Questões de Concurso Comentadas sobre história
Foram encontradas 18.107 questões
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de História |
Q4023675
História
Julgue as proposições a seguir sobre a Revolução Russa
e registre V, para verdadeiro, e F, para falso:
(__) A Revolução Russa rompeu com o absolutismo czarista e abriu caminho para a construção de um Estado socialista.
(__) O lema "Paz, Terra e Pão" expressou demandas centrais das massas populares russas em 1917.
(__) A Revolução de Outubro contou com amplo apoio de todas as forças políticas russas, sem oposição significativa.
(__) A experiência revolucionária russa teve impacto internacional, influenciando movimentos socialistas e comunistas em diversos países.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) A Revolução Russa rompeu com o absolutismo czarista e abriu caminho para a construção de um Estado socialista.
(__) O lema "Paz, Terra e Pão" expressou demandas centrais das massas populares russas em 1917.
(__) A Revolução de Outubro contou com amplo apoio de todas as forças políticas russas, sem oposição significativa.
(__) A experiência revolucionária russa teve impacto internacional, influenciando movimentos socialistas e comunistas em diversos países.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
Objetivas
Órgão:
Autarquia Municipal de Turismo Gramadotur - RS
Provas:
Objetivas - 2026 - Autarquia Municipal de Turismo Gramadotur - RS - Advogado
|
Objetivas - 2026 - Autarquia Municipal de Turismo Gramadotur - RS - Contador |
Objetivas - 2026 - Autarquia Municipal de Turismo Gramadotur - RS - Engenheiro Civil |
Q4023614
História
Texto associado
Por que uma coleção de mapas é chamada de Atlas
O nome “atlas” vem de Atlas, um titã da mitologia grega, filho de Urano (Céu) e Gaia (Terra). Ele lutou contra os deuses e, como castigo, Zeus o obrigou a carregar os céus para sempre nos ombros. Com o tempo, artistas passaram a desenhá-lo segurando o globo terrestre, e essa imagem começou a aparecer em livros de mapas desde a Antiguidade.
Em 1595, o cartógrafo flamengo Gerardus Mercator publicou um livro que tinha o nome Atlas na capa, reunindo mapas e ideias sobre o mundo. Além da imagem mitológica, Mercator considerava Atlas um símbolo de conhecimento geográfico e astronômico. Foi assim que “Atlas” passou a significar qualquer coleção de mapas geográficos, históricos ou temáticos.
O nome do Oceano Atlântico também vem de Atlas, assim como o lendário reino de Atlântida, ilha que teria desaparecido e que foi descrita pelo filósofo Platão. Aqui cabe uma observação: Platão afirma que o primeiro rei de Atlântida foi Atlas, não o titã, mas um mortal, filho do deus Poseidon com uma mulher humana chamada Cito. Ao batizar a ilha de Atlântida e seu rei de Atlas, Platão registra essa homenagem ligada ao titã Atlas, mesmo sem dizer explicitamente que se trata do mesmo personagem.
Além disso, nossa primeira vértebra cervical (C1) ganhou também o nome de Atlas porque suporta o peso da cabeça.
Fonte: Guia dos Curiosos. Adaptado.
Sobre Gerardus Mercator, assinalar a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Terezinha - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de História |
Q4016002
História
Leia o texto a seguir:
"A expansão imperial europeia do século XIX não se limitou à conquista territorial. Ela articulou interesses econômicos da industrialização, rivalidades políticas entre potências e discursos ideológicos que buscavam legitimar a dominação sobre povos da África e da Ásia."
Com base no contexto histórico do imperialismo europeu, assinale a alternativa CORRETA
"A expansão imperial europeia do século XIX não se limitou à conquista territorial. Ela articulou interesses econômicos da industrialização, rivalidades políticas entre potências e discursos ideológicos que buscavam legitimar a dominação sobre povos da África e da Ásia."
Com base no contexto histórico do imperialismo europeu, assinale a alternativa CORRETA
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Terezinha - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de História |
Q4016001
História
O feudalismo consolidou-se na Europa Ocidental entre
os séculos IX e XIII, caracterizando-se por
descentralização política, economia agrária e relações
sociais baseadas na dependência pessoal. A
organização feudal articulava laços de suserania e
vassalagem entre nobres, além de relações servis entre
senhores e camponeses.
Assinale a alternativa CORRETA acerca da estrutura feudal:
Assinale a alternativa CORRETA acerca da estrutura feudal:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Terezinha - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de História |
Q4016000
História
A Primeira Guerra Mundial resultou de um conjunto de
tensões políticas, econômicas e nacionalistas
acumuladas no início do século XX. O conflito alterou
profundamente o equilíbrio europeu e produziu impactos
globais duradouros. Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Terezinha - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de História |
Q4015999
História
Entre os séculos XV e XVI, as navegações portuguesas
e espanholas impulsionaram a expansão marítima
europeia, articulando interesses mercantilistas, avanços
técnicos e disputas geopolíticas. Esse processo
contribuiu para a formação do sistema colonial, para a
integração de continentes e para a consolidação de
estruturas econômicas que marcaram o início da
modernidade.
Assinale a alternativa CORRETA acerca da expansão marítima europeia:
Assinale a alternativa CORRETA acerca da expansão marítima europeia:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Terezinha - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de História |
Q4015998
História
A Guerra Fria (1947−1991) caracterizou-se pela
rivalidade estratégica, ideológica e militar entre Estados
Unidos e União Soviética, estruturando uma ordem
mundial bipolar. O período foi marcado por disputas
indiretas, corrida armamentista, alianças militares e
intervenções em diferentes regiões do globo, sem
confronto direto entre as superpotências.
Assinale a alternativa CORRETA acerca da Guerra Fria:
Assinale a alternativa CORRETA acerca da Guerra Fria:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Terezinha - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de História |
Q4015997
História
A colonização da América integrou o continente ao
sistema mercantilista europeu, estruturando economias
voltadas à exportação e baseadas, em muitos casos, no
trabalho compulsório. Entre os séculos XVIII e XIX,
movimentos de independência alteraram o quadro
político colonial, resultando na formação de Estados
nacionais com diferentes arranjos institucionais.
Complete corretamente as lacunas do texto a seguir:
A colonização da América esteve associada ao sistema econômico conhecido como ______________, que buscava acumulação de metais preciosos e superávit comercial para as metrópoles europeias. Na América Espanhola, os processos de independência foram influenciados pelas ideias do ______________, além das crises políticas na própria Espanha. Já na América Portuguesa, a independência ocorreu em 1822 sob liderança de ______________, mantendo inicialmente a forma monárquica de governo. Em diversos países hispano-americanos, após a independência, verificou-se a consolidação do poder dos ____________, líderes regionais que exerceram forte influência política.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
A colonização da América esteve associada ao sistema econômico conhecido como ______________, que buscava acumulação de metais preciosos e superávit comercial para as metrópoles europeias. Na América Espanhola, os processos de independência foram influenciados pelas ideias do ______________, além das crises políticas na própria Espanha. Já na América Portuguesa, a independência ocorreu em 1822 sob liderança de ______________, mantendo inicialmente a forma monárquica de governo. Em diversos países hispano-americanos, após a independência, verificou-se a consolidação do poder dos ____________, líderes regionais que exerceram forte influência política.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Terezinha - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de História |
Q4015996
História
O século XX brasileiro foi marcado por sucessivas
transformações políticas, incluindo a crise da Primeira
República, a Revolução de 1930, o Estado Novo, o
período democrático pós-1945, o golpe civil-militar de
1964 e o processo de redemocratização na década de
1980. Essas mudanças revelam disputas entre
centralização e descentralização do poder, autoritarismo
e democracia. Assinale a alternativa CORRETA acerca
da história política brasileira no século XX:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Terezinha - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de História |
Q4015993
História
A experiência republicana brasileira foi marcada por
disputas entre centralização e descentralização do
poder, avanços e retrocessos democráticos,
transformações econômicas e redefinições do papel do
Estado. A análise do período exige atenção às
permanências estruturais e às rupturas institucionais ao
longo do tempo. Analise as afirmativas abaixo e assinale
V (VERDADEIRA) ou F (FALSA):
(__) Na Primeira República, predominou a política dos governadores, com forte influência das oligarquias estaduais sobre o processo eleitoral.
