Questões de História para Concurso - Página 172

Q3739447

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739447 História

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define como um importante objetivo do Ensino de História:

A

memorizar os fatos e datas da História Universal.

B

abordar o tempo histórico de forma linear.

C

estimular a autonomia de pensamento.

D

priorizar eventos da História Política

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Q3739446

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739446 História

A Constituição de 1988 define o Patrimônio Cultural Brasileiro como

A

monumentos de pedra e cal.

B

bens de natureza material e imaterial.

C

expressão das elites artísticas nacionais.

D

obras de arte inspirados nos grandes patrimônios internacionais.

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Q3739445

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739445 História

Leia o texto a seguir

[Os estudos da “Educação Histórica”] como pressuposto, partem da natureza do conhecimento histórico e, como pressuposto metodológico empreendem análises de ideias que os sujeitos manifestam em e acerca da História, através de tarefas concretas.

BARCA, Isabel. Educação Histórica: uma nova área de investigação. In: BARCA, Isabel. Pensamento histórico e consciência histórica: teoria e prática. Curitiba: WA Editores, 2018, p. 32.

De acordo com a perspectiva apresentada no texto, a “Educação Histórica” como campo de pesquisa deve se fundamentar teoricamente

A

na Teoria da História

B

na Sociologia da Educação.

C

na Transposição Didática.

D

na Filosofia Geral da Educação.

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Q3739444

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739444 História

Leia o texto a seguir.

Zé Carioca foi criado após viagem do estadunidense Walt Disney e de sua equipe ao Brasil. Sua primeira aparição foi em Alô, Amigos (1942) e, devido ao sucesso, foi de novo às telas dos cinemas das Américas com o filme Você já foi à Bahia? (1944).

Carvalho, Marina Helena Meira. (2022). Três papagaios e o Brasil na Segunda Guerra Mundial: disputas representacionais e o cotidiano de guerra. Revista Maracanan, (30), 2022, 175–202.

O personagem Zé Carioca, criado na década de 1940, foi utilizado para representar o Brasil no contexto da política externa dos Estados Unidos conhecida como

A

Doutrina Truman.

B

Política do Big Stick.

C

Política da boa vizinhança.

D

Doutrina Monroe.

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Q3739443

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739443 História

De modo geral, Antiguidade Clássica, especialmente na Grécia e em Roma, pode ser caracterizada por

A

predomínio das relações feudais.

B

valorização da vida pública e da política.

C

igualdade econômica entre os cidadãos.

D

domínio político de membros do clero católico

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Q3739442

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739442 História

A Reforma Protestante, especialmente nas vertentes luteranas e calvinistas, iniciada no século XVI, contribuiu de algum modo para o debate sobre a laicidade do Estado porque

A

propôs a teoria do direito divino dos reis.

B

reforçou a autoridade papal sobre a política.

C

contribuiu para a unidade religiosa e política dos países da Europa.

D

criticou a influência excessiva da Igreja Católica sobre as monarquias.

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Q3739441

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - História |

Q3739441 História

O pacto colonial estabelecido entre Portugal e o Brasil Colônia tinha como principal objetivo

A

garantir benefícios econômicos para a metrópole.

B

assegurar a autonomia econômica da colônia.

C

) incentivar o livre-comércio internacional.

D

estabelecer relações econômicas igualitárias.

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Q3738723

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Física |

Q3738723 História

Lino Castellani Filho, em sua análise histórico-crítica, periodiza a trajetória da Educação Física no Brasil a partir de sua vinculação com as instituições dominantes, destacando o papel da instituição militar. Qual das seguintes afirmações descreve corretamente a influência militarista na Educação Física brasileira no período do Estado Novo?

A

A principal finalidade da Educação Física era a formação de cidadãos críticos e autônomos, capazes de questionar a ordem social e de lutar pela transformação das estruturas de poder, utilizando o esporte como instrumento de conscientização política.

