Questões de Concurso Sobre história
Foram encontradas 19.691 questões
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santana do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Santana do Piauí - PI - Professor de História |
Q2337777
História
Durante o domínio britânico sobre a Índia, os
colonizadores obrigavam os indianos a se alistarem
no exército local, que oferecia péssimas condições
de trabalho, baixíssimos salários e a cobrança de
impostos para a Coroa. Além disso, diferenças
étnicas faziam com que suas crenças não fossem
respeitadas pelos oficiais britânicos, causando uma
revolta que teve como estopim, quando os indianos
foram obrigados a utilizar graxa bovina nos
cartuchos de seus rifles. Desrespeitando a
sacralidade dos animais mais cultuados da região,
abalando as tradições e os costumes locais.
A reação a essas medidas aliou soldados
muçulmanos, hindus e príncipes na revolta ocorrida
entre 1857 e 1859 que ficou conhecida como:
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santana do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Santana do Piauí - PI - Professor de História |
Q2337776
História
Em 25 de março de 1824, o imperador D. Pedro
I outorgou a primeira constituição do Brasil, que
vigorou com poucas mudanças até o fim do período
imperial em 1889.
Com relação à Constituição de 1824, assinale a alternativa incorreta:
Com relação à Constituição de 1824, assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santana do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Santana do Piauí - PI - Professor de História |
Q2337775
História
Napoleão Bonaparte chegou ao poder na França
em 1799 no conhecido Golpe de 18 Brumário, que:
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santana do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Santana do Piauí - PI - Professor de História |
Q2337774
História
As Treze Colônias Inglesas na América do Norte
iniciaram as lutas de independência na segunda
metade do século XVIII, motivadas pela adoção, por
parte da coroa Britânica, de medidas coercitivas que
ameaçavam a relativa autonomia desfrutada pelos
colonos americanos. Entre essas medidas estavam as
chamadas Leis Intoleráveis de 1774, que
determinaram:
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santana do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Santana do Piauí - PI - Professor de História |
Q2337773
História
“Já que as Cruzadas deveriam funcionar não só
como elemento de pacificação interna da Europa
católica, levando para fora dela a irrequieta nobreza
feudal, mas especialmente como um fenômeno
aglutinador da Cristandade sob o comando da igreja,
acenava-se para seus participantes com a remissão
dos pecados, a proteção eclesiástica sobre suas
famílias e bens, a suspensão do pagamento de juros.
lutando sob a égide da igreja, os cruzados deveriam
agir como guerreiros imbuídos de seus ideais”.
Hilário Franco Júnior. A IDADE MÉDIA, NASCIMENTO DO OCIDENTE.São Paulo: Brasiliense, 2001, p. 75
Sobre as Cruzadas é correto afirmar:
Hilário Franco Júnior. A IDADE MÉDIA, NASCIMENTO DO OCIDENTE.São Paulo: Brasiliense, 2001, p. 75
Sobre as Cruzadas é correto afirmar:
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santana do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Santana do Piauí - PI - Professor de História |
Q2337772
História
Em 504 a.C, liderou uma rebelião com o apoio
do povo e, por meio de uma série de reformas
políticas, instituiu o regime democrático em Atenas.
Como forma de combater os regimes tirânicos, criou
a Lei do Ostracismo que previa o banimento de
pessoas que ameaçassem a democracia Ateniense.
O legislador responsável por esse nascimento da
democracia na Grécia antiga foi:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - História |
Q2335306
História
Ao longo do primeiro semestre do ano de 2011, os países
do Norte do continente africano, protagonizados pelas revoltas
populares contra os regimes autoritários que dirigiam seus
países, viveram a chamada “Primavera Árabe”, ilustrada na
imagem a seguir.
Manifestantes tomam as ruas do Egito contra o ditador Mubarak, em 2011. (Extraído em 22/09/23 de https://www.brasildefato.com.br/2021/02/24/da-euforiaa-realidade-os-descaminhos-da-primavera-arabe-dez-anos-depois)
Para uma melhor interpretação da Primavera Árabe, acerca dos fatores geradores dessas revoltas, deve-se considerar e apreender que:
Manifestantes tomam as ruas do Egito contra o ditador Mubarak, em 2011. (Extraído em 22/09/23 de https://www.brasildefato.com.br/2021/02/24/da-euforiaa-realidade-os-descaminhos-da-primavera-arabe-dez-anos-depois)
Para uma melhor interpretação da Primavera Árabe, acerca dos fatores geradores dessas revoltas, deve-se considerar e apreender que:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - História |
Q2335305
História
Apesar de ter sido ameaçada recentemente, a Constituição
Cidadã que, após intensos debates na sociedade brasileira,
foi promulgada em 5 de outubro de 1988, tornou-se o principal
símbolo do processo de redemocratização e retorno ao
Estado de Direito no Brasil, após duas décadas da Ditadura
Política, Civil, Empresarial e Militar. Essa Constituição, ainda
em vigor, assegura a liberdade de pensamento, de ação, de
manifestação, religiosa, política, entre outros direitos individuais
inalienáveis, que buscam evitar abusos de poder do Estado e
suas instituições, bem como de grupos da sociedade.
