Questões de Braille para Concurso - Página 17

Q2363049

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Transcritor do Sistema de Braille |

Q2363049 Braille

Alguns sinais em braile lembram o formato dos sinais a que se referem impressos em tinta, como é o caso do sinal de seta, mas também há sinais em braile que diferem dos seus respectivos sinais impressos em tinta, como no caso do sinal de

A

travessão.

B

parêntese.

C

barra vertical.

D

reticências.

E

exclamação.

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Q2363048

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Transcritor do Sistema de Braille |

Q2363048 Braille

Considerando que, na escrita de siglas em braile, há particularidades em relação ao uso da letra maiúscula, assinale a opção correta.

A

Os pontos 4 e 6 devem ser colocados antes de cada letra em siglas que possuam todas as iniciais maiúsculas.

B

Após cada letra das siglas, deve-se utilizar ponto abreviativo.

C

Deve-se uniformizar as letras das siglas, alterando-se todas para minúsculas.

D

Deve-se inserir parênteses composto na escrita de siglas.

E

Deve-se utilizar o sinal composto 46, 46 em siglas com todas as letras maiúsculas.

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Q2363047

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Transcritor do Sistema de Braille |

Q2363047 Braille

Tendo em vista que os 63 sinais simples do sistema braile distribuem-se por sete séries, assinale a opção correta a respeito dessas séries.

A

Em cada série é acrescido um ponto.

B

A terceira série caracteriza-se por pontos na coluna da direita.

C

A primeira e a última séries são similares, com diferencial apenas dos pontos 5 e 6.

D

A primeira série é formada exclusivamente pelos pontos 1, 2, 4 e 5.

E

Cada uma das sete séries possui a mesma quantidade de sinais.

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Q2363046

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Transcritor do Sistema de Braille |

Q2363046 Braille

O sistema braile apresenta uma leitura e escrita lineares, em que não são inseridos números, códigos ou símbolos acima ou abaixo das letras. Dessa forma, para representar a não linearidade da grafia impressa em tinta, foram criados sinais exclusivos do sistema braile que não são transcritos. Nesse sentido, assinale a opção que apresenta a sequência de caracteres #6dâ#2 transcrita corretamente.

A

VFDÊVB

B

64²

C

VOAR

D

45X2

E

102/2

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Q2363045

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Transcritor do Sistema de Braille |

Q2363045 Braille

Louis Braille criou o sistema braile usado mundialmente na alfabetização, comunicação e aprendizagem de pessoas cegas e com baixa visão. Louis Braille teve a ideia para a criação desse sistema desencadeada pelo(a)

A

observação de grãos de areia.

B

manuseio de utensílios mecânicos.

C

observação de estrelas no céu.

D

observação de um código militar.

E

observação de cifras musicais.

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Q2363044

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Transcritor do Sistema de Braille |

Q2363044 Braille

Fábio é um menino cego que está aprendendo o braile; na escola, ele lê textos impressos em braile por meio de uma impressora e escreve com o uso de uma máquina braile. Fábio gostaria de escrever em braile em sua casa, mas sua família não consegue adquirir uma máquina braile particular para esta finalidade. Nessa situação hipotética, ante a impossibilidade de aquisição da máquina para que Fábio consiga escrever em braile, sua família poderá considerar a aquisição de

I soroban e caneta relevo.
II punção e refil plástico.
III reglete e punção.

Assinale a opção correta.

A

Apenas o item I está certo.

B

Apenas o item II está certo.

C

Apenas o item III está certo.

D

Apenas os itens I e II estão certos.

E

Apenas os itens II e III estão certos.

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Q2363043

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Transcritor do Sistema de Braille |

Q2363043 Braille

Márcia, conhecedora do sistema braile, estava transpondo um texto originalmente impresso em tinta para o braile; em determinado momento, ela teve uma dúvida específica sobre o efeito tátil que o item que estava escrevendo produziria em um leitor cego. Nessa situação hipotética, considerando a melhor possibilidade de leitura e compreensão do leitor cego, Márcia deveria

A

pedir orientação a um trabalhador cego sobre uma melhor adaptação.

B

produzir o material em braile exatamente como o apresentado no texto original.

C

fazer as adaptações que julgasse importantes de acordo com seus conhecimentos.

D

deixar de adaptar o item que lhe suscitou a dúvida.

E

utilizar um programa de adaptação digital para produzir o material em braile.

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Q2363042

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Transcritor do Sistema de Braille |

Q2363042 Braille

Considerando que, em braile, há sinais simples e compostos, assinale a opção que apresenta um sinal formado por duas celas.

