Questões de História para Concurso - Página 600

Q1738336

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Vertentes - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Vertentes - PE - Professor de Geografia |

Q1738336 História

No que tange à Segunda Guerra Mundial, marque a opção INCORRETA:

A

Depois de anexar a Áustria, o governo alemão alegou que tinha direitos também sobre a região dos Sudetos, localizada na Tchecoslováquia.

B

O Pacto Germano-Soviético foi um acordo de não agressão mútua, assinado entre URSS e Alemanha em 1939.

C

Derrotada, a França assinou um armistício em 22 de junho de 1941, e o Norte e o Centro do país, incluindo a Capital Paris, foram diretamente ocupados pelo exército alemão.

D

A Blitzkrieg foi a tática de guerra responsável pela rapidez e eficiência de combate das Forças Armadas da Alemanha nos primeiros anos da Segunda Guerra Mundial.

E

Em dezembro de 1941, os japoneses desferiram um grande ataque à base naval estadunidense de Pearl Harbor, no Havaí.

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Q1735968

Ano: 2019 Banca: Aprender - SC Órgão: Prefeitura de Tangará - SC Prova: Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |

Q1735968 História

O movimento Integralista surgido no Brasil na década de 1930 se caracterizou como:

A

De caráter liberal, propunha alianças com industriais e na diminuição da intervenção do Estado na economia.

B

Foi uma frente popular que propunha o não pagamento da divida externa e na nacionalização das empresas estrangeiras.

C

De inspiração neoliberal, propunha que o Estado criasse um clima favorável para a criação de empresas privadas.

D

De inspiração fascista, defendia o nacionalismo extremado, com predomínio dos interesses do Estado sobre o indivíduo.

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Q1735967

Ano: 2019 Banca: Aprender - SC Órgão: Prefeitura de Tangará - SC Prova: Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |

Q1735967 História

O chamado voto de cabresto, que marcou a política brasileira durante a chamada República Oligárquica consistia em:

A

Requisitar a população rural para que fossem levados a votar em favor de seus patrões.

B

No voto controlado e imposto pelos coronéis, por trocas de favores ou intimidação.

C

Utilização de contingentes militares para obrigar a população a votar em determinados candidatos.

D

Fraudar a contagem de votos utilizando nomes falsos ou de pessoas falecidas.

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Q1735966

Ano: 2019 Banca: Aprender - SC Órgão: Prefeitura de Tangará - SC Prova: Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |

Q1735966 História

Em 1932, o governo estadunidense de Franklin Roosevelt empreendeu um plano econômico para controlar a crise econômica iniciada com a quebra da bolsa de valores em 1929. Como este plano ficou conhecido, e qual sua principal característica?

A

New Deal, propondo a intervenção do estado na economia.

B

Plano Marshall, desenvolveu a economia investindo na recuperação europeia pós Primeira Guerra.

C

Doutrina Monroe, expandindo o mercado para a América Latina.

D

Doutrina Truman, evitando a expansão do comunismo.

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Q1735965

Ano: 2019 Banca: Aprender - SC Órgão: Prefeitura de Tangará - SC Prova: Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |

Q1735965 História

A Assembleia Nacional Constituinte formada em meio a Revolução Francesa foi fundamental para liquidar os fundamentos do antigo regime e instaurar os preceitos do mundo contemporâneo. Nesse sentido, se destaca sua atuação ao promover:

A

Aboliu a escravidão, expulsou o clero e perseguiu os antigos nobres e seus descendentes.

B

Criou uma aliança entre os três estados que negociaram a formação de um sistema parlamentar exigindo a limitação dos poderes da monarquia.

C

Aboliu a servidão, os dízimos e a justiça senhorial, estabelecendo o direito à liberdade, à propriedade e a livre comunicação e expressão.

D

Criou-se um movimento de combate à monarquia que tinha como objetivo acabar com o absolutismo e instaurar regimes republicanos na Europa.

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Q1735964

Ano: 2019 Banca: Aprender - SC Órgão: Prefeitura de Tangará - SC Prova: Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |

Q1735964 História

Sobre os fatores que explicam o pioneirismo da industrialização ocorrido na Inglaterra, analise as preposições abaixo: ( )- A Inglaterra acumulou capitais por meio do comércio, pirataria, guerras e exploração colonial; ( )- O empresariado rural introduziu novas técnicas de adubagem e drenagem do solo, que aumentavam a produtividade e oferta de produtos agrícolas; ( )- Sem terra e sem trabalho, camponeses se ofereciam para trabalhar como mão de obra barata nas fabricas; ( )- Importavam a baixo custo ferro e carvão mineral das colônias americanas; ( )- A condenação do lucro pregada pelo puritanismo levou a criação de um estado Laico Inglês. Considerando (V) como verdadeiro e (F) como falso assinale:

A

V-F-V-F-V.

