Questões de Concurso Comentadas sobre história

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Q2533345 História
O professor leu com os alunos do 8º ano a reprodução da tela A Proclamação da Independência (1844), de François-René Moreaux, reproduzida abaixo, que está no Museu Imperial. 
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Disponível em: https://artsandculture.google.com/asset/proclama%C3%A7 %C3%A3o-daindeped%C3%AAncia/oQFygRmdUEGYfw?hl=PT-BR (acesso em 1 de dezembro de 2023)
A partir da leitura da obra, o professor concluiu que a tela mostra 
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Q2533344 História

No livro Raízes do Brasil, Sérgio Buarque de Holanda comparou as colonizações portuguesa e espanhola na América. Segundo o autor,


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HOLANDA, Sérgio Buarque. Raízes do Brasil. 26 Ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2004. p. 44. 


A partir do fragmento textual e do seu conhecimento sobre o tema, deve-se concluir que, na colonização da América,

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Q2533341 História
Para trabalhar o papel dos Atos Institucionais durante o Regime Militar, um professor usou a seguinte reflexão: Imagem associada para resolução da questão
FICO, Carlos. História do Brasil contemporâneo: da morte de Vargas aos dias atuais. São Paulo: Contexto, 2015. p. 67. 
A partir do fragmento textual, o professor explicou aos alunos que o Ato institucional nº 5 foi 
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Q2533340 História
Com o intuito de estudar, em uma turma do 9º ano do ensino básico, as transformações no mundo do trabalho durante o século XX, uma professora usou os seguintes documentos: 
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Considerando esses dois documentos e as informações sobre o tema, a professora explicou que, durante o capitalismo industrial, a relação entre o capital e o trabalho caracterizou-se
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Q2533339 História
Uma professora do Ensino Fundamental II, ao discutir o trabalho no mundo feudal em uma turma do 9º ano, fez uma referência a ideia a seguir.
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PERNOUD, Régine. O mito da Idade Média. Portugal: Publicações Europa-América, 1977. p. 77-78.
Considerando esse fragmento textual, a professora explicou aos discentes que, no feudalismo,
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Q2533338 História
Um professor discutiu a formação dos Estados Absolutistas com sua turma do 7º ano. Para tanto, recorreu a quadrinhos, abaixo, produzidos a partir da obra O príncipe (1513), de Nicolau Maquiavel.
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MAQUIAVEL, Nicolau. O príncipe. Roteiro de André Diniz. Ilustrações de Daniel Brandão. São Paulo: Escala, 2008. p. 5, 34, 35. (Filosofia em quadrinhos).
Considerando as imagens, o professor explicou aos alunos que Maquiavel teorizou sobre o Absolutismo Moderno, uma vez que apresentou
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Q2533337 História
Para discutir o conceito de classe, um professor da escola básica distribuiu com seus alunos o fragmento textual a seguir:
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E. P. Thompson. As peculiaridades dos ingleses. In.: NEGRO, Antonio Luigi; SILVA, Sergio (orgs.). E. P. Thompson: as peculiaridades dos ingleses e outros artigos. 3. ed. Campinas: Unicamp, 1998. v. 1. p. 102. (Coleção Textos Didáticos)
A partir do fragmento textual, o professor demonstrou que, desde a formação do capitalismo, a classe trabalhadora 
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Q2533336 História
Um professor do 6º ano usou um mito construído pelo grupo indígena Kamaiurá, que hoje ocupa o Parque Indígena do Xingu. Segundo esse mito, a vida teve a seguinte origem:
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POPYGUA, Timóteo da Silva Verá Tupã. YVYRUPA: a Terra Uma Só. São Paulo: Hedra, 2016. p. 13-18
Ao ler esse mito, um dos alunos pediu ao professor que inventasse outro mito sobre a origem da sociedade em que eles viviam. O professor explicou que 
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Q2533313 História
“A Independência do Brasil é um marco histórico de extrema importância para o país. Em 7 de setembro de 1822, o Brasil proclamou sua independência de Portugal, encerrando séculos de domínio colonial. Esse evento emblemático não apenas definiu a trajetória política e social do Brasil, mas também moldou a identidade nacional e estabeleceu os alicerces para a construção de uma nação soberana.”
(Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/saiba-por-que-o-7-de-setembro-foiescolhido-para-comemorar-a-independencia/)