(__) A Era Vargas consolidou legislação trabalhista e ampliou a intervenção do Estado na economia, especialmente após 1937.
(__) Durante o Regime Militar, houve plena vigência das garantias constitucionais e inexistência de mecanismos de exceção jurídica.
(__) A Constituição de 1988 ampliou direitos sociais, fortaleceu o Ministério Público e consolidou princípios democráticos.
(__) No período republicano, não ocorreram rupturas institucionais significativas, mantendo-se estabilidade democrática contínua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) Na Primeira República, predominou a política dos governadores, com forte influência das oligarquias estaduais sobre o processo eleitoral.
(__) A Era Vargas consolidou legislação trabalhista e ampliou a intervenção do Estado na economia, especialmente após 1937.
(__) Durante o Regime Militar, houve plena vigência das garantias constitucionais e inexistência de mecanismos de exceção jurídica.
(__) A Constituição de 1988 ampliou direitos sociais, fortaleceu o Ministério Público e consolidou princípios democráticos.
(__) No período republicano, não ocorreram rupturas institucionais significativas, mantendo-se estabilidade democrática contínua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Terezinha - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de História |
Q4015991
História
A formação do Brasil Colônia esteve vinculada aos
interesses mercantilistas da Coroa portuguesa,
estruturando-se por meio de mecanismos administrativos
específicos, de uma economia voltada ao mercado
externo e de uma sociedade profundamente
hierarquizada e escravocrata. Relacione os elementos da
COLUNA I às respectivas características da COLUNA II.
COLUNA I − Estruturas e Atividades
I. Capitanias hereditárias
II. Governo-Geral
III. Plantation açucareiro
IV. Sociedade estamental colonial
V. Pacto colonial
COLUNA II − Características
(__) Sistema baseado na grande propriedade monocultora, trabalho escravizado e produção voltada à exportação.
(__) Modelo de administração descentralizada que delegava a particulares a responsabilidade pela colonização e defesa do território.
(__) Estrutura social marcada por hierarquia rígida, privilégios e mobilidade limitada entre grupos.
(__) Princípio econômico que subordinava a colônia aos interesses metropolitanos, restringindo sua autonomia comercial.
(__) Órgão criado para centralizar a administração e reforçar o controle da Coroa sobre a colônia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
COLUNA I − Estruturas e Atividades
I. Capitanias hereditárias
II. Governo-Geral
III. Plantation açucareiro
IV. Sociedade estamental colonial
V. Pacto colonial
COLUNA II − Características
(__) Sistema baseado na grande propriedade monocultora, trabalho escravizado e produção voltada à exportação.
(__) Modelo de administração descentralizada que delegava a particulares a responsabilidade pela colonização e defesa do território.
(__) Estrutura social marcada por hierarquia rígida, privilégios e mobilidade limitada entre grupos.
(__) Princípio econômico que subordinava a colônia aos interesses metropolitanos, restringindo sua autonomia comercial.
(__) Órgão criado para centralizar a administração e reforçar o controle da Coroa sobre a colônia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Terezinha - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de História |
Q4015989
História
Sobre a formação histórica do trabalho no Brasil e no
mundo contemporâneo, analise as afirmativas:
(__) A consolidação do trabalho assalariado está associada à expansão do capitalismo industrial e à dissolução gradual das relações servis e escravistas.
(__) A legislação trabalhista brasileira da Era Vargas buscou regulamentar direitos e integrar trabalhadores urbanos ao Estado nacional.
