Questões de Libras - História da Educação dos Surdos para Concurso - Página 14

Q1765137

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR - Instrutor de Libras |

Q1765137 Libras

De acordo com Strobel (2009), nenhuma outra ocorrência na história da educação de surdos teve um grande impacto nas vidas e na educação dos povos surdos quanto o Congresso de Milão, na Itália, em 1880. Ainda, segundo a autora, a definição que marcou o evento foi a de que:

A

O método oral deve ser preferido ao uso de língua de sinais para o ensino e na educação dos surdos-mudos.

B

O método oral deve ser extinto no ensino e na educação do sujeito surdo.

C

A comunicação total deve permear a educação dos surdos.

D

O bimodalismo deve ser utilizado como paradigma educacional dos surdos.

E

O bilinguismo finalmente seja reconhecido como prática educacional.

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Q1757736

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Itá - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q1757736 Libras

As línguas de sinais, dentre elas a Língua Brasileira de Sinais, percorreram um longo processo histórico até serem reconhecidas como línguas. Atualmente, as línguas de sinais representam uma forma completa de comunicação das histórias, das lutas e da cultura surda (QUADROS, 2005). As línguas de sinais enquanto língua utilizada pelas comunidades surdas possuem características que as definem e reconhecem enquanto língua natural e oficial.
Com relação às características das línguas de sinais:
I - As línguas de sinais são consideradas línguas naturais porque são adaptações das línguas orais. II - As línguas de sinais possuem uma estrutura que permite a expressão de qualquer conceito e qualquer significado decorrente da interação comunicativa e expressiva do ser humano. III - As línguas de sinais são línguas como quaisquer outras, pois todas são estruturadas a partir de unidades mínimas que formam unidades mais complexas, ou seja, apresentam todos os níveis de análise linguísticos.
Assinale a alternativa correta:

A

Apenas a alternativa I está correta.

B

Apenas a alternativa II está correta.

C

I e II estão corretas.

D

II e III estão corretas.

E

Todas as alternativas estão corretas.

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Q1753080

Ano: 2019 Banca: COMVEST UFAM Órgão: UFAM Prova: COMVEST UFAM - 2019 - UFAM - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1753080 Libras

Masutti e Santos (2008) abordam um breve histórico do campo da Interpretação em Língua de Sinais, como segue:

( ) As primeiras interpretações em Língua de Sinais tiveram início possivelmente nos Estados Unidos.

( ) A forma mais utilizada para interpretação dos primeiros profissionais intérpretes era a interpretação simultânea.

( ) O I Encontro Nacional de Intérpretes foi organizado pela FENEIS, no Rio de Janeiro, no ano de 1988.

Assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE à sequência de associação feita de cima para baixo:

A

V – F – F

B

V – V – F

C

V – V – V

D

F – F – V

E

F – F – F

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Q1753073

Ano: 2019 Banca: COMVEST UFAM Órgão: UFAM Prova: COMVEST UFAM - 2019 - UFAM - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1753073 Libras

Segundo Quadros e Karnopp (2004, p. 46), “o termo Libras é comumente usado para referir a língua de sinais brasileira em nosso país”, embora haja “também outras siglas para referi-la, como, por exemplo, a sigla LSB”. A respeito da sigla LSB, assinale a alternativa CORRETA:

A

Utilizada mundialmente, ela segue os padrões de identificação para as línguas de sinais.

B

A sigla LSB e o termo Libras são utilizados indistintamente nos contextos político e social.

C

A comunidade surda não a reconhece, uma vez que não é adequada ao curso de Letras Libras.

D

Refere-se ao nome da língua de sinais venezuelana.

E

A sigla Libras é mais usada por causa da língua de sinais falada pelos surdos brasileiros.

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Q1724660

Ano: 2019 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Câmara de Parnamirim - RN Prova: COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |

Q1724660 Libras

Na década de 1990, surgem tentativas com o objetivo de dar uma formação mais específica para os tradutores e intérpretes de Libras, principalmente por iniciativa da

A

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

B

Associação Mundial de Intérpretes de Língua de Sinais (WASLI).

C

Associação de Tradutores e Intérpretes de Língua Gestual (ATILGP).

D

Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (FENEIS).

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Q1724658

Ano: 2019 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Câmara de Parnamirim - RN Prova: COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |

Q1724658 Libras

A figura do tradutor e intérprete de libras (TILS) não é nova nas experiências das comunidades surdas. Contudo, essa figura aparece, pela primeira vez, em documentos oficiais no Brasil,

A

somente em 2012, com a criação da Lei nº 12.319, que regulamentou o exercício da profissão de tradutor e intérprete da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS.

B

somente em 2005, quando foi estabelecida a acessibilidade do surdo e regulamentada a profissão de tradutor para atuar especialmente em espaços educacionais.

