Os itens a seguir fazem parte da integração entre a História e cursos no eixo tecnológico de Informação e comunicação, neste caso a história da computação.⁽¹⁾

Analise-os, julgue-os e assinale a alternativa correta.

I. A segunda geração (1956 - 1963) foi impulsionada pela invenção do transistor (1948) e em 1956 já se produziam computadores com esta tecnologia. Apareceram também os modernos dispositivos, tais como as impressoras, as fitas magnéticas, os discos para armazenamento, etc. Os computadores passaram a ter um desenvolvimento rápido, impulsionados principalmente por dois fatores essenciais: os sistemas operacionais e as linguagens de programação.

II. Os circuitos integrados propiciaram um novo avanço e com eles surgiram os computadores de terceira geração (1964 - 1970). As tecnologias LSI, VLSI e ULSI† abrigam milhões de componentes eletrônicos em um pequeno espaço ou chip, iniciando a quarta geração, que vem até os dias de hoje (2016).

III. Os atuais avanços em pesquisa e o projeto de novas tecnologias para os computadores estão possibilitando o surgimento da quinta geração. Dois avanços que configuram um divisor de águas são o processamento paralelo, que quebrou o paradigma de von Neumann, e a tecnologia dos supercondutores.

IV. A partir de 1975, com a disseminação dos circuitos integrados, a Computação deu um novo salto em sua história, proporcionado pelo surgimento e desenvolvimento da indústria dos computadores pessoais e, principalmente, pelo aparecimento da computação multimídia. Com o aparecimento dos microcomputadores, rompeu-se a barreira de deslumbramento que cercava as grandes máquinas e seu seleto pessoal que as manipulava, e surgiu a possibilidade da transferência do controle do computador para milhares de pessoas, assistindo-se à sua transformação em um bem de consumo.

V. No início da década de 1990, ocorreu uma difusão intensa do paradigma da orientação a objeto⁽²⁾. Este paradigma esteve em gestação por cerca de 30 anos e as novas tecnologias como a Internet (...). O crescimento da Internet e o “comércio eletrônico” introduziram novas dimensões de complexidade no processo de desenvolvimento de programas.

⁽¹⁾ FONSECA Filho, Cléuzio. História da computação [recurso eletrônico]: O Caminho do Pensamento e da Tecnologia / Cléuzio Fonseca Filho. – Porto Alegre : EDIPUCRS, 2007. 205 p. Disponível em: < http://www.pucrs.br/edipucrs/online/historiada computacao.pdf> . Acesso em 20 ago. 2016.

⁽²⁾ Falando de uma maneira mais técnica e bastante genérica, significa que o foco da atenção do programador recai mais nos dados da aplicação e nos métodos para manipulá-los do que nos estritos procedimentos. 

A população brasileira é bastante diversificada, apresentando grande pluralidade étnica e cultural. Esse aspecto é uma consequência do processo de ocupação do território, que, antes da chegada dos colonizadores europeus e dos escravos africanos, já era habitado por grupos indígenas. Com o passar do tempo, ocorreu a miscigenação, ou seja, interação entre diferentes etnias. (http://www.alunosonline.com.br/geografia/geo grafia-humana-brasil.html)

Essa miscigenação se iniciou com a chegada ao Brasil

Os donatários abaixo possuíam respectivamente as capitanias de:
I – Antônio Cardoso de Barros. II – Fernando Álvares de Andrade.

Marque uma das capitanias hereditárias:

Segundo a nossa história, Pedro Álvares Cabral ao descobrir o Brasil desembarcou em que local?

Trecho I

“Num primeiro momento ensinou‐se a História da Europa Ocidental, apresentada como a verdadeira História da civilização. A história pátria surgia como seu apêndice, sem um corpo autônomo e ocupando um papel extremamente secundário. Relegada aos anos finais do ginásio, com número ínfimo de aulas, sem uma estrutura própria, consistia em um repositório de biografias de homens ilustres, de datas e batalhas."   

(Nadai, 1992‐93, p .146.)

Trecho II

“A História do Brasil se iniciou quando os Ibéricos se lançaram ao mar, chegaram às novas terras e plantaram sementes da civilização. Nesse momento, os nativos começaram a sofrer o processo histórico, como elemento passivo, somente como um complemento do real sujeito da história, o conquistado.”           

(Abud, 1992‐93, p. 146.)

Tendo em vista os trechos I e II e a evolução do estudo da História no Brasil, assinale a afirmativa correta.

Considerando a experiência colonial portuguesa na América entre os séculos XVI e XVII, assinale o fato INCORRETO.

O primeiro sistema de gestão do território brasileiro, para fins de colonização, criado em 1534. Nele, as terras eram passadas de pais para filho.

“No céu do século XIX, brilhou uma estrela: a do adultério. A história de amantes prolonga, sem dúvida, um movimento que existia há séculos [...].

Entre os membros da família real, Carlota Joaquina Teresa Caetana de Bourbon y Bourbon já vinha mal falada por viver na Quinta Ramalhão, palácio distante do marido, d. João [...]".

          PRIORE, Mary Del. Histórias Íntimas: sexualidade e erotismo na História do Brasil. 2011. 

O período da história do Brasil que está relacionado ao texto é marcado por um episódio importante na construção política do país. Tal episódio foi a(o): 

Dom Pedro, por Graça de Deos, e Unanime Acclamacão dos Povos, Imperador Constitucional e Defensor Perpetuo do Brasil: Fazemos saber a todos os Nossos Subditos, que a Assemblea Geral Decretou, e Nós Queremos a Lei seguinte.