Faz parte da conjuntura que envolveu a promulgação da Constituição de 1988:
Faz parte da conjuntura que envolveu a promulgação da Constituição de 1988:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - História |
Q2335304
História
As crises que se agravaram nos últimos anos, em várias
partes do Globo, têm provocado crises imigratórias em vários
países, atingindo em vários momentos o Brasil. Sírios, haitianos,
bolivianos, equatorianos, afegãos e venezuelanos, são alguns
desses exemplos.
Vários setores do empresariado brasileiro teceram várias críticas quando os governos brasileiros procuraram prestar ajuda aos imigrantes, em especial em relação à legislação trabalhista brasileira, defendendo sua flexibilização.
Pode-se afirmar acerca das Leis trabalhistas brasileiras, agrupadas na CLT – Consolidação das Leis Trabalhistas –, implantadas em 1943 durante o Estado Novo (1937 – 1945), que:
Vários setores do empresariado brasileiro teceram várias críticas quando os governos brasileiros procuraram prestar ajuda aos imigrantes, em especial em relação à legislação trabalhista brasileira, defendendo sua flexibilização.
Pode-se afirmar acerca das Leis trabalhistas brasileiras, agrupadas na CLT – Consolidação das Leis Trabalhistas –, implantadas em 1943 durante o Estado Novo (1937 – 1945), que:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - História |
Q2335303
História
Numa produção conjunta italiana, espanhola, inglesa e
alemã de 1995, dirigida por Ken Loach, o filme “Terra e Liberdade”,
pode ser considerado um clássico do cinema político. No filme,
são retratadas as dificuldades dos revolucionários pertencentes
aos vários segmentos de esquerdas, que lutaram contra os
extremistas de direita de linha fascista, durante a sangrenta
Guerra Civil Espanhola (1936 – 1939).
A partir das informações acima, considerando os acontecimentos que envolveram a Guerra Civil Espanhola, pode-se aferir que:
A partir das informações acima, considerando os acontecimentos que envolveram a Guerra Civil Espanhola, pode-se aferir que:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - História |
Q2335302
História
Leia o trecho a seguir.
“Assim como não veio substituir homens, a revolução não veio também substituir partidos. O seu programa é substituir princípios e normas para evitar o regresso à política dos antigos donos da República, dos senhores absolutos do regime.”
(Entrevista de Osvaldo Aranha ao Jornal Correio do Povo, edição de 14/06/1931.)
O fragmento descreve um pouco um dos significados do Movimento Político e Militar que pôs fim à República Oligárquica no Brasil, que se estendeu de 1889 até 1930. Com o fim da Primeira República, teve início:
“Assim como não veio substituir homens, a revolução não veio também substituir partidos. O seu programa é substituir princípios e normas para evitar o regresso à política dos antigos donos da República, dos senhores absolutos do regime.”
(Entrevista de Osvaldo Aranha ao Jornal Correio do Povo, edição de 14/06/1931.)
O fragmento descreve um pouco um dos significados do Movimento Político e Militar que pôs fim à República Oligárquica no Brasil, que se estendeu de 1889 até 1930. Com o fim da Primeira República, teve início:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - História |
Q2335301
História
Leia o trecho a seguir.
“Em vista de tais armas, o ritmo do conflito bélico vindouro será ditado pela tentativa não só de defender-se, mas também de su-plantar os terrores provocados pelo inimigo por terrores dez vezes maiores.”
(Walter Benjamin. “As armas do futuro”. In: Ilustríssima/ Folha de São Paulo, 28/07/2013)
Com base no fragmento, podemos afirmar como uma das causas principais da Primeira Guerra Mundial:
“Em vista de tais armas, o ritmo do conflito bélico vindouro será ditado pela tentativa não só de defender-se, mas também de su-plantar os terrores provocados pelo inimigo por terrores dez vezes maiores.”
(Walter Benjamin. “As armas do futuro”. In: Ilustríssima/ Folha de São Paulo, 28/07/2013)
Com base no fragmento, podemos afirmar como uma das causas principais da Primeira Guerra Mundial:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - História |
Q2335300
História
Observe o quadro com dados oficiais sobre a imigração no
país, segundo a nacionalidade, de 1884 a 1939 (Fonte: IBGE).
