Questões de Inglês para Concurso - Página 471

Q2508881

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Inglês |

Q2508881 Inglês

Choose the word or phrase that best completes the sentence:

Lisa ___________ she would be late for our meeting.

She _____________ she was not feeling well.

A

Told that / said that

B

Told that / said me that

C

Told me that / said that

D

Told me that / said me that

E

Told me that/ told

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Q2508880

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Inglês |

Q2508880 Inglês

Choose the word or phrase that best completes the sentence:

During the military regimen, the police __________ arrest you for criticizing the president.

A

could

B

might

C

shall

D

may

E

should

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Q2508879

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Inglês |

Q2508879 Inglês

Choose the word or phrase that best completes the sentence:

When I went to the backyard, I found that the pool _____________.

A

overflows

B

Had overflowed

C

is overflowing

D

had been overflown

E

overflowed

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Q2508878

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Inglês |

Q2508878 Inglês

Look at the sentences and choose the alternative that presents the CORRECT TENSE:
“I’m contacting you to inform that my sister, Heather, and her family ____________ next Friday as part of their journey around the country. By the time they get here they ____________ to Wisconsin.”

A

Will arrive – will be arriving

B

Arrive – have been

C

Will have been - arrived

D

Arrives – are being

E

Will be arriving – will have been

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Q2508877

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Inglês |

Q2508877 Inglês

How is motivation defined in the text?

A

As the orientation and significance of learning practices.

B

As a simple behavioral pattern observed during learning processes.

C

As the result of diverse teaching strategies.

D

As a fixed element in psychological studies.

E

As a stable component in psychological research.

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Q2508876

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Inglês |

Q2508876 Inglês

The word “therefore” used in the text can be substituted, without change in meaning, by which one of the following?

A

On the other hand.

B

However.

C

In particular.

D

As a result.

E

Certainly

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Q2508875

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Inglês |

Q2508875 Inglês

What does the term “willingness” most closely mean in the context of this text?

A

Avoidance of a specific topic.

B

Indifference in communication.

C

Being prone to do something.

D

Directness in speech.

E

Speech accomodation.

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Q2508874

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor de Inglês |

Q2508874 Inglês

What does the “L2 Motivational Self System” primarily involve?

A

A system incorporating ideal L2 self, ought to self, and L2 learning experience.

B

A theory or overall educational motivation

C

A concept developed to understand second language acquisition.

D

A model composed of different types of learning experiences.

E

A psychological tool to enhance personal motivation in learners.

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Q2508488

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Professor Anos Finais - Licenciatura em Letra |

Q2508488 Inglês

In my younger and more vulnerable years my father gave me some advice that I’ve been turning over in my mind ever since. 'Whenever you feel like criticizing any one,' he told me, 'just remember that all the people in this world haven't had the advantages that you’ve had.'

In the passage, which word is an adverb that modifies the verb 'told'?

A

vulnerable

B

communicative

C

whenever

D

inclined

E

curious

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Q2508487

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Professor Anos Finais - Licenciatura em Letra |

Q2508487 Inglês

'If more people switch to electric vehicles, __________.' in order to correctly express the intended consequence of reduced carbon emissions?

A

If more people switch to electric vehicles, air pollution will decrease significantly.

B

If electric vehicles become more popular, the government may offer tax incentives.

C

If electric vehicles were cheaper, more consumers would consider purchasing them.

D

If the infrastructure for electric vehicles improves, longdistance travel will become more convenient.

E

If electric vehicles will been cheaper, more consumers would consider purchasing them.

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Q2508486

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Professor Anos Finais - Licenciatura em Letra |

Q2508486 Inglês

In passive voice, how would you rewrite 'The news spread quickly among the New York elite'?

A

The New York elite was quickly spread with the news.

B

Quickly, the news was spreading among the New York elite.

C

The news was spread quickly among the New York elite.

D

It was the New York elite among whom the news spread quickly.

E

Among the New York elite, the news had been spread quickly.

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Q2508485

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Professor Anos Finais - Licenciatura em Letra |

Q2508485 Inglês

In the study of languages, understanding verb tenses and their applications within different contexts is fundamental to effective communication. The verb 'to be' in English, for instance, is a highly versatile verb, serving not only as a main verb expressing states, but also as an auxiliary verb in various tenses. Consider the following excerpt from a historical novel set in the 19th century: 'In times long past, the issue of women's rights was not as universally recognized as it is today. Women in many societies not only had to struggle to be acknowledged as equals but also often bore the additional burden of being considered property, their voices not heard and their actions overlooked.' Analyzing this passage, discuss the application of the verb 'to be' in highlighting the conditions and perceptions of women during that era. Additionally, reflect on how the verb 'to be' aids in conveying the enduring struggles for equality in different historical periods.