(__) A Revolução Industrial eliminou completamente as desigualdades sociais nas cidades europeias do século XIX.
(__) A reestruturação produtiva do final do século XX intensificou a flexibilização das relações de trabalho e ampliou a precarização em diversos setores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(__) A consolidação do trabalho assalariado está associada à expansão do capitalismo industrial e à dissolução gradual das relações servis e escravistas.
(__) A legislação trabalhista brasileira da Era Vargas buscou regulamentar direitos e integrar trabalhadores urbanos ao Estado nacional.
(__) A Revolução Industrial eliminou completamente as desigualdades sociais nas cidades europeias do século XIX.
(__) A reestruturação produtiva do final do século XX intensificou a flexibilização das relações de trabalho e ampliou a precarização em diversos setores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Terezinha - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de História |
Q4015988
História
A Antiguidade Clássica foi marcada pela formação de
estruturas políticas, jurídicas e culturais que
influenciaram profundamente a civilização ocidental.
Tanto a Grécia quanto Roma desenvolveram
experiências políticas distintas, com impactos
duradouros na organização do poder, na cidadania e na
produção cultural. Analise as afirmativas abaixo:
I. Na Grécia Antiga, especialmente em Atenas, consolidou-se um modelo de democracia direta restrito aos cidadãos, excluindo mulheres, escravizados e estrangeiros da participação política.
II. Em Roma, a transição da República para o Império implicou concentração progressiva de poder nas mãos do imperador, embora instituições republicanas tenham sido formalmente mantidas.
III. A organização política grega baseava-se em um Estado territorial unificado e centralizado, semelhante ao modelo imperial romano consolidado após Augusto.
IV. O Direito Romano contribuiu para a sistematização de normas jurídicas escritas, influenciando posteriormente sistemas legais ocidentais.
Estão corretas:
I. Na Grécia Antiga, especialmente em Atenas, consolidou-se um modelo de democracia direta restrito aos cidadãos, excluindo mulheres, escravizados e estrangeiros da participação política.
II. Em Roma, a transição da República para o Império implicou concentração progressiva de poder nas mãos do imperador, embora instituições republicanas tenham sido formalmente mantidas.
III. A organização política grega baseava-se em um Estado territorial unificado e centralizado, semelhante ao modelo imperial romano consolidado após Augusto.
IV. O Direito Romano contribuiu para a sistematização de normas jurídicas escritas, influenciando posteriormente sistemas legais ocidentais.
Estão corretas:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Terezinha - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de História |
Q4015987
História
Entre os séculos XVI e XIX, o tráfico atlântico integrou o
sistema colonial europeu e foi fundamental para a
consolidação da economia escravista nas Américas.
Milhões de africanos foram forçados à diáspora,
compondo redes comerciais que articularam Europa,
África e América no chamado comércio triangular. Com
base na análise histórica das causas, funcionamento e
impactos do tráfico atlântico e da escravidão africana nas
Américas, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Terezinha - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de História |
Q4015984
História
A história indígena e afro-brasileira é marcada por
processos de resistência à dominação colonial,
preservação cultural e contribuição decisiva para a
formação social, econômica e cultural do Brasil. Tanto os
povos originários quanto as populações africanas e seus
descendentes desempenharam papel fundamental na
construção da identidade nacional. Complete
corretamente as lacunas do texto a seguir:
Durante o período colonial, diversas comunidades indígenas resistiram à ocupação territorial por meio de conflitos armados, deslocamentos estratégicos e preservação de tradições culturais. Entre as formas de resistência afro-brasileira, destacaram-se os ________________, comunidades formadas por pessoas escravizadas fugitivas. Um dos mais conhecidos foi o _________________, que se tornou símbolo de luta contra a escravidão. No campo cultural, influências africanas são perceptíveis em manifestações como o _________________, além de contribuições religiosas, linguísticas e culinárias que permanecem na sociedade brasileira contemporânea.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Durante o período colonial, diversas comunidades indígenas resistiram à ocupação territorial por meio de conflitos armados, deslocamentos estratégicos e preservação de tradições culturais. Entre as formas de resistência afro-brasileira, destacaram-se os ________________, comunidades formadas por pessoas escravizadas fugitivas. Um dos mais conhecidos foi o _________________, que se tornou símbolo de luta contra a escravidão. No campo cultural, influências africanas são perceptíveis em manifestações como o _________________, além de contribuições religiosas, linguísticas e culinárias que permanecem na sociedade brasileira contemporânea.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Ano: 2026
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História |
Q4013401
História
Os animais selvagens espalhados pela Itália têm, cada um, seu buraco, seu antro, seu covil; aqueles
que combatem e morrem pela Itália só têm o ar e a luz: nada mais. Sem casa, sem moradia fixa,
perambulam com suas mulheres e filhos. Fazem a guerra e morrem unicamente pelo luxo e pela
opulência de outrem: nós os chamamos de senhores do mundo, mas eles não possuem sequer um
torrão de terra.
