sinais - Libras |
Q751746
Libras
Sobre a história da Língua de Sinais no Brasil, analise as seguintes sentenças:
I. Em 1856, chega ao Brasil o Professor Ernest Huet, surdo francês, trazendo um alfabeto manual francês e alguns sinais da Língua Francesa de Sinais, dando origem à Língua Brasileira de Sinais. II. Em 1881, é finalmente autorizado o uso da Língua de Sinais no Brasil, dentro do Instituto Nacional de Educação de Surdos. III. Em 1991, os esforços da concentração de forças começam a dar resultados, quando, em 10 de janeiro, o governador de Minas Gerais assina a Lei nº 103/91, que reconhece oficialmente no estado a Língua Brasileira de Sinais como meio de comunicação objetiva e de uso corrente. IV. De acordo com Silva (2001), ao longo da década de 90, o processo de reconhecimento oficial da Libras vai atingindo vários estados brasileiros, tais como: Goiás, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, Paraná e São Paulo. V. Em Pernambuco, a Lei que reconhece o uso da Libras no estado é aprovada apenas em setembro de 2001.
Está(ão) CORRETA(S) apenas
I. Em 1856, chega ao Brasil o Professor Ernest Huet, surdo francês, trazendo um alfabeto manual francês e alguns sinais da Língua Francesa de Sinais, dando origem à Língua Brasileira de Sinais. II. Em 1881, é finalmente autorizado o uso da Língua de Sinais no Brasil, dentro do Instituto Nacional de Educação de Surdos. III. Em 1991, os esforços da concentração de forças começam a dar resultados, quando, em 10 de janeiro, o governador de Minas Gerais assina a Lei nº 103/91, que reconhece oficialmente no estado a Língua Brasileira de Sinais como meio de comunicação objetiva e de uso corrente. IV. De acordo com Silva (2001), ao longo da década de 90, o processo de reconhecimento oficial da Libras vai atingindo vários estados brasileiros, tais como: Goiás, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, Paraná e São Paulo. V. Em Pernambuco, a Lei que reconhece o uso da Libras no estado é aprovada apenas em setembro de 2001.
Está(ão) CORRETA(S) apenas
Ano: 2016
Banca:
IBADE
Órgão:
SEDUC-RO
Prova:
IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Técnico Educacional - Intérprete Libras |
Q745044
Libras
Um dos marcos importantes na educação de surdos
ocorreu o Congresso de Milão, de 1880, tendo como
participantes, na sua grande maioria, ouvintes. Neste
evento, foi declarado que, na Educação de Surdos,
o método oral deveria ser preferido ao gestual,
pois se acreditava que as palavras eram,
consideravelmente, superiores aos gestos (SILVA et
al, 2006). Para Skliar (1997), as razões que
sustentavam a aprovação do método oral, eliminando
a utilização da língua de sinais, estavam vinculadas a
questões:
Ano: 2016
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Prova:
UFU-MG - 2016 - UFU-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q729554
Libras
LIBRAS é a sigla utilizada para a Língua Brasileira de Sinais. A FENEIS sempre teve
papel importante para que esta sigla fosse difundida e usada no meio acadêmico.
O que significa a sigla FENEIS?
Ano: 2016
Banca:
UFU-MG
Órgão:
UFU-MG
Prova:
UFU-MG - 2016 - UFU-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |
Q729553
Libras
A primeira escola de surdos no Brasil, já recebeu vários nomes ao longo de sua
existência, atualmente esta importante instituição, referência na área da surdez, é
denominada como:
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