B

A prática da Educação Física nas escolas foi abandonada durante o Estado Novo, por ser considerada uma atividade subversiva e contrária aos interesses do governo, que via no esporte uma ameaça à ordem e à segurança nacional.

C

A Educação Física foi instrumentalizada pelo Estado como um meio para o aprimoramento da "raça", a disciplina da juventude e a formação de uma força de trabalho robusta e de uma reserva militar saudável, com base em métodos ginásticos e na exaltação de valores cívicos e patrióticos.

D

A Educação Física escolar foi orientada por princípios democráticos e humanistas, valorizando a cultura popular e a participação de todos, em oposição à rigidez e ao autoritarismo do regime político vigente.

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Q3738218

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Ensino Fundamental - Auxiliar de Serviços Gerais/Merendeiro |

Q3738218 História

Leia o texto a seguir.
Conflito armado que provocou a expulsão dos bandeirantes de Minas Gerais, no início do séc. XVIII, fazendo com que estes aprofundassem a exploração do ouro no sul do atual Estado de Goiás.
O conflito descrito trata-se da Guerra

A

de Canudos.

B

do Contestado.

C

dos Emboabas.

D

dos Farrapos.

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Q3735769

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3735769 História

Foi, entre o século 19 e 20, o principal produto de exportação brasileiro. Seu cultivo teve grandes consequências para a economia brasileira, entre as quais o desenvolvimento da indústria. O Vale do Paraíba foi sua primeira área de produção.
Assinale a alternativa que indica corretamente a atividade econômica a que se refere o texto.

A

Lavoura do café

B

Ciclo de borracha

C

Ciclo do pau-brasil

D

Cultivo do algodão

E

Cultivo de cana-de-açúcar

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Q3735766

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3735766 História

A historiografia tradicional denomina o período da História do Brasil de 1894 a 1922 de “república do café com leite”.
Assinale a alternativa que caracteriza corretamente esse período.

A

Período da história brasileira em que o café, cujo grande centro de cultivo era Minas Gerais, foi substituído em importância econômica pela carne e por laticínios, cujo centro de produção era o estado de São Paulo.

B

A queda nas exportações de café e laticínios provocou grave crise econômica e diversos movimentos políticos que se opunham ao governo.

C

Entre 1894 e 1929, o cultivo do café, que tinha sido o líder das exportações brasileiras no período monárquico, perdeu importância para a produção de leite de Minas Gerais, exportado para o sul do país e países platinos.

D

Período da história republicana em que vigorou um acordo entre a oligarquia paulista e mineira. A presidência da república foi exercida alternadamente, por políticos desses Estados que se revezavam no poder.

E

Período da história republicana em que as oligarquias do nordeste, especialmente do Pará e de Pernambuco, reivindicaram o poder político em poder dos grandes proprietários de café, leite e erva-mate.

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Q3735765

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3735765 História

Durante o Segundo Império (1840-1889), o Brasil viveu uma grande guerra (1864-1869), a maior na América do Sul, que teve profundo impacto na vida nacional.
Assinale a alternativa que identifica corretamente o conflito.

A

Guerra da Independência

B

Guerra do Paraguai

C

Guerra das Malvinas

D

Guerra da Cisplatina

E

Guerra contra Oribe e Rosas

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Q3735764

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3735764 História

Assinale a alternativa que indica corretamente o genocídio de cerca de seis milhões de judeus nos campos de concentração e de extermínio, nos territórios dominados pela Alemanha, durante o governo de Adolf Hitler durante a Segunda Guerra Mundial (1939-1945).

A

Holocausto

B

Mein Kampf

C

Grande guerra patriótica

D

Noite dos Cristais

E

Anschluss

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Q3735763

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3735763 História

O período entreguerras (1919-1939) foi marcado por uma grande crise econômica que atingiu, de uma maneira ou de outra, todos os países capitalistas.
Assinale a alternativa que identifica corretamente essa crise

A

O fim do Pacto Colonial.