PLUTARCO. Vidas Paralelas: Tibério e Caio Graco. Tradução de Jaime Bruna. São Paulo: Martins Fontes, 2008. р. 76.
O discurso atribuído a Tibério Graco, que ocupoи o cargo de tribuno da plebe, apresenta que aspecto da sociedade romana do período?
PLUTARCO. Vidas Paralelas: Tibério e Caio Graco. Tradução de Jaime Bruna. São Paulo: Martins Fontes, 2008. р. 76.
O discurso atribuído a Tibério Graco, que ocupoи o cargo de tribuno da plebe, apresenta que aspecto da sociedade romana do período?
Ano: 2026
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História |
Q4013399
História
Texto 1
O golpe de 1964 não foi simplesmente uma quartelada nem uma reação espontânea a uma crise política. Ele representou a culminância de um processo de reorganização das forças dominantes, articuladas em torno do grande capital nacional e internacional, que visavam conquistar o aparelho de Estado para redefinir os rumos do desenvolvimento brasileiro.
DREIFUSS, René Armand. 1964: A conquista do Estado - ação política, poder e golpe de classe. Petrópolis: Vozes, 1981. p. 71.
Texto 2
O golpe de 1964 não foi um raio em céu azul, tampouco resultado de uma conspiração exclusivamente militar. Ele se construiu no interior da sociedade brasileira, ao longo de um processo de radicalização política e de deterioração das relações entre governo, Congresso, partidos, Forças Armadas e setores civis. Sua vitória resultou da convergência de interesses de grupos civis e militares.
FERREIRA, Jorge; GOMES, Ängela de Castro. 1964: O golpe que derrubou um presidente. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014. р. 23.
Ao analisar comparativamente as duas teses acerca do golpe de 1964 é possível concluir que
O golpe de 1964 não foi simplesmente uma quartelada nem uma reação espontânea a uma crise política. Ele representou a culminância de um processo de reorganização das forças dominantes, articuladas em torno do grande capital nacional e internacional, que visavam conquistar o aparelho de Estado para redefinir os rumos do desenvolvimento brasileiro.
DREIFUSS, René Armand. 1964: A conquista do Estado - ação política, poder e golpe de classe. Petrópolis: Vozes, 1981. p. 71.
Texto 2
O golpe de 1964 não foi um raio em céu azul, tampouco resultado de uma conspiração exclusivamente militar. Ele se construiu no interior da sociedade brasileira, ao longo de um processo de radicalização política e de deterioração das relações entre governo, Congresso, partidos, Forças Armadas e setores civis. Sua vitória resultou da convergência de interesses de grupos civis e militares.
FERREIRA, Jorge; GOMES, Ängela de Castro. 1964: O golpe que derrubou um presidente. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014. р. 23.