C

apenas no final da década de 1990, como profissional responsável pela acessibilidade de sujeitos surdos aos conteúdos tratados em espaços públicos e educacionais.

D

apenas em 2005, com a lei nº 5.629, para atuar na área educacional, como ator fundamental na proposta de inclusão escolar bilíngue de sujeitos surdos.

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Q1724656

Ano: 2019 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Câmara de Parnamirim - RN Prova: COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |

Q1724656 Libras

De acordo com Quadros (2004), vários países já instituíram a profissão de tradutor/intérprete de língua de sinais, e a inserção desse profissional no mercado de trabalho se deu a partir de atividades

A

voluntárias que foram se tornando laborais, no momento em que os surdos foram conquistando sua cidadania.

B

estritamente religiosas que foram se tornando laborais, no momento em que os surdos conseguiram acessar espaços acadêmicos.

C

remuneradas desde o seu início, uma vez que essa área sempre teve prestígio em países como Estados Unidos e França.

D

reconhecidas, uma vez que a comunidade surda, desde o início, lutou por profissionais capacitados e com formação na área.

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Q1724648

Ano: 2019 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Câmara de Parnamirim - RN Prova: COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |

Q1724648 Libras

Quadros (2003) afirma que, na Libras, a relação entre o significante e o significado, para a formação de um signo, se constrói a partir

A

do canal visual.

B

do canal neuronal.

C

da compreensão textual.

D

da compreensão cognitiva.

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Q1724642

Ano: 2019 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Câmara de Parnamirim - RN Prova: COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |

Q1724642 Libras

Segundo Quadros (2004), as línguas de sinais “são denominadas línguas de modalidade gestual-visual ou espaço-visual, pois a informação linguística é recebida pelos olhos e produzida pelas mãos”. Para essa autora, as línguas de sinais

A

exibem construções sintáticas estruturalmente idênticas àquelas presentes nas línguas de sinais de países de língua inglesa, uma vez que a Libras tem sua origem nas línguas de sinais inglesa e francesa.

B

adotam princípios estruturais diferentes daquele que subjazem às construções das línguas orais, no sentido de que elas têm um léxico, isto é, um conjunto de símbolos convencionais, e uma gramática com um sistema de regras que regem o uso desses símbolos.

C

exibem construções sintáticas estruturalmente próximas daquelas presentes nas línguas orais, uma vez que elas se originaram da interlocução com outras línguas de diferentes modalidades e estruturas lexicais.

D

adotam os mesmos princípios estruturais subjacentes à construção das línguas orais, no sentido de que elas têm um léxico, isto é, um conjunto de símbolos convencionais, e uma gramática com um sistema de regras que regem o uso desses símbolos.

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Q1656721

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Poção - PE Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Poção - PE - Professor - Matemática |

Q1656721 Libras

Leia as afirmativas a seguir:
I. A Libras é um sistema linguístico de natureza visual-motora sem estrutura gramatical própria. II. Nenhuma criança tem o direito de ser respeitada por seus educadores.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1640571

Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor – Pedagogia (Bilíngue) |

Q1640571 Libras

Sobre a História da Educação de surdos no Brasil e no mundo é CORRETO afirmar que:

A

na Antiguidade e na Idade Média havia apenas algumas poucas ações educacionais que valorizavam a línguas de sinais.

B

no século XVII os educadores Pedro Ponce de Leon e Juan Pablo Bonet inauguram a primeira escola para surdos da Europa.

C

o Abade francês Michel L’Epée defendia o uso da língua de sinais na Educação de surdos, porém não acreditava que a língua de sinais tinha uma gramática.

D

no congresso de Milão, ocorrido em 1880, a maioria dos educadores presentes votaram a favor de uma educação oralista, entretanto as delegações americana e francesa que contavam, cada uma, com 5 surdos votaram a favor do método bilíngue.

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Q1383952

Ano: 2019 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: Itame - 2019 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Assistente Educacional |

Q1383952 Libras

Sobre a história do Surdo no Brasil, avalie as afirmativas a seguir e assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso):
I. ( ) Somente a partir de 2002, com a promulgação de uma lei que reconhece a Libras é que esta passa a ser considerada como meio legal de comunicação e expressão do sujeito surdo. II. ( ) O surdo sempre foi visto como um sujeito participante ativo da sociedade brasileira. III. ( ) O sujeito surdo teve seu espaço social representado, de forma efetiva, somente a partir do século XX. IV. ( ) Com a criação do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), em 1957, os alunos surdos passaram a usar a Libras para se comunicar em sala de aula e fora dela.
Em relação às assertivas, marque a sequência correta.

A

V, F, F, V.

B

F, V, V, F.

C

V, F, F, F.

D

F, V, F, V.

