o automóvel e a civilização urbana criada pela estrada de rodagem.

a indústria de eletroeletrônicos, principalmente aquela relacionada à produção de rádios.

o agronegócio com a crescente demanda para exportação de alimentos.

o açúcar e a padronização de moendas, das rodas de água e dos tachos.

a produção de café.

ao desenvolvimento da indústria naval.

ao desenvolvimento da pesquisa científica.

à implantação da primeira faculdade de ensino superior no país.

à exportação de produtos industrializados.

ao desenvolvimento do transporte ferroviário.

fabricação de tecidos.

produção de alimentos com qualidade e quantidade adequada.

fundição dos canhões e das matérias-primas empregadas.

fabricação de rodas de carroça.

tratamento de água.

Café Filho

João Goulart

Jânio Quadros

Getúlio Vargas

Juscelino Kubitschek

ao impacto, na sociedade brasileira, da primeira divisão de Mato Grosso.

ao movimento popular de apoio à Lei Complementar 31 do Presidente Geisel.

à campanha da Marcha para o Oeste, para desenvolver e povoar o interior do Brasil.

à luta pela manutenção da unidade um Estado, que passaria a se chamar Estado de Maracajú.

aos protestos contra o desmembramento dos estado de Mato Grosso, em 1977.

A atual região de Mato Grosso passou a pertencer à Espanha a partir de 1750.

A assinatura do Tratado de Madri foi fruto do avanço da colonização portuguesa para o Oeste.

O Tratado de Madri foi pré-condição para o início das expedições bandeirantes paulistas.

A expansão lusa em 1750 permitiu a exploração da nova região do Acre, até então da Bolívia.

A Coroa portuguesa se beneficiou com o Tratado de 1750, obtendo a posse da Colônia de Sacramento.

secreto, imediatamente após a proclamação da República e a promulgação da Constituição de 1891.

universal masculino, estabelecido no governo de Getúlio Vargas.

feminino, consolidado no processo de redemocratização, que foi responsável pela Constituição de 1946.

facultativo para o maior de 16 anos de idade, estabelecido pelo regime iniciado em 1964.

do analfabeto, garantido pela Constituição de 1988, após o fim da ditadura militar.

à percepção de que, antes da Primeira Guerra Mundial, os fatos relevantes para a humanidade se resumiam à história europeia.

ao fim das ilusões de um progresso sem fim da humanidade, com o surgimento das guerras mundiais e da crise das utopias igualitárias, com a derrocada do socialismo real.

à existência de uma história cíclica, em que os grandes eventos de repercussão mundial se repetem, em ciclos, a cada 77 anos.

ao fato de esse período limitar a decadência do sistema capitalista norte-americano e europeu, substituído pelo das potências econômicas orientais, como a China.

ao fato de o tempo histórico não ser mais medido por séculos, e sim por períodos menores, em função das rápidas transformações provocadas pela Revolução Tecnológica atual.

o movimento das Cruzadas.

o Renascimento.

o Iluminismo.

a Primeira Guerra Mundial.

a Guerra Fria.

pretende educar e vive cotidianamente dilemas morais que precisam ser refletidos e discutidos, para a compreensão dos valores e a formação de pessoas autônomas.

precisa impor valores cristãos corretos, estabelecidos socialmente, e de criar normas claras de conduta e comportamento para alunos e famílias.

deve criar mecanismos rígidos de punição e repressão para os atos de transgressão, impedindo brechas para questionamentos e discussões que possam levar à impunidade.

tem que ensinar os alunos a criar mecanismos que possibilitem sua ascensão social e seu afastamento do mundo das drogas, burlando possíveis punições, pois os fins justificam os meios.

deve se preocupar com a preparação para o ingresso à universidade, pois a formação de valores é uma obrigação que extrapola a função da educação básica.