B

V-V-V-F-F.

C

V-V-F-F-V.

D

F-V-F-F-V.

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Q1735963

Ano: 2019 Banca: Aprender - SC Órgão: Prefeitura de Tangará - SC Prova: Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |

Q1735963 História

Sobre o nascimento do Ocidente Medieval, analise: I. Conjugou as heranças culturais dos romanos, dos povos germânicos e do cristianismo; II. Manteve o caráter sagrado da monarquia, que perdurou toda a Idade Média; III. O direito romano foi utilizado nos códigos e leis medievais, se estendendo para além da Idade Média; IV. Grupos de guerreiros juravam fidelidade a um chefe, que deveriam honrar e servir. Dos itens acima:

A

Apenas os itens I, II e III estão corretos.

B

Apenas os itens I, II e IV estão corretos.

C

Apenas os itens II, IV e IV estão corretos.

D

Todos os itens estão corretos.

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Q1735962

Ano: 2019 Banca: Aprender - SC Órgão: Prefeitura de Tangará - SC Prova: Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |

Q1735962 História

Em 1054, a Igreja católica não conseguiu solucionar a crescente rivalidade entre Roma e Bizâncio, e como consequência se dividiu em duas grandes igrejas cristãs. Este movimento ficou conhecido como:

A

Cisma do oriente.

B

Questão iconoclasta.

C

Código de Justiniano.

D

Cruzadas.

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Q1735961

Ano: 2019 Banca: Aprender - SC Órgão: Prefeitura de Tangará - SC Prova: Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |

Q1735961 História

O período conhecido como Pax Romana foi marcado por uma série de realizações que se estenderam por mais de 200 anos. São características deste período, exceto:

A

Foi inaugurado pelo imperador Otávio Augusto que promoveu uma série de reformas de grande impacto social.

B

As principais cidades do Império foram modernizadas, com estradas, teatros, edifícios públicos, aquedutos e fontes.

C

Expansão territorial anexando povos que eram convertidos em cidadãos romanos, o que diminuiu o uso da escravidão.

D

Crescimento econômico e expansão do comércio, com a padronização de uma única moeda para todo Império.

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Q1732527

Ano: 2019 Banca: Aprender - SC Órgão: Prefeitura de Tangará - SC Provas: Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Analista Administrativo | Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Tesoureiro | Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica I | Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Técnico de Enfermagem | Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Técnico de Informática |

Q1732527 História

“O abolicionismo foi um movimento político e ideológico que visava a abolição da escravatura e do comércio de escravos. Um dos grandes símbolos da Abolição da Escravatura no Brasil foi uma plantação de flores no Rio de Janeiro. Sendo assim, as flores subversivas viraram símbolo da causa, quem colocava _______ na lapela ou a cultivavam no jardim da casa confessava sua fé abolicionista.” (Adaptado de: http://www.primaveragarden.com.br/a-flor-subversiva)
Qual o nome da flor que esteve associada ao movimento abolicionista e que preenche corretamente a lacuna?

A

Rosas

B

Margaridas

C

Gérberas

D

Camélias

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Q1732487

Ano: 2019 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2019 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - História |

Q1732487 História

Em 1932, Getúlio Vargas instituiu um Código Eleitoral que introduzia, entre outras medidas, o:

A

Voto nulo.

B

Voto aberto.

C

Voto feminino.

D

Voto de cabresto.

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Q1732484

Ano: 2019 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2019 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - História |

Q1732484 História

Foi o Ato Constitucional decretado pelo Presidente Costa e Silva que previa, entre outras medidas, a suspensão dos direitos políticos e garantias constitucionais individuais:

A

AI-5.

B

AI-4.

C

AI-1.

D

AI-2.

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Q1732483

Ano: 2019 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2019 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - História |

Q1732483 História

Foi o Ato Institucional criado durante o mandato de Castelo Branco, onde os partidos políticos foram extintos e criados em seu lugar a Aliança Renovadora Nacional (ARENA) e o Movimento Democrático Brasileiro (MDB):

A

AI-2.