A

vírgula

B

dois-pontos

C

ponto e vírgula

D

travessão

E

hífen

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Q2363041

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Transcritor do Sistema de Braille |

Q2363041 Braille

No Brasil, a grafia braile para a língua portuguesa sofreu alterações, tendo sido publicada sua terceira e mais recente edição, revisada e atualizada, em 2018. Nessa última edição, foi inserido o símbolo

A

arroba.

B

hashtag.

C

grau.

D

asterisco.

E

polegada.

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Q2363040

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Transcritor do Sistema de Braille |

Q2363040 Braille

A adição de números naturais mediante o uso do soroban deverá ser feita registrando-se todas as parcelas e o total conforme o valor posicional dos algarismos em relação às ordens. Nesse sentido, assinale a opção que apresenta o posicionamento correto das parcelas para se efetuar a adição 26 + 13 = 39.

A

primeira parcela (26) registrada nas ordens das dezenas e unidades da primeira classe

B

segunda parcela (13) registrada nas ordens das dezenas e unidades da quinta classe

C

total (39) registrado na sétima classe

D

primeira parcela (26) registrada nas ordens das dezenas e unidades da quinta classe

E

segunda parcela (13) registrada nas ordens das dezenas e unidades da sétima classe

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Q2363039

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Transcritor do Sistema de Braille |

Q2363039 Braille

Assinale a opção correta, no que se refere ao soroban, um instrumento adaptado do ábaco japonês e utilizado por deficientes visuais para cálculos matemáticos.

A

As contas situadas na parte inferior do soroban têm o valor um e as contas situadas na parte superior, o valor cinco.

B

Em cada eixo do soroban, é possível representar seis algarismos, de 0 a 5, todavia, somente um algarismo de cada vez.

C

Faz-se necessário que todas as contas estejam encostadas na régua para se registrar um número no soroban.

D

No soroban, os números são registrados da direita para a esquerda, ou seja, a partir da ordem mais elevada, da mesma forma como se os registra no papel.

E

Em todas as classes, o eixo da esquerda do soroban corresponde à ordem das unidades, o do meio, à ordem das dezenas e o da direita, à ordem das centenas.

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Q2363037

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Transcritor do Sistema de Braille |

Q2363037 Braille

O uso cada vez mais frequente de expressões informáticas em diferentes contextos e na literatura cotidiana gerou a necessidade de criar condições para a escrita braille, que tornem fácil e clara a sua leitura e escrita. Nesse contexto, assinale a opção que apresenta os pontos que correspondem ao delimitador informático.

A

2 5

B

3 6

C

1 5

D

1 4

E

5 2

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Q2363034

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Transcritor do Sistema de Braille |

Q2363034 Braille

São parte do público-alvo do atendimento educacional especializado os estudantes portadores de

A

transtorno do espectro autista, deficiência visual, dislexia ou transtorno de déficit de atenção com hiperatividade.

B

deficiência auditiva, deficiência intelectual, transtorno do espectro autista ou deficiência física.

C

distúrbio de processamento auditivo central, deficiência intelectual, deficiência física ou altas habilidades.

D

deficiência auditiva, transtorno de déficit de atenção com hiperatividade, deficiência intelectual ou deficiência visual.

E

deficiência física, deficiência visual, transtorno do espectro autista ou dislalia.

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Q2363033

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Transcritor do Sistema de Braille |

Q2363033 Braille

Os sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades e(ou) superdotação nas classes comuns do ensino regular e no atendimento educacional especializado (AEE), ofertado em salas de recursos multifuncionais. A esse respeito, assinale a opção correta.

A

O AEE deve ser realizado na sala de recursos multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular, sempre no mesmo turno que o estudante for matriculado.

B

Quando se fizer necessário, o professor da sala de recursos para deficientes visuais deverá realizar o atendimento no ambiente hospitalar ou domiciliar.

C

O acompanhamento dos estudantes na sala de recursos para deficientes visuais deve estender-se da ampliação de textos para atender os alunos com baixa visão à elaboração de materiais em braile.

D

As provas e as atividades para os estudantes deficientes visuais devem ser elaboradas nas salas de recursos multifuncionais.

E

Na sala de recursos multifuncionais, deve-se proporcionar o reforço de todo o conteúdo ministrado, em horário contrário àquele em que o estudante estiver matriculado.