Acerca dos dados apresentados pela tabela, referindo-se à história da imigração no Brasil, pode-se concluir que a:
Acerca dos dados apresentados pela tabela, referindo-se à história da imigração no Brasil, pode-se concluir que a:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - História |
Q2335299
História
Leia o trecho a seguir.
“(...) Em 1876, em Macaé, o fazendeiro Manoel Cruz Senna reclamava que seus escravos estavam refugiados no interior da sua fazenda. As escapadas tinham começado havia cerca de cinco anos, tendo, pouco a pouco, envolvido a maior parte dos escravos até formarem um quilombo. Havia pelo menos 39 escravos seus aquilombados na fazenda Santo Antônio, localizada na freguesia de Macabu.”
(GOMES, Flavio, DOMINGUES, Petrônio(orgs). Políticas da Raça – Experiências e Legados da Abolição e da Pós emancipação no Brasil. São Paulo. Selo Negro, 2014. p: 86.)
O texto aborda uma das formas de resistência à escravização, com a formação de quilombos, e destacando o protagonismo dos africanos escravizados contra o sistema escravista, que entrou em colapso entre as décadas de 1870 e 1880. Acerca do processo de abolição do trabalho escravo no Brasil, pode-se concluir que:
“(...) Em 1876, em Macaé, o fazendeiro Manoel Cruz Senna reclamava que seus escravos estavam refugiados no interior da sua fazenda. As escapadas tinham começado havia cerca de cinco anos, tendo, pouco a pouco, envolvido a maior parte dos escravos até formarem um quilombo. Havia pelo menos 39 escravos seus aquilombados na fazenda Santo Antônio, localizada na freguesia de Macabu.”
(GOMES, Flavio, DOMINGUES, Petrônio(orgs). Políticas da Raça – Experiências e Legados da Abolição e da Pós emancipação no Brasil. São Paulo. Selo Negro, 2014. p: 86.)
O texto aborda uma das formas de resistência à escravização, com a formação de quilombos, e destacando o protagonismo dos africanos escravizados contra o sistema escravista, que entrou em colapso entre as décadas de 1870 e 1880. Acerca do processo de abolição do trabalho escravo no Brasil, pode-se concluir que:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - História |
Q2335298
História
Observe a imagem de um importante missionário jesuíta na América portuguesa:
O Jesuíta Antonio Vieira na América portuguesa.
(Extraído em 25/09/2023: https://saci.org.br/padre-antonio-vieira-literatura/ )
Sobre a participação da Igreja Católica no processo colonizador
português, com destaque para a poderosa Companhia de
Jesus, é possível aferir que, para algumas das inúmeras nações
indígenas que originalmente habitavam o território brasileiro, a
ação dos missionários jesuítas resultou, via de regra:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - História |
Q2335297
História
Leia o trecho a seguir.
“O Egito faraônico não somente representa o primeiro reino unificado historicamente conhecido, como também a mais longa experiência humana documentada de continuidade política e cultural. Mesmo não incluindo o período greco-romano – embora os monarcas helenísticos e os imperadores de Roma tenham figurado como ‘faraós’ em monumentos egípcios –, a história do Antigo Egito se estende por uns dois mil e setecentos anos, de aproximadamente 3000 a.C. até 332 a.C. (...)Tal história conheceu, é verdade, fases de descentralização, anarquia e domínio estrangeiro, mas, durante estes longos séculos, o Egito constituiu uma mesma entidade política reconhecível.”
(CARDOSO, Ciro Flamarion Santana. O Egito Antigo. Brasiliense, 6ª edição. SP. 1987. p.7)
Pode-se afirmar como características da milenar civilização egípcia o fato:
“O Egito faraônico não somente representa o primeiro reino unificado historicamente conhecido, como também a mais longa experiência humana documentada de continuidade política e cultural. Mesmo não incluindo o período greco-romano – embora os monarcas helenísticos e os imperadores de Roma tenham figurado como ‘faraós’ em monumentos egípcios –, a história do Antigo Egito se estende por uns dois mil e setecentos anos, de aproximadamente 3000 a.C. até 332 a.C. (...)Tal história conheceu, é verdade, fases de descentralização, anarquia e domínio estrangeiro, mas, durante estes longos séculos, o Egito constituiu uma mesma entidade política reconhecível.”
(CARDOSO, Ciro Flamarion Santana. O Egito Antigo. Brasiliense, 6ª edição. SP. 1987. p.7)
Pode-se afirmar como características da milenar civilização egípcia o fato:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor I |
Q2334224
História
“As histórias importam. Muitas histórias importam. As histórias
foram usadas para espoliar e caluniar, mas também podem ser
usadas para empoderar e humanizar. Elas podem despedaçar a
dignidade de um povo, mas também podem reparar essa
dignidade despedaçada.