B

AI-5.

C

AI-4.

D

AI-3.

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Q1732109

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - MG Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Guaraciaba - MG - Professor II N1 - Geografia |

Q1732109 História

Hasankeyf faz parte do território da Turquia, e estima-se que tenha testemunhado ao menos 12 mil anos de passagens humanas, dos impérios Bizantino e Otomano até a atualidade, pode ser considerado um dos povoados habitados mais antigos do mundo, mas deverá ser submergido pela água, como resultado:

A

Das alterações climáticas que elevaram o nível do mar.

B

Da construção de uma represa na região.

C

Do movimento geológico que está afundando a região.

D

Da alteração nos regimes de chuva que elevaram os rios.

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Q1730160

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Enfermeiro |

Q1730160 História

Um acontecimento marcante na história do Segundo Reinado foi a Guerra do Paraguai, conflito travado entre 1864 e 1870. Nessa guerra, Brasil, Argentina e Uruguai, por meio da Tríplice Aliança, lutaram contra o Paraguai, governado nessa época por:

A

Federico Franco.

B

Mario Abdo Benítez.

C

Francisco Solano López.

D

Cirilo Antonio Rivarola.

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Q1730088

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - História |

Q1730088 História

O corpo escravo se constitui assim como o horizonte fantasmático universal das relações sociais, como se o colonizador tivesse conseguido instaurar sua exploração do corpo da terra como metáfora última das relações sociais. E, de fato, o corpo escravo é onipresente. Os jornais nos falam regularmente da escravatura que ainda existe e que a polícia persegue. E há aquela que a polícia não persegue. Um mal-estar permanente nas classes privilegiadas, com relação às condições de indigência de uma grande parte da população, manifesta o sentimento de que algo, no vínculo empregatício, ainda participe ou possa participar da escravatura. (CALLIGARIS, Contardo. Hello, Brasil! – psicanálise da estranha civilização brasileira. São Paulo: Três Estrelas, 2017)
O texto conduz o leitor a uma reflexão em torno

A

da persistência da escravidão como instituição organizadora das relações sociais e, mais especificamente, das relações de trabalho no Brasil.

B

da persistência da escravidão como elemento significante de valores que norteiam formas de relacionamento que se verificam, por exemplo, no mundo do trabalho.

C

do processo de superação da escravidão como modelo assumido pelas relações sociais em geral e palas relações de trabalho em particular.

D

da persistência da escravidão como modelo das relações de trabalho em geral, assim como importante significante de outras formas assumidas pelas relações sociais.

E

do gradual processo de superação da escravidão nas relações de trabalho, assim como nas relações sociais de forma geral.

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Q1730087

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - História |

Q1730087 História

Foi só com a proximidade do fim da escravidão e da própria monarquia que a questão racial passou para a agenda do dia. Até então, enquanto “propriedade”, o escravo era por definição “o não-cidadão”. No Brasil, é, portanto, com entrada das teorias raciais que as desigualdades sociais se transformam em matéria da natureza. (SCHWARCZ, Lilian Moritz. Nem preto nem branco, muito pelo contrário: cor e raça na intimidade. In.: SCHWARCZ, Lilian. História da vida privada no Brasil: contrastes da intimidade contemporânea. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p.186)
A discussão sobre a “questão racial” no Brasil, após abolição da escravidão, revestiu-se

A

de uma releitura particular das teorias raciais, na medida em que a posição assumida por especialistas encaminhou-se para a restrição à imigração sob o argumento de preservação das características originais do povo brasileiro.

B

de um simultâneo processo de absorção da ideia de que as raças significavam essências e da negação da noção de que a mestiçagem levava sempre à degeneração dos indivíduos constituintes da nação.

C

de uma integração entre modelos evolucionistas, crentes na evolução da humanidade em etapas definidas, e um posicionamento de radical negação do darwinismo social, que negava um futuro na miscigenação racial.

D

de um posicionamento hegemônico no qual se negou uma avaliação positiva do processo de miscigenação racial, ainda que para promover a defesa de um gradual processo de “branqueamento” da população.

E

da crença de que o futuro brasileiro conduziria, inevitavelmente, a uma nação branca, além da definição dos grupos raciais pelo seu genótipo, o que possibilitava pensar cada indivíduo como pertencente a uma determinada coletividade racial.

