Questões de Concurso Comentadas sobre história
Foram encontradas 19.288 questões
Ano: 2010
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Congonhas - MG
Prova:
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - História |
Q521508
História
“Nada do que é humano será agora alheio ao historiador. Daí a multiplicação de estudos sobre a cultura, os
sentimentos, as ideias, as mentalidades, o imaginário, o cotidiano. E também sobre instituições e fenômenos
sociais, antes considerados de pequena importância, se não irrelevantes, como o casamento, a família,
organizações políticas e profissionais, igrejas, etnias, a doença, a velhice, a infância, a educação, as festas e
rituais, os movimentos populares."
Assinale a alternativa, que de acordo com o texto de José Murilo de Carvalho, sintetiza as finalidades do ensino de História:
Assinale a alternativa, que de acordo com o texto de José Murilo de Carvalho, sintetiza as finalidades do ensino de História:
Ano: 2010
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Congonhas - MG
Prova:
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - História |
Q521507
História
“Se for correto afirmar que a historiografia positivista e /ou metódica ancorou-se nas premissas da objetividade do
documento histórico e da infalibilidade do método crítico para sustentar sua razão científica, também é certo dizer
que as novas abordagens historiográficas foram constituindo-se a partir da crítica a esses e outros fundamentos
históricos. Em um processo lento, cheio de idas e vindas, e por vezes marcado por um tom inflamado e emotivo, os
membros da nova comunidade de historiadores foram problematizando o conceito de documento histórico; a
natureza da prática da pesquisa histórica; a concepção de ciência e o próprio ofício do historiador."
Assinale a alternativa que apresenta a ideia dos novos historiadores sobre o conceito de documento histórico:
Assinale a alternativa que apresenta a ideia dos novos historiadores sobre o conceito de documento histórico:
Ano: 2010
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Congonhas - MG
Prova:
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - História |
Q521505
História
“Trabalhar com a construção de conceitos, no ensino de História, implica o respeito pelo conhecimento do aluno,
o conjunto de representações que ele já construiu acerca do mundo em que vive e que traz para a sala de aula. A
construção de conceitos é um processo cognitivo e articulado, já que os conceitos não são autônomos."
Sobre o trabalho com conceitos no ensino de História, é correto afirmar que:
Sobre o trabalho com conceitos no ensino de História, é correto afirmar que:
Ano: 2010
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Congonhas - MG
Prova:
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - História |
Q521504
História
“Num mundo onde os meios de comunicação acentuam a importância do tempo presente, em que o 'aqui' e o
'agora' parecem ocupar todas as atenções e o antigo é qualificado como velho e descartável, o estudo da História
torna-se difícil, desafiador e, para muitos, desnecessário. Felizmente, ainda há os que acreditam que a História é
indispensável para compreender a sociedade, superando visões imediatistas ou fatalistas, que naturalizam o social,
omitindo seus significados históricos e cultural."
Sobre o pensamento da professora de Didática e Prática do Ensino da História, da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Ana Maria Monteiro, é possível concluir:
Sobre o pensamento da professora de Didática e Prática do Ensino da História, da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Ana Maria Monteiro, é possível concluir:
Ano: 2010
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Congonhas - MG
Prova:
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - História |
Q521503
História
“Do mesmo modo que a Negritude, o Pan-africanismo é uma corrente crítica do racismo e do colonialismo, tendo
por meta a libertação e a unificação dos africanos. Contudo, o Pan-africanismo distingue-se da Negritude pelo
seu caráter de movimento político, com ampla inserção nas massas negras. Essa corrente partia da compreensão
de que os africanos nada poderiam esperar de benéfico da dominação colonialista. Note-se também, no que é
bastante revelador dos laços que a diáspora negra mantém com o continente de origem, que esse movimento
medrou primeiramente nos Estados Unidos e no Caribe, inclusive enquanto contestação ideológica à doutrina da
inferioridade dos negros."
No Brasil, atualmente a Legislação garante as conquistas dos movimentos dos afro-brasileiros. Sobre a atual situação brasileira, no tocante às leis educacionais a esse respeito, é correto afirmar:
No Brasil, atualmente a Legislação garante as conquistas dos movimentos dos afro-brasileiros. Sobre a atual situação brasileira, no tocante às leis educacionais a esse respeito, é correto afirmar:
Ano: 2010
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Congonhas - MG
Prova:
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - História |
Q521501
História
“… Nós conquistamos a África pelas armas… temos direito de nos glorificarmos, pois após ter destruído a
pirataria no Mediterrâneo, cuja existência no século XIX é uma vergonha para a Europa inteira, agora temos
outra missão não menos meritória, de fazer penetrar a civilização num continente que ficou para trás…"
A partir da citação anterior, analise as afirmativas:
I. Os europeus em geral classificavam os povos que viviam no continente africano, asiático e em outros continentes como primitivos para justificar a ocupação territorial e a submissão que utilizavam.
