Questões de Concurso Sobre braille

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Q2884309 Braille

Os pontos das lacunas são usados para representar o espaço a ser completado por um aluno ou candidato, em livros didáticos, provas, ficha de identificação e similares. Quanto à maneira de se utilizar as lacunas é INCORRETO afirmar que são

Alternativas
Q2884308 Braille

Analise as afirmativas a seguir.


I. Para impressão em face única, no final do livro Braille deve constar uma ficha catalográfica contendo nome do transcritor, nome dos responsáveis pelas ilustrações em relevo (se houver), nomes dos revisores, nome da imprensa ou centro de produção e data.

II. Para a transcrição em máquina Perkins (máquina de datilografia Braille), a linha Braille deve conter, no máximo, 40 celas, deixando sempre uma margem esquerda suficiente para a encadernação.

III. Tanto em transcrição informatizada quanto em transcrição em máquina de datilografia Braille, o índice geral deverá vir no primeiro volume.

IV. Os índices nomásticos, remissivos ou de assuntos, não devem ser transcritos de acordo com o original.


Estão corretas as afirmativas


Alternativas
Q2884303 Braille

Os programas operacionais possuem atalhos que a pessoa cega pode acessar, se possuir um leitor de tela. De acordo com essa informação, a combinação de teclas usada para fechar uma janela é

Alternativas
Q2884302 Braille

O leitor de tela Jaws possui vários atalhos, dentre eles, Ctrl + tab, cuja função é

Alternativas
Q2884301 Braille

Para navegar na internet com os leitores de tela Jaws, NVDA, Virtual Vision e Orca, há alguns comandos incomuns. Um deles é o acionamento das teclas Shift + tab que tem como função

Alternativas
Q2884300 Braille

Sob o ponto de vista histórico, a utilização do sistema Braille, no Brasil, pode ser abordada em três períodos distintos. Destaque a alternativa que aborda um dos fatos ocorridos no período que compreende os anos de 1942 a 1963.

Alternativas
Q2884298 Braille

As letras dos alfabetos latino, grego e gótico ou alemão, também são usadas em matemática. No sistema Braille são empregados PREFIXOS que distinguem essas letras dos algarismos, evitando-se possíveis confusões. Sendo assim, para representar em Braille letras maiúsculas, utilizando o alfabeto gótico ou alemão, que ponto(s) deve(m) ser utilizado(s)?

Alternativas
Q2884297 Braille

Os símbolos constituídos pelos pontos (34), (135) e (246) representam, respectivamente, os sinais de

Alternativas
Q2884296 Braille

No sistema Braille, a fração x sobre ípsilon é representada pelos pontos:

Alternativas
Q2884295 Braille

Em relação à transcrição para o sistema Braille das datas, analise as alternativas.


I. #17/#09/#1854

II. #17-#09-#1854

III. #17?#09?#1854

IV. #17#09#1854


Estão corretas as alternativas


Alternativas
Q2884293 Braille

De acordo com a grafia Braille para a Língua Portuguesa, é correto afirmar que brailista se refere a

Alternativas
Q2884292 Braille

De acordo com as normas técnicas para a produção de textos em Braille, a produção de textos requer procedimentos apropriados e compreende etapas distintas. Marque a alternativa em que apresenta, correta e sequencialmente, essas etapas.

Alternativas
Q2884289 Braille

Sabe-se que o adaptador de textos Braille deve dominar a matéria em apreço, sob risco de serem alteradas ou omitidas informações essenciais ao conteúdo a ser adaptado. De acordo com essa informação, NÃO é atribuição do adaptador de textos Braille:

Alternativas
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EBC
Q1234263 Braille
O papel desempenhado pelos sentidos constitui condição sine qua non para o desenvolvimento das potencialidades humanas no relacionamento com o meio físico e social e para a afirmação das capacidades superiores da espécie.
Leonardo Silva. O braille e a sua importância na educação dos cegos. Lerparaver, 2005 (com adaptações).
Tendo o fragmento de texto acima como referência inicial, julgue o item subsequente.
O sistema de escrita braile é uma segunda língua instituída pelas pessoas com deficiência visual, a exemplo de Libras-Língua Brasileira de Sinais.
Alternativas
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EBC
Q1234254 Braille
O papel desempenhado pelos sentidos constitui condição sine qua non para o desenvolvimento das potencialidades humanas no relacionamento com o meio físico e social e para a afirmação das capacidades superiores da espécie.
Leonardo Silva. O braille e a sua importância na educação dos cegos. Lerparaver, 2005 (com adaptações).
Tendo o fragmento de texto acima como referência inicial, julgue o item subsequente.
A visão, como sentido unificador da atividade sensorial, é predominante para a informação e a formação dos indivíduos. Entretanto, graças à plasticidade cerebral, as pessoas cegas ou com baixa visão têm os outros sentidos otimizados, motivo pelo qual a deficiência visual não ocasiona sérias desvantagens sociais para os seus portadores.
Alternativas
Ano: 2010 Banca: BIO-RIO Órgão: Prefeitura de Barra Mansa - RJ
Q1222573 Braille
A fração de numerador 5+x e de denominador 9-y deve ser representada em Braille: 
Alternativas
Ano: 2010 Banca: BIO-RIO Órgão: Prefeitura de Barra Mansa - RJ
Q1209061 Braille
A maior eficácia na leitura em Braille pode ser alcançada utilizando-se: 
Alternativas
Ano: 2009 Banca: AOCP Órgão: IBC
Q1194708 Braille
Em relação a transcrição braille dos números decimais e fracionários, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta(s) a(s) corretas. 
I. A vírgula decimal é representada pelo ponto 3. 
II. As expressões decimais (dízimas periódicas) se transcrevem, sem colocar parênteses comuns ou auxiliares.
III. Na escrita de números fracionários, o numerador é precedido de sinal de número utilizando a parte inferior da cela braille e o denominador na parte superior, este sem sinal de número.
IV. A vírgula decimal é representada pelo ponto 2.
Alternativas
Respostas
937: D
938: B
939: A
940: B
941: D
942: C
943: E
944: E
945: C
946: B
947: D
948: C
949: E
950: E
951: E
952: E
953: C
954: C