B

A grande fome da União Soviética.

C

A crise da dívida da América Latina.

D

A crise econômica de superprodução de 1929.

E

Os efeitos da falência do banco americano Lehman Brothers.

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Q3735762

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3735762 História

No século 16, a unidade da Igreja Católica foi rompida devido ao surgimento de novas religiões, num processo conhecido como Reforma.
Assinale a alternativa que indica corretamente o fato que dá início ao movimento.

A

O Papa Leão X proíbe a venda de indulgências.

B

Decisão da Dieta de Worms, que aprova as ideias de Lutero.

C

Decisão da Dieta de Augsburgo, que proíbe a circulação das ideias protestantes.

D

A proclamação da Igreja Inglesa pelo rei Henrique VIII.

E

Martinho Lutero, monge alemão, rompe com o Papado.

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Q3735761

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3735761 História

A Alta Idade Média foi um período de grande insegurança e instabilidade, marcado pela formação do:

A

Monoteísmo

B

Absolutismo

C

Mercantilismo

D

Feudalismo

E

Bulionismo

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Q3735760

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3735760 História

Texto associado

Texto 1

Leia o texto para responder à questão.

Em 509 a.C., os chefes das famílias poderosas, proprietários de terras, substituíram a monarquia por uma república aristocrática, na qual apenas eles tinham acesso aos cargos públicos. Durante o período republicano, ocorreram muitas revoltas por parte dos plebeus.

Identifique as camadas da sociedade da Antiga Roma que constituíam a classe dos Plebeus.

A

Homens livres (pequenos agricultores, pequenos comerciantes, artesãos etc.) cujo voto nas assembleias decidia as questões políticas.

B

Servos que trabalhavam para os Clientes em troca de alimentação e proteção em caso de guerra.

C

Homens livres (pequenos agricultores, pequenos comerciantes, artesãos etc.) que não tinham direitos políticos.

D

Camponeses que, embora não fossem escravos, pertenciam a um rico proprietário, que podia vendê-los a um outro da sua mesma condição.

E

Homens, mulheres e crianças, capturados nas guerras movidas pelo Império tornavam-se propriedades do Estado Romano, que os cedia aos Patrícios.

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Q3735759

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3735759 História

Texto associado

Texto 1

Leia o texto para responder à questão.

Em 509 a.C., os chefes das famílias poderosas, proprietários de terras, substituíram a monarquia por uma república aristocrática, na qual apenas eles tinham acesso aos cargos públicos. Durante o período republicano, ocorreram muitas revoltas por parte dos plebeus.

Assinale a alternativa que indica a classe social formada pelos chefes das famílias proprietárias de terra na Antiga Roma.

A

Clientes

B

Escravos

C

Metecos

D

Plebeus

E

Patrícios

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Q3735758

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3735758 História

Analise as afirmativas abaixo a respeito do Renascimento Cultural.
1. Redescoberta da Antiguidade Greco-Romana.
2. Grande preocupação, nas artes, com a figura humana.
3. Iniciou-se em Portugal, então a nação mais enriquecida.
4. Na Literatura valorizaram-se as novas línguas nacionais, como o espanhol, o português e o francês.
5. Crítica à época medieval, ao racionalismo e ao humanismo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 3 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q3735756

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3735756 História

Embora circulassem pela Europa boatos da existência de terras e riquezas distantes, o mundo efetivamente conhecido pelos europeus, no final do século 15, abrangia apenas as terras ao redor do Mar Mediterrâneo.
Assinale a alternativa que indica corretamente o fato histórico a partir do qual novas terras foram conhecidas, mudando os mapas e a economia durante a Idade Moderna.

A

Cruzadas

B

Cruzadas do Ocidente

C

Expansão Marítima

D

Expansão Muçulmana

E

Revolução Industrial

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Questões de Concurso Sobre história

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