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Q2363031

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Transcritor do Sistema de Braille |

Q2363031 Braille

O Sistema Braille de escrita e leitura foi criado há cerca de 200 anos, na França. No Brasil, ele chegou por meio de José Álvares de Azevedo, que aprendeu a técnica ainda criança e se dedicou a disseminá-la com o apoio do Imperial Instituto de Meninos Cegos, hoje chamado

A

Fundação Dorina Nowill para Cegos.

B

Associação de Cegos Louis Braille.

C

Instituto Benjamin Constant.

D

Associação Brasileira de Assistência ao Instituto do Deficiente Visual.

E

Organização Nacional de Cegos do Brasil.

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Q4199605

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) |

Q4199605 Braille

A escrita braile é realizada por meio de uma reglete e um punção ou de uma máquina de escrever braile. Em relação ao punção, é correto afirmar:

A

é um instrumento em madeira ou plástico no formato de pera ou anatômico, com ponta metálica, utilizado para a perfuração dos pontos na cela braile.

B

o movimento de perfuração do punção deve ser realizado da direita para a esquerda para produzir a escrita em relevo de forma espelhada.

C

o movimento de perfuração do punção deve ser realizado da esquerda para a direita para produzir a escrita em relevo de forma não espelhada.

D

é uma régua de madeira, metal ou plástico com um conjunto de celas braile dispostas em linhas horizontais sobre uma base plana.

E

é um instrumento que produz o braile, cuja leitura é realizada da direita para a esquerda e de baixo para cima.

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Q4199604

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) |

Q4199604 Braille

Criado por Louis Braille, em 1825, na França, o sistema braille é conhecido universalmente como código ou meio de leitura e escrita das pessoas cegas. A combinação dos pontos é obtida pela disposição de seis pontos básicos, organizados espacialmente em duas colunas verticais com três pontos à direita e três à esquerda de uma cela básica denominada cela braile.

A cela braile apresenta

A

64 pontos que representam as letras do alfabeto, os números e os símbolos de química.

B

63 pontos que representam as letras do alfabeto, os números e outros símbolos gráficos.

C

64 pontos que representam as letras do alfabeto, os números e os símbolos de pontuação.

D

63 pontos que representam apenas as letras do alfabeto e os números inteiros.

E

64 pontos que representam as letras do alfabeto, os números, os símbolos gráficos e de química.

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Q4199602

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) |

Q4199602 Braille

Observe o seguinte exemplo: Durante as refeições, o prato deve ficar à frente da criança cega e, enquanto uma das mãos segura o prato, a outra manuseia o talher. Ajude-a até que ela consiga com que o prato não deslize de um lado para o outro.

Esse exemplo

A

se refere a uma atividade de orientação e mobilidade.

B

descreve uma atividade de acessibilidade física.

C

mostra um requisito para aprendizagem do Braille.

D

descreve uma atividade de adaptação de material.

E

se refere a uma atividade de vida autônoma e social.

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Q4199599

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) |

Q4199599 Braille

Para facilitar a aplicação dos símbolos, de acordo com o documento MEC (2012) a Grafia Química Braille para Uso no Brasil, há algumas orientações para professores, transcritores e usuários. Dentre elas, observa-se:

A

nas representações das fórmulas de substâncias químicas, usa-se caixa alta.

B

em textos científicos, utiliza-se estenografia para evitar confusões na leitura.

C

as setas não são representadas entre espaços, inclusive aquelas que possuem símbolos abaixo/acima.

D

em relação à Tabela Periódica, recomenda-se a adaptação em relevo.

E

na transcrição de fórmulas inseridas em textos, deve-se deixar três celas vazias antes de sua representação.

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Q4199597

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) |

Q4199597 Braille

Amorim e Alves abordam como trabalhar os requisitos específicos para o braile.

Para a aprendizagem da _____________ braile é preciso refinar as destrezas de manipulação, o uso da força da mão (dosar a ______________) e a flexibilidade de punhos e dedos. Para a _______________ braile, além de uma boa percepção tátil, é preciso compreender a organização da página de leitura (da _________________, linhas ____________, espaços entre letras e palavras, linhas em branco).

Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.

A

escrita... intensidade... escrita... direita para a esquerda... de cima para baixo

B

escrita... intensidade... leitura... esquerda para a direita... de cima para baixo

C

leitura... quantidade... leitura... esquerda para a direita... de cima para baixo

D

escrita... quantidade... escrita... esquerda para a direita... de baixo para cima

E

leitura... intensidade... leitura... direita para a esquerda... de baixo para cima

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Questões de Concurso Comentadas sobre braille

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