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Q1730083

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - História |

Q1730083 História

O primeiro passo documentado para a escolha do sucessor de Médici foi dado pelo próprio presidente em janeiro de 1971 [...]. Reuniu-se com os colaboradores mais próximos na granja do Riacho Fundo, onde passava a maior parte dos dias livres, fugido da fornalha do Alvorada. Eram o general João Baptista Figueiredo, chefe do Gabinete Militar, o professor João Leitão de Abreu, do Gabinete Civil, e o general Carlos Alberto da Fontoura, chefe do SNI. (GASPARI, Elio. A ditadura derrotada: o sacerdote e o feiticeiro. São Paulo: Companhia das letras, 2003, p. 185)
O processo e o contexto em que se deu a sucessão do presidente Emilio Garrastazu Médici ocorreram

A

em um quadro histórico de grande repressão e robusto crescimento econômico Garrastazu Médici viria a ser sucedido por Ernesto Geisel, que deu início ao processo de abertura política.

B

em uma realidade na qual tendo iniciado o processo de abertura política, Garrastazu Médici viria a ser sucedido por Ernesto Geisel, cuja oposição às medidas de distensão política levaria ao recrudescimento da repressão.

C

em uma realidade na qual Ernesto Geisel sucederia Garrastazu Médici, implementando medidas voltadas para o crescimento econômico as quais dariam origem ao “milagre brasileiro”.

D

em um movimento histórico no qual, com a sucessão de Garrastazu Médici por Ernesto Geisel, houve a imediata implementação do Ato Institucional número 5, que, dentre outras medidas, oficializou a censura no Brasil.

E

em uma realidade na qual a sucessão de Garrastazu Médici por Ernesto Geisel, que ocuparia o último mandato presidencial do regime militar, deu início a um lento processo de abertura política que conduziria à redemocratização do país.

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Q1730082

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - História |

Q1730082 História

Em um ensaio que escreveu na metade de 1949 intitulado “Sobre a ditadura democrática popular”, Mao Zedong explicou sucintamente as ideias que permeariam as orientações governamentais do novo Estado chinês. A experiência da revolução até então podia ser analisada dentro de duas categorias básicas, escreveu Mao. A primeira era a mobilização das massas da nação para construir uma “frente unida interna sob a liderança da classe trabalhadora.”
(SPENCE, Jonathan D. Em busca da China moderna: quatro séculos de história. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p.489 )
A “frente unida” proposta por Mao, para a condução do processo revolucionário na China incorporava

A

a alta burguesia nacionalista, operários e camponeses.

B

os pequenos proprietários rurais (kulaks), a grande burguesia urbana e operários.

C

a burguesia internacional, operários e camponeses.

D

o campesinato, operários e burguesia nacional.

E

os pequenos proprietários rurais (kulaks), grandes proprietários rurais e operários.

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Q1730081

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - História |

Q1730081 História

[...] A URSS controlava uma parte do globo, ou sobre ela exercia predominante influência – a zona ocupada pelo Exército Vermelho e/ou outras Forças Armadas comunistas no término da guerra – e não tentava ampliá-la com o uso de força militar. Os EUA exerciam controle e predominância sobre o resto do mundo capitalista, além do hemisfério norte e oceanos, assumindo o que restava da velha hegemonia soviética. (HOBSBAWM, Eric. Era dos extremos: o breve século XX (1914 – 1991). São Paulo: Companhia das Letras, 1997, p.224).
Um olhar histórico sobre a experiência da Guerra Fria permite identificar que os Estados Unidos e a URSS adotaram um comportamento maniqueísta, manifesto em políticas como

A

o Macarthismo, que denunciava suposta infiltração comunista e, nas cidades europeias, estimulava práticas de delações contra funcionários públicos, profissionais liberais e cientistas.

B

a Doutrina Truman, que fornecia apoio ao cidadão norte-americano que se encontrava sob a ameaça do movimento Macarthista.

C

a construção do Muro de Berlim, pela Alemanha Oriental, com objetivo de reduzir a influência do lado ocidental sobre os habitantes do lado oriental da cidade.

D

o Plano Marshall, de finalidade interna, voltado para a recuperação econômica norte-americana no pósguerra.

E

a criação do Conselho de Assistência Mútua e Econômica (Comecon), para integração dos países do Leste Europeu, aberto à participação dos países capitalistas.

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