II. A ideia de levar a civilização aos povos considerados bárbaros estava presente no discurso dos que defendiam a política imperialista.
III. Para os europeus, civilizar consistia em povoar e partilhar a cultura com os povos de outros continentes, assim desenvolveram a origem da globalização.
IV. Uma das preocupações dos estados nacionais europeus era justificar a ocupação dos territórios, apresentando os melhoramentos materiais que beneficiariam as populações nativas.
Estão corretas apenas as afirmativas:
A partir da citação anterior, analise as afirmativas:
I. Os europeus em geral classificavam os povos que viviam no continente africano, asiático e em outros continentes como primitivos para justificar a ocupação territorial e a submissão que utilizavam.
II. A ideia de levar a civilização aos povos considerados bárbaros estava presente no discurso dos que defendiam a política imperialista.
III. Para os europeus, civilizar consistia em povoar e partilhar a cultura com os povos de outros continentes, assim desenvolveram a origem da globalização.
IV. Uma das preocupações dos estados nacionais europeus era justificar a ocupação dos territórios, apresentando os melhoramentos materiais que beneficiariam as populações nativas.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Ano: 2010
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Congonhas - MG
Prova:
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - História |
Q521500
História
Observe as duas tabelas:
Assinale a alternativa que possibilita estabelecer a relação entre os dados das tabelas com o Plano Real e a vitória de Fernando Henrique Cardoso nas eleições de 1994:
Assinale a alternativa que possibilita estabelecer a relação entre os dados das tabelas com o Plano Real e a vitória de Fernando Henrique Cardoso nas eleições de 1994:
Ano: 2010
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Congonhas - MG
Prova:
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - História |
Q521499
História
“Não estávamos mais na fase de tateios democráticos, quando as massas se prestavam docilmente, ao jogo dos
tuteladores de opinião pública. A lição que ministrava a redemocratização, expondo as verdadeiras e trágicas
condições em que se encontrava o país, serviria para que o homem comum entendesse que não estávamos isolados
no mundo; que os nossos interesses nem sempre coincidiam com os interesses das superpotências e, que, de
maneira mais frequente, eram conflitantes; que nosso destino não era o de uma sociedade de abundância por
obra e graça das dádivas da natureza, mas que eram necessários o trabalho e a coesão com países que padeciam
dos mesmos males."
O texto representa parte de um trabalho do Professor Nilo Odália, intitulado “O Brasil nas relações internacionais 1945 – 1964". Assinale a afirmativa que confirma o ponto de vista do autor sobre a política externa naquele período:
O texto representa parte de um trabalho do Professor Nilo Odália, intitulado “O Brasil nas relações internacionais 1945 – 1964". Assinale a afirmativa que confirma o ponto de vista do autor sobre a política externa naquele período:
Ano: 2010
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Congonhas - MG
Prova:
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - História |
Q521498
História
No texto a seguir, o autor Pablo Gonzalez Casanova realiza uma síntese do movimento operário latino-americano
nas primeiras décadas do século XX:
“A maioria dos trabalhadores continuava submetida a relações servis ou parecidas com a escravidão. Os trabalhadores 'livres' assalariados e organizados viviam separados do resto. Nos países da Bacia do Prata e em algumas regiões industriais do Brasil, como em São Paulo, o isolamento era devido sobretudo à nacionalidade e à língua: havia trabalhadores italianos e alemães.
Nas empresas imperialistas que operavam no México e em outras partes da América Latina onde havia população negra e indígena, os trabalhadores qualificados e permanentes eram geralmente estrangeiros, separados do resto mediante salários e tratamento especial. Sempre que existiam diferenças raciais, estas eram utilizadas pelas classes dominantes para dividir os trabalhadores. Por outro lado, as minas e plantações isolavam geograficamente importantes núcleos de trabalhadores. (...)"
São dificuldades que a classe trabalhadora encontrava para se unir e se organizar:
“A maioria dos trabalhadores continuava submetida a relações servis ou parecidas com a escravidão. Os trabalhadores 'livres' assalariados e organizados viviam separados do resto. Nos países da Bacia do Prata e em algumas regiões industriais do Brasil, como em São Paulo, o isolamento era devido sobretudo à nacionalidade e à língua: havia trabalhadores italianos e alemães.
Nas empresas imperialistas que operavam no México e em outras partes da América Latina onde havia população negra e indígena, os trabalhadores qualificados e permanentes eram geralmente estrangeiros, separados do resto mediante salários e tratamento especial. Sempre que existiam diferenças raciais, estas eram utilizadas pelas classes dominantes para dividir os trabalhadores. Por outro lado, as minas e plantações isolavam geograficamente importantes núcleos de trabalhadores. (...)"
