Questões de Concurso Sobre história
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Julgue o item que se segue.
Quando falamos em civilizações americanas pré-europeias, estamos nos referindo especialmente a
caçadores e coletores que desenvolveram técnicas
específicas de caça e coleta para poderem ter grande
abundância de mantimentos em diversas épocas do ano.
Julgue o item que se segue.
A estratificação social no Egito transcende os limites de
simples disparidades de renda, pois é intricadamente
moldada por uma interseção complexa de fatores
geográficos, étnicos e religiosos. Essa intricada teia de
influências contribui para um panorama de desigualdade
social que é profundo em sua complexidade e
diversidade.
Julgue o item que se segue.
Ao longo do Paleolítico, a evolução das técnicas de
fabricação de ferramentas de pedra refletiu não apenas
avanços tecnológicos, mas também mudanças na
organização social, na transmissão cultural e na
adaptação aos diferentes ambientes ecológicos,
evidenciando a capacidade humana de inovação e
adaptação diante de desafios complexos.
Julgue o item que se segue.
Sob o reinado de Ciro, o Grande, o império Persa adotou
uma política de tolerância religiosa e cultural, permitindo
que os povos conquistados mantivessem suas tradições
religiosas e culturais, contribuindo para a estabilidade e
coesão do império por meio da inclusão e respeito à
diversidade.
Julgue o item que se segue.
Ao falarmos de Egito, logo nos lembramos de grandes
faraós e grandes líderes. Um conhecido exemplo de
liderança foi o de Cleópatra. Essa liderança por parte de
uma mulher só foi possível porque a sociedade egípcia
era caracterizada por uma igualdade de gênero
substancial, com mulheres desfrutando dos mesmos
direitos e oportunidades que os homens.
Julgue o item que se segue.
Os povos indígenas das terras descobertas pelos
europeus durante as Grandes Navegações foram aceitos
como parceiros comerciais e aliados a partir de trocas
conhecidas como escambos, sendo os conflitos
significativos e as tentativas de dominação por parte dos
europeus apenas pontuais em algumas regiões onde não
havia acordo para as trocas e aceitação da religião.
Julgue o item que se segue.
Durante a Segunda Guerra Mundial, os Estados Unidos e
a Alemanha Nazi durante um período curto (entre 1938 e
1939) estabeleceram acordos secretos para compartilhar
tecnologia militar avançada, visando enfraquecer a
influência da União Soviética na Europa Oriental.
Julgue o item que se segue.
A eclosão da Primeira Guerra Mundial não se limitou
unicamente a disputas imperialistas; antes, foi instigada
por uma intricada rede de motivações econômicas,
políticas e culturais, que resultaram na formação de uma
série de alianças complexas entre as nações europeias,
cujas interconexões e ramificações demonstraram a
fragilidade e a complexidade das relações internacionais
da época.
Julgue o item que se segue.
No Paleolítico Inferior, o desenvolvimento das primeiras
ferramentas de pedra lascada pelos ancestrais humanos
representou um marco crucial na evolução cognitiva e
comportamental, impulsionando não apenas a
capacidade de manipular o ambiente, mas também o
desenvolvimento de habilidades sociais e culturais mais
sofisticadas, estabelecendo as bases para futuros
desenvolvimentos tecnológicos e culturais.
Julgue o item que se segue.
A roda foi um dos grandes avanços para os meios de
locomoção de todos os seres humanos. Apesar de ter
sido inventada por homens pré-históricos, os sumérios
foram os primeiros a adotar a roda como meio de
transporte, o que facilitou muito a expansão desse povo
sobre a Ásia e a Europa.
I- A influência da Revolução Americana na economia e no imaginário da França teve participação entre as causas do movimento francês;
II- O Iluminismo surgiu no começo do século, e teve grande influência sobre os intelectuais e a burguesia daquele período em toda a Europa, sendo incorporado pelas monarquias para potencializar sua exploração das massas;
III- Existia uma desigualdade latente entre nobres, membros da Igreja, burgueses e camponeses, e essa desigualdade existia por meio da existência de três ordens hierárquicas distintas, conhecidas como Primeiro, Segundo e Terceiro Estados.
Dos itens acima:
Documento I
No Brasil, a transição da década de 1970 para 1980 produziu um processo de reação às estruturas socioeducacionais que se cristalizavam. Esse momento foi marcado pela transição à democracia, decorrente da abertura política dos anos finais do regime civil-militar, implantado no Brasil a partir de 1964. Muitos ecos dessa transição estiveram ligados à educação, o “de maior repercussão defendia a escola como um instrumento fundamental de (re)democratização do país” (COELHO, 2009. p. 111). Nesse sentido, a década de 1980 produziu no Brasil uma crítica acerca das implantações ideológicas no campo da educação estabelecidas com o regime civil-militar.
FERREIRA, Rafael Elias de Queiroz. Da rima à raça: narrativa rap e consciência histórica na poesia de Pelé do Manifesto. Programa de Pós-Graduação em Ensino de História. Universidade Federal do Pará. Dissertação de Mestrado em Ensino de História, 2018.
Documento II
Charge de Daniel Azulay. Disponível em: pr.gov.br. Acesso em: 23 abr. 2024.
A partir da análise dos documentos, é possível constatar que a educação, no referido contexto, priorizava o(a)
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2004.
A perspectiva historiográfica, apresentada pela historiadora Circe Bittencourt no fragmento acima, estruturou-se, fundamentalmente, por
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