A

The verb 'to be' is used to describe the condition of women and their societal perception, highlighting their struggles and the historical context.

B

The verb 'to be' is irrelevant in the passage as it does not contribute to the understanding of women's historical struggles.

C

The use of the verb 'to be' in the passage primarily serves to describe the specific actions taken by women in the 19th century.

D

The passage's use of the verb 'to be' suggests that women were universally recognized as equal during the 19th century.

E

The verb 'to be' is used in the excerpt to indicate the future actions that women would take to achieve equality.

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Q2508484

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Professor Anos Finais - Licenciatura em Letra |

Q2508484 Inglês

Consider the following excerpt from a popular American novel: 'She was tired, but she knew she couldn't give up. The journey was hers, and hers alone.' The author uses possessive pronouns and the genitive case to express ownership and emphasize the character's individual experience. How could the same sentiment be expressed, while maintaining the grammatical correctness and the emotional impact, without using possessive pronouns or the genitive case?

A

She felt the weight of fatigue, but giving up was not in her nature. The journey was a solitary one, experienced only by her.

B

Tiredness was her companion, yet she was determined not to quit. The journey was a personal one, only for her to undertake.

C

She was weary, but she was resolved not to yield. The journey was a singular one, meant only for her.

D

Exhaustion was present, yet surrender was not an option. The journey belonged to no one else but the character, and it was a unique experience.

E

She was feeling the strain, but she was firm in her decision not to capitulate. The journey was a lone one, intended solely for her.

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Q2508483

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Professor Anos Finais - Licenciatura em Letra |

Q2508483 Inglês

Joana, a Brazilian student, is writing an email to her pen pal in England, telling him about her daily routine. She wrote, 'I gets up early in the morning, brush my teeth and then goes to school.' What corrections should she make to use the simple present tense correctly? Keep in mind the rules for regular and irregular verbs in the simple present tense.

A

I get up early in the morning, brush my teeth and then go to school.

B

I gets up early in the morning, brushes my teeth and then goes to school.

C

I get up early in the morning, brush my teeth and then goes to school.

D

I gets up early in the morning, brush my teeth and then go to school.

E

I get up early in the morning, brushes my teeth and then go to school.

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Q2506445

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Inglês |

Q2506445 Inglês

Ao abordar a “opção decolonial” no ensino de línguas, Kumaravadivelu (2016, p.82 apud Jucá, 2021, p. 119) afirma que “a única opção significativa para a comunidade subalterna é a opção decolonial”.

A “opção decolonial” implica nos

A

desvincularmos da lógica do controle, da exploração e da dominação do poder colonial ou colonialidade do poder frente às diferentes esferas inter -relacionadas da vida humana.

B

desvincularmos do poder colonial, mas trabalhando a partir da lógica da colonialidade e desempenhando o papel de ‘intelectuais tradicionais’ ao invés daquele de ‘intelectuais orgânicos’.

C

mantermos sedimentados dentro da lógica imperialista, apenas empenhados em “melhorar” nosso desempenho e o desempenho daqueles que ainda não respondem adequadamente às exigências (sutil e subliminarmente) impostas.

D

mantermos trabalhando dentro dos confins das instituições da ordem hegemônica existente e estarmos apenas superficialmente interessados em elevar os membros menos afortunados das comunidades subalternas.

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Q2506444

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Inglês |

Q2506444 Inglês

A colonização do Brasil, as perspectivas educacionais dos missionários jesuítas (vindos juntamente com o colonizador) e as ações autoritárias do período da ditadura militar no Brasil são apontadas por Monte Mór (2013) como fortes influências da história política do Brasil sobre a educação nacional. A colonização, a educação jesuíta e o regime militar teriam influenciado, inclusive, o currículo escolar e a formação de professores, interferindo no desenvolvimento da agência por parte de professores e alunos, o que teria, por fim, comprometido a prática de uma cidadania ativa, engajada em ação social e política.

JUCÁ, Leina. Formação inicial de professores brasileiros de inglês: resistir, reexistir, coexistir. In: Érika Amâncio Caetano. (Org.). Pós-memória e decolonialidade no ensino de línguas no Brasil: as origens do status quo. 1ed. São Carlos - SP: Pedro e João Editores, 2021, v. 1, p. 110

Sobre o termo "agência" é INCORRETO afirmar que

A

refere-se a uma forma de intervir no processo discursivo de construção de sentidos e representação de mundo.

B

diz respeito à capacidade de um indivíduo processar a experiência social e de delinear formas de enfrentar a vida, mesmo sob as mais extremas formas de coerção.

C

é a capacidade socioculturalmente mediada em tempos e lugares, regulada pelos agrupamentos sociais, pelos recursos materiais e simbólicos que medeiam a interação do ser humano, inclusive a aprendizagem.