São dificuldades que a classe trabalhadora encontrava para se unir e se organizar:
Ano: 2010
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Congonhas - MG
Prova:
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - História |
Q521497
História
Analise o texto que se refere ao “sentido da colonização" na América portuguesa:
“(...) No seu conjunto, e vista no plano mundial e internacional, a colonização dos trópicos toma o aspecto de uma vasta empresa comercial, mais completa que a antiga feitoria, mas sempre com o mesmo caráter que ela, destinada a explorar os recursos naturais de um território virgem em proveito do comércio europeu.
É este o verdadeiro sentido da colonização tropical, de que o Brasil é uma das resultantes; e ele explicará os elementos fundamentais tanto no social quanto no econômico, da formação e evolução histórica dos trópicos americanos. Se vamos à essência da nossa formação, veremos que na realidade nos constituímos para fornecer açúcar, tabaco, alguns outros gêneros; mais tarde ouro e diamantes; depois, algodão, e em seguida café, para o comércio europeu. Nada mais que isto."
(Prado Júnior, Caio. História Econômica do Brasil. São Paulo: Brasiliense)
Assinale a alternativa que sintetiza corretamente as características do modelo colonizador implantado no Brasil, de acordo com o autor:
“(...) No seu conjunto, e vista no plano mundial e internacional, a colonização dos trópicos toma o aspecto de uma vasta empresa comercial, mais completa que a antiga feitoria, mas sempre com o mesmo caráter que ela, destinada a explorar os recursos naturais de um território virgem em proveito do comércio europeu.
É este o verdadeiro sentido da colonização tropical, de que o Brasil é uma das resultantes; e ele explicará os elementos fundamentais tanto no social quanto no econômico, da formação e evolução histórica dos trópicos americanos. Se vamos à essência da nossa formação, veremos que na realidade nos constituímos para fornecer açúcar, tabaco, alguns outros gêneros; mais tarde ouro e diamantes; depois, algodão, e em seguida café, para o comércio europeu. Nada mais que isto."
(Prado Júnior, Caio. História Econômica do Brasil. São Paulo: Brasiliense)
Assinale a alternativa que sintetiza corretamente as características do modelo colonizador implantado no Brasil, de acordo com o autor:
Ano: 2010
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Resende - RJ
Prova:
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Resende - RJ - Professor - Educação Artística |
Q521318
História
Apesar de estarmos longe de um grande conflito internacional generalizado, como aconteceu em dois
momentos no século XX, tornando-se conhecidos como 1ª e 2ª guerras mundiais existem hoje, no planeta,
diversos conflitos localizados que muito preocupam as autoridades internacionais. Sobre estes conflitos, NÃO
se pode afirmar que:
Q512312
História
Com relação à ocupação do território que hoje constitui a Região Sul do Brasil, é correto afirmar que:
Q512311
História
Sobre a presença dos portugueses no território brasileiro a partir do ano de 1500, é correto afirmar que:
Q512310
História
Leia o texto com atenção:
Entre 1956 e 1961 o Brasil foi governado por um presidente que se tornou conhecido, entre outras razões, por ter lançado em sua campanha o slogan“50 anos em 5" e por ter participado, de forma decisiva, na construção de Brasília.
Com base no texto e nos seus conhecimentos históricos, é correto afirmar que o texto se refere ao Presidente:
Entre 1956 e 1961 o Brasil foi governado por um presidente que se tornou conhecido, entre outras razões, por ter lançado em sua campanha o slogan“50 anos em 5" e por ter participado, de forma decisiva, na construção de Brasília.
Com base no texto e nos seus conhecimentos históricos, é correto afirmar que o texto se refere ao Presidente:
Q498884
História
Em seu livro Nações e Nacionalismo desde 1780, Eric Hobsbawm, aborda a “questão nacional” e para isto define alguns conceitos necessários para entendermos a constituição dos Estados-nação. Assim, observe as duas afirmativas abaixo.
Afirmativa I
“(...) o nacionalismo vem antes das nações. As nações não formam os Estados e os nacionalismos, mas sim o oposto;”
Afirmativa II
“(...) as nações são, (...) fenômenos duais, construídos essencialmente pelo alto, mas que, no entanto, não podem ser compreendidas sem ser analisadas de baixo. Ou seja, em termos das suposições, esperanças, necessidades, aspirações e interesses das pessoas comuns, as quais não são necessariamente nacionais e menos ainda nacionalistas.”
Afirmativa I
“(...) o nacionalismo vem antes das nações. As nações não formam os Estados e os nacionalismos, mas sim o oposto;”
Afirmativa II
“(...) as nações são, (...) fenômenos duais, construídos essencialmente pelo alto, mas que, no entanto, não podem ser compreendidas sem ser analisadas de baixo. Ou seja, em termos das suposições, esperanças, necessidades, aspirações e interesses das pessoas comuns, as quais não são necessariamente nacionais e menos ainda nacionalistas.”
