Amorim e Alves (2008) afirmam: Não existe uma dificuldade intransponível para atender às necessidades da criança cega e auxiliá-la para que alcance os objetivos globais que a Educação Infantil propõe. As ações educativas deverão ter caráter interativo e cooperativo. Para facilitar o contato com a criança cega, o professor deve

De acordo com o descrito no documento MEC Atendimento Educacional Especializado/Deficiência Visual (2007), considere os conceitos (1; 2; 3; 4) e relacione-os com suas características (a; b; c; d).

1 – Sistema Háptico

2 – Tadoma

3 – Cegueira

4 – Visão Subnormal

a –  Sua definição é complexa devido à variedade e à intensidade de comprometimentos das funções visuais.

b –  É uma alteração grave ou total de uma ou mais das funções elementares da visão que afeta de modo irremediável a capacidade de perceber cor, tamanho, distância, forma, posição ou movimento em um campo mais ou menos abrangente.

c –  Uma demonstração surpreendente da capacidade de coleta e do processamento de informações pela via do tato.

d –  É o tato ativo, constituído por componentes cutâneos e sinestésicos, mediante os quais as impressões, sensações e vibrações detectadas são interpretadas pelo cérebro, constituindo fontes valiosas de informação.

A correlação correta está em:

O Brasil conta com a Lei n.º 4169/1962, que oficializa as convenções Braille para uso na escrita e leitura dos cegos e o código de contrações e abreviaturas Braille, beneficiando e promovendo a inclusão de milhares de cidadãos com deficiência visual. Nesse contexto, identifique nas assertivas a seguir, as abreviaturas por representação inicial silábica total, formada por sinais duplos:

I. desde; depois; fácil.

II. menino; menor; pequeno.

III. difícil; desejo; diverso.

IV. você; valor; visto.

É correto o que se afirma em:

Na grafia braille, a letra z é representada pelo sinal que contém a sequência: 

Leia a representação no código braille abaixo e assinale a palavra que corresponde corretamente.

A produção de textos em braille requer procedimentos e etapas distintas.
Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.

A representação em Braille abaixo refere-se a um sinal usado com números.
Assinale a alternativa que o indica corretamente.

O desenvolvimento de cálculos matemáticos por alunos com deficiência visual pode ser realizado com o apoio do recurso pedagógico do(s):

Um professor está realização um treinamento sobre Dosvox para um grupo de intérprete de libras. Ele passou quatro afirmativas sobre o sistema e solicitou que o grupo indicasse a que estava incorreta. Observe:

Primeira: Quando quiser fechar o Dosvox, digite a letra F ou Esc.

Segunda: Após ouvir a pergunta "Dosvox, o que você deseja?", tecle a letra M.  

Terceira: Caso aconteça em algum momento que alguma mensagem dita pelo Dosvox lhe escape ao ouvido ou simplesmente você não compreenda bem o significado da mesma, pressione F10 e será ativado o modo de leitura da tela.

Quarta: Na tela do computador aparecem informações acerca de como adquirir ou obter ajuda sobre o Dosvox. Para saber as opções do Dosvox, pressione a tecla de função F1 ou pressione as setas para baixo ou para cima.

A alternativa que o grupo deve indicar como sendo a incorreta é a:

No Dosvox, o que é exibido na tela também é lido em voz alta. Em alguns casos, a voz será diferente e mais simplificada. Se neste momento ou enquanto estiver em qualquer aplicativo Dosvox, um estudante quiser saber as horas, por exemplo, basta pressionar: 

Na contemporaneidade observa-se a utilização do Sistema Braile de modo universal tanto na leitura quanto na escrita por pessoas cegas. Esse sistema, que é uma importante ferramenta para a educação e a integração dos deficientes visuais na sociedade, foi inventado por:

Os 63 sinais simples do Sistema Braile são apresentados em ordem braile que é distribuída sistematicamente por sete séries. Abaixo estão representadas duas séries:

As séries representadas são respectivamente: 

O braile é formado por 63 sinais constituídos a partir do conjunto matricial que possui seis pontos. Este conjunto é denominado como: 

O sinal composto (3 3 3) representam:

Observe a fração abaixo em braile: 

É correto afirmar que na fração apresentada: 

Em braile, de acordo com os critérios de hifenização (separação de sílabas), ao observar no final da linha que a separação ou combinação de palavras coincidem com o hífen, este deve ser repetido na linha seguinte. Contudo, é necessário observar que quando não se trata de palavras que possuem hífen, não é oportuno a quebra de uma palavra na primeira sílaba quando esta constar de apenas uma letra. Dessa forma, assinale a alternativa em que exemplifica a maneira equivocada de se utilizar a quebra de uma palavra na primeira sílaba quando esta só conste de uma letra. 

Assinale a alternativa com as palavras que completam adequadamente o enunciado.

O sistema de escrita em relevo conhecido pelo nome de _________ é constituído por 63 sinais formados a partir do conjunto matricial = (pontos 123456). Este conjunto de seis pontos chama-se, por isso, __________. 

O espaço por ele ocupado, ou por qualquer outro sinal, denomina-se _________ e, quando vazio, é também considerado por alguns especialistas como um sinal, passando assim o sistema a ser composto por 64 sinais.

No que se refere à produção de textos em Braille, assinale a alternativa com a palavra que completa adequadamente o enunciado.

A __________ de textos em Braille é feita por meio de softwares específicos, que fazem a conversão automática da simbologia. O fornecimento de dados ao computador se dá por meio de digitação, digitalização (escaneamento) ou por documentos digitais (arquivos no formato PDF, por exemplo). 

Quanto à representação de datas sob a forma inteiramente numérica, em Braille, assinale a regra que se deve obedecer.

No que se refere à grafia Braille para a língua portuguesa, não é correto afirmar que: