Questões de Concurso Comentadas sobre história
Foram encontradas 18.876 questões
Q1212250
História
O instituto de meninos cegos e surdos foi inaugurado no Rio de janeiro, em 1857, por:
Q1210797
História
Em uma atividade na sala de aula, os alunos analisaram o seguinte fragmento textual:
Não é por acaso que as autoridades brasileiras recebem o aplauso unânime das autoridades internacionais das grandes potências, pela energia implacável e eficaz de sua política saneadora [...]. O mesmo se dá com a repressão dos movimentos populares de Canudos e do Contestado, que no contexto rural, como resultado da intensificação das relações econômicas de caráter capitalista, significavam praticamente o mesmo que a Revolta da Vacina no contexto urbano. As autoridades brasileiras colaboravam na constituição de bolsões de ordem e de saúde, onde as burguesias nacional e internacional poderiam circular e aplicar com segurança cálculo e previsibilidade. (SEVCENKO, Nicolau. A Revolta da Vacina: mentes insanas em corpos rebeldes. São Paulo: Brasiliense, 1984, p. 82) Considerando-se o contexto no qual se desenrolaram os movimentos populares referidos, os alunos devem corretamente compreender que, no Brasil republicano do início do século XX,
Não é por acaso que as autoridades brasileiras recebem o aplauso unânime das autoridades internacionais das grandes potências, pela energia implacável e eficaz de sua política saneadora [...]. O mesmo se dá com a repressão dos movimentos populares de Canudos e do Contestado, que no contexto rural, como resultado da intensificação das relações econômicas de caráter capitalista, significavam praticamente o mesmo que a Revolta da Vacina no contexto urbano. As autoridades brasileiras colaboravam na constituição de bolsões de ordem e de saúde, onde as burguesias nacional e internacional poderiam circular e aplicar com segurança cálculo e previsibilidade. (SEVCENKO, Nicolau. A Revolta da Vacina: mentes insanas em corpos rebeldes. São Paulo: Brasiliense, 1984, p. 82) Considerando-se o contexto no qual se desenrolaram os movimentos populares referidos, os alunos devem corretamente compreender que, no Brasil republicano do início do século XX,
Q1208370
História
O Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores Alemães, organização criada por Adolf Hitler, ascendeu ao poder em 1933, depois de alguns anos de crise e agitação social na Alemanha, no contexto da República de Weimar que se instaurou depois da Primeira Guerra Mundial. Sobre o nazismo, é CORRETO afirmar que foi:
Q1208325
História
A partir do final da década de 1920, o capitalismo mergulhou numa grande depressão que ficou conhecida como a crise de 1929. Ela explodiu inicialmente nos Estados Unidos da América, mas rapidamente se espraiou para todo o mundo capitalista. A razão para a dimensão mundial desta crise se explica pela(o)
Q1206022
História
Quanto às pressões inglesas no Brasil sobre a extinção do tráfico negreiro é INCORRETO afirmar:
Q1206015
História
Às vésperas da primeira guerra mundial, a África dominava-se por, EXCETO:
Q1201828
História
Sobre os caminhos seguidos pela História Cultural na historiografia mundial, podemos dizer que:
Q1201792
História
Uma das principais contribuições do ponto de vista metodológico e que influenciou a produção historiográfica nas últimas décadas foi a micro-história. Sobre ela, podemos informar que:
Q1201516
História
O fator tempo é um elemento fundamental no estudo da História. Porém, alguns cuidados na relação ensino/aprendizagem devem ser levados em conta, como, por exemplo:
Q1201435
História
A idéia de cidadania, que fundamenta as grandes aspirações políticas modernas e inspirou as Revoluções Liberais, se referencia na Antiguidade Ocidental, que teve suas épocas clássicas, na Grécia, aproximadamente entre os séculos V e IV a. C., e em Roma, do século II a. C. ao século II d. C. Sobre essa idéia, pode-se afirmar que:
Q1201381
História
Sobre o Trabalho com documentos e diferentes linguagens no ensino da História, analise as alternativas seguintes e assinale a errada:
Q1201205
História
Sobre a produção do conhecimento histórico, podemos refletir sobre várias questões, EXCETO que:
Q1198686
História
Segundo a nossa história, Pedro Álvares Cabral ao descobrir o Brasil desembarcou em que local?
Q1197988
História
LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER À PRÓXIMA QUESTÃO “Saio da vida para entrar nahistória”. O presidente populista a que este texto se refere foi criador de várias leis trabalhistas e da maior empresa brasileira(Petrobras), está há 60 anos longe do povo. Após 15 anos no poder, entre 1930 e 1945, conseguiu assumir em 1951, mas sem a popularidade de outrora.Com oposições ferrenhas, como a dos conservadores, que eram contra o aumento do salário mínimo em 100%, e a de seu rival Carlos Lacerda, que o acusa publicamente de uma tentativa de assassinato, o presidente nacionalista não se sustenta no poder e se enclausura no Palácio do Catete, onde se suicida. Pode-se afirmar que o texto refere-se:
Q1197186
História
A tirania, regime político em que uma pessoa ou um pequeno grupo exerce o poder independentemente da aprovação dos governados e à margem da ilegalidade, foi característico de algumas cidades-Estado, entre 650 e 510 a.C. A civilização antiga que ficou marcada por esse tipo de governo foi:
Q1197149
História
As principais potências europeias, envolvidas diretamente na Primeira Guerra mundial, contextualizaram, nos primeiros anos do século XX, uma competição pelo mercado e controle econômico internacional, antecedendo a Grande Guerra. Podemos citar como exemplo dessa competição:
Q1196211
História
Leia o texto a seguir:
Hugo Chávez e a figura de Bolívar
“O uso estratégico dos símbolos da nacionalidade, com destaque para o uso do discurso e do legado bolivariano, adquire no projeto de Hugo Chávez certa singularidade. A figura de Bolívar permite que tal símbolo da nacionalidade venezuelana se transforme em uma espécie de fonte de legitimidade e de autoridade do ator político individual. [...] Chávez tem feito do discurso bolivariano um instrumento concreto de ação política.”
VILLA, Rafael Duarte. Venezuela: mudanças políticas na era Chávez. In: Estudos Avançados, 19 (55) 2005. p. 153-172. Disponível em www.scielo.br. Acesso em 10 mar. 2010.
Simón Bolívar destacou-se como símbolo nacional da Venezuela até a nossa contemporaneidade. Ao analisar o contexto da trajetória política desse “herói venezuelano” percebemos algumas peculiaridades. Fez parte desse contexto:
Hugo Chávez e a figura de Bolívar
“O uso estratégico dos símbolos da nacionalidade, com destaque para o uso do discurso e do legado bolivariano, adquire no projeto de Hugo Chávez certa singularidade. A figura de Bolívar permite que tal símbolo da nacionalidade venezuelana se transforme em uma espécie de fonte de legitimidade e de autoridade do ator político individual. [...] Chávez tem feito do discurso bolivariano um instrumento concreto de ação política.”
VILLA, Rafael Duarte. Venezuela: mudanças políticas na era Chávez. In: Estudos Avançados, 19 (55) 2005. p. 153-172. Disponível em www.scielo.br. Acesso em 10 mar. 2010.
Simón Bolívar destacou-se como símbolo nacional da Venezuela até a nossa contemporaneidade. Ao analisar o contexto da trajetória política desse “herói venezuelano” percebemos algumas peculiaridades. Fez parte desse contexto:
Q1193345
História
Observe o trecho abaixo e responda à questão proposta.
“Em 1937 o presidente Getúlio Vargas Vargas baixou um decreto (que dura até hoje) obrigando os enredos de Escolas de Samba a só falar de temas ‘históricos e patrióticos’. As letras de música eram censuradas pelo DIP. O exemplo mais famoso é O Bonde de São Januário, de Ataulfo Alves e Wilson Batista. A letra original exaltava a figura do ‘malandro’ esperto, que vivia na boemia, que não era trouxa de virar operário e entrar ‘no bonde de São Januário’ (bairro industrial) que ‘leva mais um otário’ para trabalhar. A letra teve que ser mudada para: ‘Quem trabalha é que tem razão/eu digo e não tenho medo de errar/ O Bonde de São Januário/leva mais um operário:/sou eu que vou trabalhar....’”.
(Texto retirado do Centro de Memória Sindical. Site: http://www.memoriasindical.com.br/lermais_materias.php?cd_materias=281#.VfwGKvRSJkA. Acessado em 11.09.2015).
O trecho acima revela um momento nacional de censura e de imposição de disciplina ao trabalhador, efetivado a partir de 1937 sob a liderança do presidente Getúlio Vargas. Os objetivos centrais desta postura repressiva era o de criar um mundo do trabalho
“Em 1937 o presidente Getúlio Vargas Vargas baixou um decreto (que dura até hoje) obrigando os enredos de Escolas de Samba a só falar de temas ‘históricos e patrióticos’. As letras de música eram censuradas pelo DIP. O exemplo mais famoso é O Bonde de São Januário, de Ataulfo Alves e Wilson Batista. A letra original exaltava a figura do ‘malandro’ esperto, que vivia na boemia, que não era trouxa de virar operário e entrar ‘no bonde de São Januário’ (bairro industrial) que ‘leva mais um otário’ para trabalhar. A letra teve que ser mudada para: ‘Quem trabalha é que tem razão/eu digo e não tenho medo de errar/ O Bonde de São Januário/leva mais um operário:/sou eu que vou trabalhar....’”.
(Texto retirado do Centro de Memória Sindical. Site: http://www.memoriasindical.com.br/lermais_materias.php?cd_materias=281#.VfwGKvRSJkA. Acessado em 11.09.2015).
O trecho acima revela um momento nacional de censura e de imposição de disciplina ao trabalhador, efetivado a partir de 1937 sob a liderança do presidente Getúlio Vargas. Os objetivos centrais desta postura repressiva era o de criar um mundo do trabalho
Q1190215
História
Conforme o Estatuto da Terra, criado em 1964,
o Estado tem a obrigação de garantir o direito ao acesso à terra para quem nela vive e trabalha. No entanto, esse problema de concentração de terras teve início em 1530, com a criação das capitanias hereditárias e do sistema de sesmarias, que acabou gerando a formação de inúmeros latifúndios pelo país.
A Lei Nº 601, ou Lei da terra de 1850, estabelecia:
A Lei Nº 601, ou Lei da terra de 1850, estabelecia:
Q1187719
História
Tratando-se do período em que o Brasil passou de Colônia para Estado independente, é INCORRETO afirmar que:
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