A escritora americana Alice Walker escreveu sobre seus parentes do sul que haviam se mudado para o norte quando apresentou a eles um livro sobre a vida que haviam deixado para trás: ‘ficaram sentados, lendo eles próprios o livro, me ouvindo ler o livro, e uma espécie de paraíso foi reavido’.
Eu gostaria de terminar com esta ideia: quando rejeitamos a história única, quando percebemos que nunca existe uma história única sobre o lugar nenhum, reavemos uma espécie de paraíso.”
(ADICHIE, Chimamanda, Ngozi. O perigo da História única. São Paulo: Companhia das Letras, 2009. p. 32-33)
Com base no texto, a autora propõe um tipo de história que se fundamente no respeito
A escritora americana Alice Walker escreveu sobre seus parentes do sul que haviam se mudado para o norte quando apresentou a eles um livro sobre a vida que haviam deixado para trás: ‘ficaram sentados, lendo eles próprios o livro, me ouvindo ler o livro, e uma espécie de paraíso foi reavido’.
Eu gostaria de terminar com esta ideia: quando rejeitamos a história única, quando percebemos que nunca existe uma história única sobre o lugar nenhum, reavemos uma espécie de paraíso.”
(ADICHIE, Chimamanda, Ngozi. O perigo da História única. São Paulo: Companhia das Letras, 2009. p. 32-33)
Com base no texto, a autora propõe um tipo de história que se fundamente no respeito
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor I |
Q2334223
História
“Mesmo que a história preserve seu caráter singular, existem
estratos com diferentes tipos de mudança. Eles precisam ser
teoricamente distinguidos para que a singularidade e a perduração
possam ser medidas. Mas quando dizemos que condições
geográficas, institucionais, jurídicas ou aquelas ligadas à
mentalidade perduram, somos forçados a lhes conferir um caráter
de repetição na execução de decurso temporais diacrônicos. A
carta que recebo às 9 h da manhã pode conter uma mensagem
agradável ou triste, que não pode ser superada nem ultrapassada.
Mas a entrega do correio às 9h da manhã se realiza dia após dia.
Por trás disso está uma organização cuja estabilidade reside na
repetição de regras estabelecidas e cuja reserva financeira vem da
receita postal estabelecida no orçamento.”
(KOSELLECK, Reinhart. Estratos do tempo: estudos sobre a História. Rio de JaneiroPUC: Contraponto. 2006. p. 193)
Ao analisar o texto, a concepção de tempo para o autor é fundamentada na ideia de tempo
(KOSELLECK, Reinhart. Estratos do tempo: estudos sobre a História. Rio de JaneiroPUC: Contraponto. 2006. p. 193)
Ao analisar o texto, a concepção de tempo para o autor é fundamentada na ideia de tempo
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor I |
Q2334219
História
“Para este grupo de professores, os povos indígenas só existiram,
de fato, nos anos iniciais da colonização. Ou seja, a identidade dos
povos originários nos dias atuais é negada, já que não indígenas
não observam traços de ‘índios puros’ nas referidas populações.
Assim, os professores só vão restringir os estudos a este recorte de
tempo histórico: ‘quando eram índios mesmos’. Num outro
extremo, a percepção geral dos indígenas é de ‘seres genéricos’,
sem identidade étnica de povos e tribos, ou de exóticos e
estrangeiros em seu próprio país.”
(MAGNO, Danielle. Relato crítico: a escola e a educação para (e com) a diversidade cultural. In: In: PIMENTA, Angelise Nadal e MENEZES, Paula Mendonça. Firmando o pé no território.: temática indígena em escolas. Rio de Janeiro: Pachamama, 2020. p. 200)
Com base no texto, é correto afirmar que o grupo de professores referido tem uma concepção de História predominantemente
(MAGNO, Danielle. Relato crítico: a escola e a educação para (e com) a diversidade cultural. In: In: PIMENTA, Angelise Nadal e MENEZES, Paula Mendonça. Firmando o pé no território.: temática indígena em escolas. Rio de Janeiro: Pachamama, 2020. p. 200)
Com base no texto, é correto afirmar que o grupo de professores referido tem uma concepção de História predominantemente
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Surubim - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Professor II - História |
Q2334116
História
Julgue o item a seguir.
Os jesuítas fizeram sua primeira chegada ao continente
sul-americano em 1549, estabelecendo-se nas cidades de
Rio de Janeiro e Arraial do Cabo, no Brasil. Entretanto, os
membros da Companhia de Jesus foram expulsos das
colônias portuguesas em 1759, o que significa que eles
tiveram uma participação ativa de aproximadamente dois
séculos na Iberoamérica.
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