Ao analisar comparativamente as duas teses acerca do golpe de 1964 é possível concluir que
Ano: 2026
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História |
Q4013398
História
Tempo de incerteza, "epistemologicalcrisis", "tournant critique": estes são os diagnósticos, geralmente
inquietos, feitos sobre a história nos últimos anos [...] Dai, resultaram vários deslocamentos
fundamentais: das estruturas para as redes, dos sistemas de posições para as situações vividas, das
normas coletivas para as estratégias singulares.
CHARTIER, Roger. História hoje: dúvidas, desafios e propostas. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, v. 7, n. 13, p. 97-113, 1994. p.100;102.
O tempo de incertezas a que se refere Roger Chartier teve como impacto na produção historiográfica o(a)
CHARTIER, Roger. História hoje: dúvidas, desafios e propostas. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, v. 7, n. 13, p. 97-113, 1994. p.100;102.
O tempo de incertezas a que se refere Roger Chartier teve como impacto na produção historiográfica o(a)
Ano: 2026
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História |
Q4013395
História
Em janeiro de 1932, o aniversário de São Paulo foi comemorado com enorme comício na Praça da Sé.
A multidão empunhava bandeiras do Estado, além de cartazes com palavras de ordem como "Tudo pelo
Brasil! Tudo por São Paulo!", "Abaixo a ditadura!", ou ainda "Constituição é Ordem e Justiça!".
Ilka Stern Cohen, "Quando perder é vencer". Revista de História da Biblioteca Nacional, Rio de Janeiro, jul. 2012. http://www.revistadehistoria.com.br/secao/dossie-imigracao-italiana/quando-perder-e-vencer.
O movimento a que se refere o documento defendia o(a)
Ilka Stern Cohen, "Quando perder é vencer". Revista de História da Biblioteca Nacional, Rio de Janeiro, jul. 2012. http://www.revistadehistoria.com.br/secao/dossie-imigracao-italiana/quando-perder-e-vencer.
O movimento a que se refere o documento defendia o(a)
Ano: 2026
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de História |
Q4013390
História
Texto 1
[...] Não lhe restava, pois, mais que uma de duas resoluções a tomar: ou proclamar de todo a independência, para ser herói [...] E, inspirado pelo gênio da glória, não tardou nem mais um instante: e passou a lançar, dali mesmo, do meio daquelas virgens Campinas, o brado resoluto de 'Independência ou morte."
VARNHAGEN, Adolfo. História da Independência do Brasil. Rio de Janeiro: Imprensa Nacional, 1917
Texto 2
Ao longo do caminho, com a aproximação da vila de Campo Maior, Fidié e suas tropas se depararam com uma coluna de revoltosos que entraram em linha de combate, sendo travada então no Piauí uma das mais importantes batalhas da Guerra de Independência. O combate foi próximo ao riacho Jenipapo, ocorrido em 13 de março de 1823.
SANTANA, Johny Araújo. O Piauí no processo de independência: contribuição para construção do Império em 1823. Revista Clio de Pesquisa Histórica.V. 33. N.02, 2015.
A análise contida no texto 2, quando comparada ao texto 1
[...] Não lhe restava, pois, mais que uma de duas resoluções a tomar: ou proclamar de todo a independência, para ser herói [...] E, inspirado pelo gênio da glória, não tardou nem mais um instante: e passou a lançar, dali mesmo, do meio daquelas virgens Campinas, o brado resoluto de 'Independência ou morte."
VARNHAGEN, Adolfo. História da Independência do Brasil. Rio de Janeiro: Imprensa Nacional, 1917
Texto 2
Ao longo do caminho, com a aproximação da vila de Campo Maior, Fidié e suas tropas se depararam com uma coluna de revoltosos que entraram em linha de combate, sendo travada então no Piauí uma das mais importantes batalhas da Guerra de Independência. O combate foi próximo ao riacho Jenipapo, ocorrido em 13 de março de 1823.
SANTANA, Johny Araújo. O Piauí no processo de independência: contribuição para construção do Império em 1823. Revista Clio de Pesquisa Histórica.V. 33. N.02, 2015.
A análise contida no texto 2, quando comparada ao texto 1
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