Questões de História para Concurso - Página 86

Q3739442

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739442 História

A Reforma Protestante, especialmente nas vertentes luteranas e calvinistas, iniciada no século XVI, contribuiu de algum modo para o debate sobre a laicidade do Estado porque

A

propôs a teoria do direito divino dos reis.

B

reforçou a autoridade papal sobre a política.

C

contribuiu para a unidade religiosa e política dos países da Europa.

D

criticou a influência excessiva da Igreja Católica sobre as monarquias.

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Q3739441

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739441 História

O pacto colonial estabelecido entre Portugal e o Brasil Colônia tinha como principal objetivo

A

garantir benefícios econômicos para a metrópole.

B

assegurar a autonomia econômica da colônia.

C

) incentivar o livre-comércio internacional.

D

estabelecer relações econômicas igualitárias.

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Q3738723

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Física |

Q3738723 História

Lino Castellani Filho, em sua análise histórico-crítica, periodiza a trajetória da Educação Física no Brasil a partir de sua vinculação com as instituições dominantes, destacando o papel da instituição militar. Qual das seguintes afirmações descreve corretamente a influência militarista na Educação Física brasileira no período do Estado Novo?

A

A principal finalidade da Educação Física era a formação de cidadãos críticos e autônomos, capazes de questionar a ordem social e de lutar pela transformação das estruturas de poder, utilizando o esporte como instrumento de conscientização política.

B

A prática da Educação Física nas escolas foi abandonada durante o Estado Novo, por ser considerada uma atividade subversiva e contrária aos interesses do governo, que via no esporte uma ameaça à ordem e à segurança nacional.

C

A Educação Física foi instrumentalizada pelo Estado como um meio para o aprimoramento da "raça", a disciplina da juventude e a formação de uma força de trabalho robusta e de uma reserva militar saudável, com base em métodos ginásticos e na exaltação de valores cívicos e patrióticos.

D

A Educação Física escolar foi orientada por princípios democráticos e humanistas, valorizando a cultura popular e a participação de todos, em oposição à rigidez e ao autoritarismo do regime político vigente.

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Q3738218

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Ensino Fundamental - Auxiliar de Serviços Gerais/Merendeiro |

Q3738218 História

Leia o texto a seguir.
Conflito armado que provocou a expulsão dos bandeirantes de Minas Gerais, no início do séc. XVIII, fazendo com que estes aprofundassem a exploração do ouro no sul do atual Estado de Goiás.
O conflito descrito trata-se da Guerra

A

de Canudos.

B

do Contestado.

C

dos Emboabas.

D

dos Farrapos.

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Q3735766

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3735766 História

A historiografia tradicional denomina o período da História do Brasil de 1894 a 1922 de “república do café com leite”.
Assinale a alternativa que caracteriza corretamente esse período.

A

Período da história brasileira em que o café, cujo grande centro de cultivo era Minas Gerais, foi substituído em importância econômica pela carne e por laticínios, cujo centro de produção era o estado de São Paulo.

B

A queda nas exportações de café e laticínios provocou grave crise econômica e diversos movimentos políticos que se opunham ao governo.

C

Entre 1894 e 1929, o cultivo do café, que tinha sido o líder das exportações brasileiras no período monárquico, perdeu importância para a produção de leite de Minas Gerais, exportado para o sul do país e países platinos.

D

Período da história republicana em que vigorou um acordo entre a oligarquia paulista e mineira. A presidência da república foi exercida alternadamente, por políticos desses Estados que se revezavam no poder.

E

Período da história republicana em que as oligarquias do nordeste, especialmente do Pará e de Pernambuco, reivindicaram o poder político em poder dos grandes proprietários de café, leite e erva-mate.

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Q3735765

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3735765 História

Durante o Segundo Império (1840-1889), o Brasil viveu uma grande guerra (1864-1869), a maior na América do Sul, que teve profundo impacto na vida nacional.
Assinale a alternativa que identifica corretamente o conflito.

A

Guerra da Independência

B

Guerra do Paraguai

C

Guerra das Malvinas

D

Guerra da Cisplatina

E

Guerra contra Oribe e Rosas

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Q3735764

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3735764 História

Assinale a alternativa que indica corretamente o genocídio de cerca de seis milhões de judeus nos campos de concentração e de extermínio, nos territórios dominados pela Alemanha, durante o governo de Adolf Hitler durante a Segunda Guerra Mundial (1939-1945).