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Q1383947

Ano: 2019 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: Itame - 2019 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Assistente Educacional |

Q1383947 Libras

A Língua Brasileira de Sinais possui expressões que diferem de região para região, trazendo legitimidade e acabando com o estereótipo que são gestos soltos e que possui estrutura gramatical própria. Mas existem alguns mitos que ainda devem ser rompidos. Sendo assim, leia as alternativas a seguir e marque apenas a correta:

A

Haveria uma única e universal língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.

B

Língua de Sinais pode ser definida como uma língua natural e utilizada pela maioria dos surdos do mundo.

C

A Língua de Sinais seria um sistema de conteúdo restrito, sendo expressiva e linguisticamente inferior ao sistema de comunicação oral.

D

A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima (mímica) e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.

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Q1381506

Ano: 2019 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2019 - UFCG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1381506 Libras

Qual foi a primeira universidade federal no Brasil a formar em nível superior os tradutores e intérpretes de Libras? Marque a alternativa correta:

A

UFF.

B

UFCG.

C

UFRGS.

D

UFSC.

E

USP.

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Q1377630

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377630 Libras

Nos Estudos Surdos, a expressão “povo surdo” é bastante adotada por pesquisadores no Brasil. Isso se justifica porque essa expressão:

A

tem conotação segregadora das pessoas com surdez.

B

refere-se à inclusão identitária e cultural das pessoas surdas.

C

inclui as pessoas ouvintes aprendizes da língua de sinais.

D

traz orgulho, devido à região geográfica em que habitam os surdos e por sua cultura.

E

oportuniza a inclusão das pessoas surdas no ensino superior.

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Q1377629

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377629 Libras

A educação de surdos no Brasil contou com uma personalidade surda de grande destaque, o Flausino José da Costa Gama, que marcou seu nome na história por ter:

A

criado uma metodologia de ensino em língua de sinais para a corte imperial e o clero brasileiro.

B

inventado o alfabeto de sinais no Brasil, até hoje utilizado por toda a Europa e Estados Unidos da América.

C

fundado o Imperial Instituto para Surdos-Mudos de Ambos os Sexos, no Rio de Janeiro, em 1857.

D

produzido a primeira obra em língua de sinais, intitulada “Iconographia dos Signaes dos Surdos-Mudos”, em 1875.

E

integrado a curadoria da Primeira Exposição de Artes Surdas, realizada no Instituto Nacional de Educação de Surdos, em 1880.

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Q1377628

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377628 Libras

O método oralista teve como seu principal defensor o educador

A

Heinicke, da Alemanha.

B

Hendrick, da Itália.

C

Hessel, da Itália.

D

Hostel, da Alemanha.

E

Hoffmann, da Itália.

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Q1377620

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377620 Libras

Ações que promovam rupturas em discursos de generalizações e estereótipos relacionados a singularidades em pessoas com deficiência. Tais ações promovem um tipo de acessibilidade, qual seja:

A

acessibilidade atitudinal.

B

acessibilidade programática.

C

acessibilidade comunicacional.

D

acessibilidade instrumental.

E

acessibilidade metodológica.

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Q1377604

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377604 Libras

Sobre a educação de surdos, analise as afirmações a seguir.

1) A educação bilíngue é uma proposta de ensino surgida nas escolas de surdos, originada da teoria crítica, com o entendimento de que a pessoa surda não é mais rotulada como deficiente, mas como sujeito compreendido em uma cultura.

2) O bilinguismo surge inicialmente da compreensão de que a educação de surdos tem a necessidade de os surdos serem instruídos em duas línguas.

3) A comunicação total substituiu o oralismo, que, com a presença da teoria criacionista, admite adequação ao modelo educacional de pessoas surdas.

4) A comunicação total propôs combinar o oralismo com a língua de sinais, bem como estratégias pedagógicas com enfoque na comunicação.

5) O fato de vivermos em sociedades, majoritariamente, de falantes de línguas orais faz que os sujeitos falantes apenas de línguas de sinais sofram limitações nas interações educacionais em escolas comuns.

Estão corretas:

A

1, 2 e 3, apenas.

B

2, 3 e 5, apenas.

C

1, 2, 4 e 5, apenas.

D

2, 4 e 5, apenas.

E

1, 2, 3, 4 e 5.

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Q1306227

Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor - Intérprete de Libras |

Q1306227 Libras

A construção da identidade do sujeito surdo está diretamente relacionada com a aquisição da linguagem por meio de uma educação inclusiva, uma vez que:

A

a linguagem é a expressão do pensamento, logo se o sujeito não tem acesso a ela não lhe é permitido que produza pensamentos tampouco que adquira identidade própria.

B

a linguagem permite que as pessoas se comuniquem, tenham acesso à informação, à cultura, possam se expressar e defender pontos de vistas, bem como construir visões sobre o mundo.

C

apenas por meio do conhecimento linguístico o ser humano pode se conhecer e constituir-se como sujeito de uma comunidade.

D

Nenhuma das alternativas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre história da educação dos surdos em libras

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