Q498882
História
Observe um trecho extraído da música Piercing, composição Zeca Baleiro:
“Não me diga que me ama
Não me queira não me afague
Sentimento pegue e pague
emoção compre em tablete
Mastigue como chiclete
jogue fora na sarjeta
Compre um lote do futuro
Nosso plano de seguro
cobre a sua carência
Eu perdi o paraíso
mas ganhei inteligência
Demência, felicidade,
propriedade privada
Não se prive não se prove
Dont't tell me peace and love
Tome logo um engov
pra curar sua ressaca
Da modernidade essa armadilha
Matilha de cães raivosos e assustados
O presente não devolve o troco do passado
Sofrimento não é amargura
Tristeza não é pecado
Lugar de ser feliz não é supermercado”
Qual a principal crítica da música?
“Não me diga que me ama
Não me queira não me afague
Sentimento pegue e pague
emoção compre em tablete
Mastigue como chiclete
jogue fora na sarjeta
Compre um lote do futuro
Nosso plano de seguro
cobre a sua carência
Eu perdi o paraíso
mas ganhei inteligência
Demência, felicidade,
propriedade privada
Não se prive não se prove
Dont't tell me peace and love
Tome logo um engov
pra curar sua ressaca
Da modernidade essa armadilha
Matilha de cães raivosos e assustados
O presente não devolve o troco do passado
Sofrimento não é amargura
Tristeza não é pecado
Lugar de ser feliz não é supermercado”
Qual a principal crítica da música?
Q498881
História
“Foi dessa forma que escolhi um lugar banal e uma história comum. Santena é uma pequena aldeia e Giovan Batista Chiesa é um tosco padre exorcista. Entretanto, é exatamente esta cotidianidade de uma situação vivida por um grupo de pessoas envolvidas em acontecimentos locais mas, ao mesmo tempo, interligadas a fatos políticos e econômicos que fogem a seu controle direto, a nos colocar problemas bem interessantes no que concerne às motivações e estratégias da ação política. O que espero tenha me permitido mostrar, onde aparentemente nada há, não é uma revolta aberta, nem uma crise definitiva, uma heresia profunda, ou uma inovação extraordinária, e sim a vida política, as reações sociais, as regras econômicas e as reações psicológicas de uma cidadezinha comum. São, enfim, as estratégias cotidianas de um fragmento do mundo camponês (...)”
(LEVI, G. A herança imaterial: trajetória de um exorcista no Piemonte do século XVII.
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000. pp 46-47)
O trecho acima foi extraído do livro de Giovanni Levi. Tal obra está inserida num determinado contexto de produção do conhecimento histórico. Portanto, representa uma abordagem historiográfica específica, qual?
(LEVI, G. A herança imaterial: trajetória de um exorcista no Piemonte do século XVII.
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000. pp 46-47)
O trecho acima foi extraído do livro de Giovanni Levi. Tal obra está inserida num determinado contexto de produção do conhecimento histórico. Portanto, representa uma abordagem historiográfica específica, qual?
Q498880
História
Observe a charge:
Ela aponta para qual momento da História do Brasil?
Ela aponta para qual momento da História do Brasil?
Q498879
História
Novos estudos apontam que os movimentos sociais no campo, ao longo da História do Brasil, são marcados tanto pela luta à terra como pela religiosidade popular. Alguns deles são denominados de messiânicos, e caracterizavam-se pela crença na vinda de “um messias” ou de algum emissário que ajudaria a acabar com a opressão e instaurar uma nova ordem. Enquanto ainda havia terras livres e vigorava o trabalho escravo não se fazia necessário, para o camponês ou pequeno posseiro, lutar pela posse da terra e pela subsistência de suas famílias. Acrescentando a essa questão as transformações na forma de posse da terra e das relações de trabalho, vão eclodir alguns movimentos, em diferentes espaços, durante o Império e também na República já implantada. São exemplos desses movimentos:
Q498878
História
Uma das expressões consagradas acerca do universo agrário no Brasil é de José de Souza Martins na obra O Cativeiro da Terra. Segundo o autor: “(...) num regime de terras livres, o trabalho tinha que ser cativo; num regime de trabalho livre, a terra tinha que ser cativa.”
(MARTINS, J. O cativeiro da terra. 7ed. São Paulo: HUNITEC, 1998. p 32.)
A que contexto histórico o autor se refere:
(MARTINS, J. O cativeiro da terra. 7ed. São Paulo: HUNITEC, 1998. p 32.)
A que contexto histórico o autor se refere:
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