A

Holocausto

B

Mein Kampf

C

Grande guerra patriótica

D

Noite dos Cristais

E

Anschluss

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Q3735763

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3735763 História

O período entreguerras (1919-1939) foi marcado por uma grande crise econômica que atingiu, de uma maneira ou de outra, todos os países capitalistas.
Assinale a alternativa que identifica corretamente essa crise

A

O fim do Pacto Colonial.

B

A grande fome da União Soviética.

C

A crise da dívida da América Latina.

D

A crise econômica de superprodução de 1929.

E

Os efeitos da falência do banco americano Lehman Brothers.

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Q3735762

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3735762 História

No século 16, a unidade da Igreja Católica foi rompida devido ao surgimento de novas religiões, num processo conhecido como Reforma.
Assinale a alternativa que indica corretamente o fato que dá início ao movimento.

A

O Papa Leão X proíbe a venda de indulgências.

B

Decisão da Dieta de Worms, que aprova as ideias de Lutero.

C

Decisão da Dieta de Augsburgo, que proíbe a circulação das ideias protestantes.

D

A proclamação da Igreja Inglesa pelo rei Henrique VIII.

E

Martinho Lutero, monge alemão, rompe com o Papado.

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Q3735761

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3735761 História

A Alta Idade Média foi um período de grande insegurança e instabilidade, marcado pela formação do:

A

Monoteísmo

B

Absolutismo

C

Mercantilismo

D

Feudalismo

E

Bulionismo

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Q3735760

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3735760 História

Texto associado

Texto 1

Leia o texto para responder à questão.

Em 509 a.C., os chefes das famílias poderosas, proprietários de terras, substituíram a monarquia por uma república aristocrática, na qual apenas eles tinham acesso aos cargos públicos. Durante o período republicano, ocorreram muitas revoltas por parte dos plebeus.

Identifique as camadas da sociedade da Antiga Roma que constituíam a classe dos Plebeus.

A

Homens livres (pequenos agricultores, pequenos comerciantes, artesãos etc.) cujo voto nas assembleias decidia as questões políticas.

B

Servos que trabalhavam para os Clientes em troca de alimentação e proteção em caso de guerra.

C

Homens livres (pequenos agricultores, pequenos comerciantes, artesãos etc.) que não tinham direitos políticos.

D

Camponeses que, embora não fossem escravos, pertenciam a um rico proprietário, que podia vendê-los a um outro da sua mesma condição.

E

Homens, mulheres e crianças, capturados nas guerras movidas pelo Império tornavam-se propriedades do Estado Romano, que os cedia aos Patrícios.

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Q3735759

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3735759 História

Texto associado

Texto 1

Leia o texto para responder à questão.

Em 509 a.C., os chefes das famílias poderosas, proprietários de terras, substituíram a monarquia por uma república aristocrática, na qual apenas eles tinham acesso aos cargos públicos. Durante o período republicano, ocorreram muitas revoltas por parte dos plebeus.

Assinale a alternativa que indica a classe social formada pelos chefes das famílias proprietárias de terra na Antiga Roma.

A

Clientes

B

Escravos

C

Metecos

D

Plebeus

E

Patrícios

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Q3735758

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3735758 História

Analise as afirmativas abaixo a respeito do Renascimento Cultural.
1. Redescoberta da Antiguidade Greco-Romana.
2. Grande preocupação, nas artes, com a figura humana.
3. Iniciou-se em Portugal, então a nação mais enriquecida.
4. Na Literatura valorizaram-se as novas línguas nacionais, como o espanhol, o português e o francês.
5. Crítica à época medieval, ao racionalismo e ao humanismo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 3 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q3735756

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3735756 História

Embora circulassem pela Europa boatos da existência de terras e riquezas distantes, o mundo efetivamente conhecido pelos europeus, no final do século 15, abrangia apenas as terras ao redor do Mar Mediterrâneo.
Assinale a alternativa que indica corretamente o fato histórico a partir do qual novas terras foram conhecidas, mudando os mapas e a economia durante a Idade Moderna.