Apesar de ter sido uma transformação política originada por diversos agentes, a proclamação da independência é atualmente lembrada e associada a uma figura política de extrema importância, considerada a principal responsável por sua execução. Quem foi essa figura?
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Q2533124 História
Diversos autores aplicam a expressão “via prussiana” ou o seu equivalente gramsciano “revolução passiva” para entender o Brasil e dizem que os momentos mais importantes de nossa história foram marcados pela composição das elites e pela exclusão da participação popular. Analise o complemento adequado:

I. Da independência ao fim do regime militar, as transformações modernizadoras foram realizadas “pelo alto”.

II. A própria industrialização não se deu num confronto da burguesia com o mundo agrário.

III. Ao contrário, foi o capital da cafeicultura que bancou o desenvolvimento industrial.

IV. Desde o início, portanto, não tivemos uma oposição aberta entre uma “burguesia progressista” e os “retrógrados latifundiários”.

Marque a alternativa correta:
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Q2532419 História

Julgue o item subsequente.


Com a eleição de Luiz Inácio Lula da Silva, para a presidência, no período de 2003 a 2010, o Brasil teve pela primeira vez um partido de esquerda eleito para o governo do país. Durante esse período, o Brasil experimentou a implementação de políticas sociais significativas que tiveram impacto na redução da pobreza e da miséria.

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Q2532410 História

Julgue o item subsequente.


Durante o período da ditadura militar no Brasil, que teve início em 1964 e se estendeu até 1985, houve participação direta da população nas eleições presidenciais, quando os presidentes militares foram eleitos atráves do voto em um processo democrático.

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Q2532389 História

Julgue o item subsequente.


O Período Imperial do Brasil compreende o intervalo de 1822 a 1889 sendo dividido em três fases distintas: o Primeiro Reinado (1822-1831), o Período Regencial (1831-1840) e o Segundo Reinado (1840-1889).

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Q2532385 História

Julgue o item subsequente.


De acordo com a narrativa histórica do Brasil, o período colonial é a época que vai do ano 1500 até 1822. O período é chamado de "colonial" devido à transformação do território em uma colônia do Reino de Portugal.

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Q2532382 História

Julgue o item subsequente.


Durante a Era Vargas, que compreendeu os períodos de 1930 a 1945 e 1951 a 1954, o Brasil passou por transformações significativas. A industrialização estava em ascensão, e o governo de Getúlio Vargas implementou diversas medidas, incluindo a criação das leis trabalhistas. 

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Q2532380 História

Julgue o item subsequente.


A criação da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) em 1943 foi uma das principais ações durante o governo de Getúlio Vargas. A CLT foi um marco na legislação trabalhista brasileira, consolidando normas e direitos que regulamentaram as relações entre empregadores e empregados.

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Q2532379 História

Julgue o item subsequente.


Antes da chegada dos portugueses, diferentes grupos étnicos habitavam o território que, mais tarde, seria denominado Brasil. O período Pré-Colonial refere-se, como o próprio nome indica, à história que precede o contato desses povos separados pelo Atlântico. 

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Q2532365 História

Julgue o item subsequente.


A ditadura militar no Brasil ocorreu de 1964 a 1985. Durante esse período, o país vivenciou censura à imprensa, suspensão das eleições democráticas, perseguição a movimentos políticos considerados dissidentes e uma forte centralização do poder político.

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Q2532357 História

Julgue o item subsequente.


A Guerra do Paraguai ocorreu entre 1864 e 1870, sendo um conflito militar desencadeado quando o Paraguai invadiu o território brasileiro, visando atacar a Argentina. Essa guerra teve como resultado a profissionalização do Exército brasileiro.

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Q2529428 História
Qual principal objetivo do Ato Institucional n.º 2 (27 de outubro de 1965) com o Ato Complementar nº 4, instituído durante o Regime Civil-Militar Brasileiro?
Alternativas
Respostas
6161: B
6162: D
6163: A
6164: A
6165: A
6166: D
6167: B
6168: B
6169: B
6170: D
6171: C
6172: E
6173: C
6174: C
6175: C
6176: C
6177: E
6178: C
6179: C
6180: C