D

determina, impulsiona e dá direção ao comportamento humano. Ela não pode ser definida como um traço relativamente estável da personalidade, isto é, ela se modifica de acordo com as mudanças acontecidas no ambiente de aprendizagem e no comportamento dos aprendizes.

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Q2506442

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Inglês |

Q2506442 Inglês

Segundo a professora e pesquisadora Jucá (2021), discorrer sobre o professor brasileiro de língua estrangeira – nesse caso, de língua inglesa ou, simplesmente, de inglês – pressupõe, inevitavelmente, considerar, ainda hoje, o status desse professor como falante não-nativo da língua que ensina. Jucá aborda essa discussão usando o advérbio de tempo “ainda” fazendo referência a Kumaravadivelu (2016) o qual levanta críticas sobre a aparente resistência contínua daquilo que é comumente conhecido como a ideologia do falante nativo ou o mito do falante nativo. Esse fenômeno persiste, mesmo diante de inúmeros estudos, pesquisas, debates, publicações de artigos e livros, que abordam a posição de submissão na qual essa proposição coloca os professores denominados não-nativos.

Com base no exposto, avalie o que se afirma.

I - Kumaravadivelu (2016) discorre sobre as formas de desvalorização e inferioridade imputadas à carreira do professor de inglês mundo afora onde os espaços de ensino de língua inglesa se revelam (re)ocupados pelo assim chamado nativo ou falante nativo, apesar dos muitos esforços empreendidos para a ocupação desses espaços por meio da criação de políticas e programas locais de ensino e de formação de professores de língua inglesa.
II - Dentre os recursos usados para a manutenção da marginalização do professor não-nativo, Kumaravadivelu (2016) aponta, dentro do campo educacional, aspectos como: os planejamentos curriculares, a elaboração de materiais, os métodos de ensino, os testes padronizados e a formação docente, frisando, no entanto, os métodos e materiais produzidos em países do centro como os meios principais de administração e manutenção da marginalização e os principais responsáveis por impulsionar a estrutura de poder hegemônico.
III - O que fica evidente é uma recente valorização e um reconhecimento do professor não-nativo de língua inglesa, já que este exerce a profissão em seu próprio país, geograficamente distante daquele do falante nativo. Essa valorização do professor não-nativo se dá, segundo Kumaravadivelu, não de forma sutil e subliminar, mas de forma aberta e direta.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I.

B

I e II.

C

I e III.

D

II e III.

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Q2506441

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Inglês |

Q2506441 Inglês

Sobre o uso de ferramentas digitais por aprendizes e professores de inglês no Brasil (Gomes Junior, Silva, Paiva, 2022), é correto afirmar que os

A

professores são peças fundamentais no uso da tecnologia devido às exigências de seus alunos e à crescente necessidade de promover a participação ativa em sala de aula.

B

professores percebem os recursos didáticos tecnológicos como irrelevantes no ensino da língua, muito mais até do que em outras áreas do conhecimento.

C

estudantes não contribuem para que professores conheçam novas ferramentas e passem a incorporá-las.

D

estudantes fazem pouco ou nenhum uso de dispositivos como surveys, dicionários, vídeos e tradutores, o que sinaliza a ausência desses recursos na cultura de ensinar e aprender línguas no Brasil.

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Q2506439

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Inglês |

Q2506439 Inglês

Considerando-se a aplicação dos pressupostos que regem a pedagogia dos multiletramentos (Cazden et al, 2021), observa-se que o projeto é organizado em torno de quatro fatores principais.

Associe corretamente alguns desses conceitos/fatores ao seu respectivo significado.

CONCEITOS/FATORES
1 – Prática Situada
2 – Enquadramento Crítico
3 – Prática Transformada

SIGNIFICADOS
( ) Define-se como prática de desnaturalização e estranhamento dos objetos de aprendizagem com potencial criativo de aplicação.
( ) Refere-se a um intenso investimento na experiência e emprego dos discursos à disposição.
( ) Considera a efetiva demonstração da capacidade de produção de designs e ações permeadas por valores e objetivos específicos.

A sequência correta para essa associação é:

A

1, 2, 3.

B

2, 3, 1.

C

3, 1, 2.

D

2, 1, 3.

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Q2506437

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Inglês |

Q2506437 Inglês

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I - A identidade atual dos professores de línguas no Brasil recebeu influências diretas das experiências vivenciadas no período de colonização e da ditadura militar.

E, POR ISSO,

II - a preservação da memória coletiva pode funcionar como importante ferramenta educacional uma vez que concorre para a formação da cidadania.

Sobre as asserções, é correto afirmar que

A

as duas são verdadeiras.

B

a primeira é verdadeira e a segunda é falsa.

C

a primeira é falsa e a segunda é verdadeira.

D

as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.

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Questões de Concurso Sobre inglês

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