A

Cruzadas

B

Cruzadas do Ocidente

C

Expansão Marítima

D

Expansão Muçulmana

E

Revolução Industrial

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Q3735748

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Geografia |

Q3735748 História

Colonizar o Brasil implicava gastos elevados para a Coroa portuguesa. O rei na época, D. João III, julgou recorrer ao capital privado e por isso criou, em 1534, o sistema de Capitanias hereditárias.
Analise as afirmativas abaixo sobre esse sistema.
1. O sistema de capitanias hereditárias representou a primeira divisão político-administrativa do território colonial.
2. Todo o Brasil português foi dividido em vinte capitanias com fachada litorânea desigual.
3. As capitanias foram atribuídas a capitães donatários provenientes da baixa nobreza.
4. Os donatários deveriam proteger militarmente as terras sob sua jurisdição.
5. O sistema de capitanias hereditárias estruturou o território colonial em unidades autônomas, caracterizando uma opção pela centralização político-administrativa.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 5.

B

São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

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Q3734890

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Vargeão - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Vargeão - SC - Professor de História |

Q3734890 História

A Era Vargas foi um dos períodos mais marcantes da história política brasileira, caracterizado por transformações sociais, econômicas e institucionais. Analise as afirmativas a seguir:

I. Durante o governo de Getúlio Vargas foram criadas importantes leis trabalhistas, como a Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), em 1943.

II. A Constituição de 1937, instaurada durante o Estado Novo, ampliou as liberdades políticas e fortaleceu o papel do Congresso Nacional.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

A

Apenas II está correta.

B

Apenas I está correta.

C

I e II estão incorretas.

D

I e II estão corretas.

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Q3734889

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Vargeão - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Vargeão - SC - Professor de História |

Q3734889 História

A Revolução Francesa, iniciada em 1789, foi um marco na história da humanidade por promover profundas transformações políticas e sociais, baseadas nos ideais de liberdade, igualdade e fraternidade. Nesse contexto, complete corretamente a lacuna:

A queda da __________ simbolizou o fim do absolutismo na França e o início de uma nova era pautada pelos princípios iluministas.

A

Bastilha

B

Sorbonne

C

Comuna de Paris

D

Santa Aliança

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Q3734888

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Vargeão - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Vargeão - SC - Professor de História |

Q3734888 História

A Revolução Russa de 1917 marcou o fim do regime czarista e o início de uma nova ordem política e econômica no país. Nesse contexto, assinale a alternativa correta:

A

A Revolução Russa resultou na ascensão do fascismo e na criação do Império Soviético.

B

A Revolução Russa teve como principal objetivo restaurar o poder absoluto do czar Nicolau II.

C

Após a revolução, a Rússia manteve seu regime monárquico, apenas com reformas trabalhistas.

D

O movimento foi liderado pelos bolcheviques, sob a liderança de Lênin, e instaurou um governo socialista.

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Q3734234

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de História - Edital nº 1 PSS |

Q3734234 História

O ensino de História tem como finalidade promover a compreensão crítica do tempo histórico, articulando passado, presente e futuro. Nesse sentido, qual é a principal contribuição da consciência histórica na formação dos estudantes?

A

Favorece a aceitação passiva das narrativas oficiais sobre os acontecimentos.

B

Estimula apenas a memorização cronológica dos fatos históricos, priorizando a linearidade temporal.

C

Valoriza exclusivamente o conteúdo factual, desvinculado da reflexão crítica sobre o tempo histórico.

D

Contribui para que os alunos compreendam as relações entre experiências passadas e os desafios do presente, desenvolvendo responsabilidade histórica.

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Q3734233

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de História - Edital nº 1 PSS |

Q3734233 História

As revoluções burguesas transformaram a estrutura política e social do Ocidente. Qual característica comum une as Revoluções Inglesa, Americana e Francesa?

A

A manutenção das monarquias absolutas e das estruturas feudais.

B

A defesa dos direitos individuais e a limitação do poder absoluto dos governantes.

C

O fortalecimento da Igreja como autoridade política suprema.

D

A consolidação do poder da nobreza sobre o Parlamento e a burguesia.

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Questões de Concurso Comentadas sobre história

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