Art. 1º As embarcações brasileiras encontradas em qualquer parte, e as estrangeiras encontradas nos portos, enseadas, ancoradouros, ou mares territoriaes do Brasil, tendo a seu bordo escravos, cuja importação he prohibida pela Lei de sete de Novembro de mil oitocentos trinta e hum, ou havendo-os desembarcado, serão apprehendidas pelas Autoridades, ou pelos Navios de guerra brasileiros, e consideradas importadoras de escravos.

Aquellas que não tiverem escravos a bordo, nem os houverem proximamente desembarcado, porêm que se encontrarem com os signaes de se empregarem no trafico de escravos, serão igualmente apprehendidas, e consideradas em tentativa de importação de escravos.

[...]

Art. 4º A importação de escravos no territorio do Imperio fica nelle considerada como pirataria, e será punida pelos seus Tribunaes com as penas declaradas no Artigo segundo da Lei de sete de Novembro de mil oitocentos trinta e hum. A tentativa e a complicidade serão punidas segundo as regras dos Artigos trinta e quatro e trinta e cinco do Codigo Criminal.

[...]

(Lei nº 581, de 4 de setembro de 1850. Estabelece medidas para a repressão do trafico de africanos neste Imperio)

Sobre a Lei nº 581/1850, é correto afirmar: 

No exercício de conhecer, conquistar, procurar tesouros, catequizar ou mesmo escravizar os povos indígenas e transpor as duas muralhas que davam acesso aos sertões interiores da parte sul do continente americano demorou mais de um século até que os súditos portugueses e espanhóis começassem a se defrontar. Naquelas imensidões de terras e águas os ibero-americanos fundaram núcleos de povoamento. No rio Tietê, as vilas de São Paulo, Parnaíba, Itu e Sorocaba. No rio Paraguai, a cidade de Assunção. No rio Cuiabá, as minas e vila homônimas. Entre os rios Piray e Grande fixou-se Santa Cruz de la Sierra. Ainda no vale dos rios Mamoré e Guaporé, do lado hispânico, as missões de Mojos e Chiquitos e da banda lusitana, os arraiais das minas do Mato Grosso. Eram lugares muito distantes uns dos outros. Num continente povoado por centenas de nações ameríndias, os novos e adventícios moradores usaram os rios para garantir suas sobrevivências e, também, para interligar suas pequenas 'ilhas de civilidade'.

(LUCÍDIO, J. A. B. 'A Ocidente do Imenso Brasil': as conquistas dos rios Paraguai e Guaporé (1680-1750). Lisboa, 2013. Tese (Doutoramento em História dos descobrimentos e expansão portuguesa) – Faculdade de Ciências Sociais e Humanas. Universidade Nova de Lisboa.) 

A partir da leitura do texto, é correto afirmar:

A sociedade constituída no planalto da capitania de Martim Afonso mantém-se, por longo tempo ainda, numa situação de instabilidade ou imaturidade, que deixa margem ao maior intercurso dos adventícios com a população nativa. Sua vocação estaria no caminho, que convida ao movimento; não na grande propriedade rural que forma indivíduos sedentários.

(HOLANDA, S. B. de. Caminhos e Fronteiras. 3ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2008.) 
A historiografia do século XX foi pródiga em valorizar o movimento das bandeiras e os bandeirantes como forma de justificar o estabelecimento da hegemonia paulista no contexto nacional, apesar disso a importância desse fenômeno não pode ser minimizada. Sobre as bandeiras, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Contribuíram para o alargamento do território da América portuguesa, ainda que ao preço da escravização indígena.

( ) Fortaleceram a presença jesuítica no espaço colonial, uma vez que a catequese das populações pré- cabralinas era um de seus objetivos centrais.

( ) Formaram um núcleo de poder bastante afinado com a metrópole, que se contrapôs aos interesses dos senhores de engenho.

( ) Descobriram importantes jazidas de metais e pedras preciosas em Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso.

Assinale a sequência correta. 

Quem escreveu a carta dirigida ao Rei Dom Manuel, relatando o descobrimento do Brasil? Assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta:

Considere o texto.

    A árvore de pau-brasil era frondosa, com folhas de um verde acinzentado quase metálico e belas flores amarelas. Havia exemplares extraordinários, tão grossos que três homens não poderiam abraçá-los. O tronco vermelho ferruginoso chegava a ter, algumas vezes, 30 metros (...)

                                                                 Náufragos, Degredados e Traficantes. Eduardo Bueno 

Em 1550, segundo o pastor francês Jean de Lery, em um único depósito havia cem mil toras. Sobre essa riqueza, neste período da História do Brasil, podemos afirmar: 

Quando trata da “história que não temos como conhecer..." o autor está enfatizando que o Brasil.

Analise a figura e o texto a seguir:

A história canônica do Brasil começa com o “Descobrimento”. Nesta cena Américo Vespúcio desperta a América, representada por uma índia Tupinambá, deitada na rede. Rede, tacape e cenas de antropofagia, que se veem ao fundo, são emblemáticos dos Tupinambás. Desenho de Jan van der Straet (também chamado Stadanus), gravura de Theodor Galle (1589). 

(CUNHA, Manuela Carneiro. Introdução a uma história indígena. In: CUNHA, Manuela Carneiro. História dos Índios no Brasil. SP: Companhia das Letras, 1992. P. 09)

Sobre história Indígena do Brasil nos primeiros séculos de colonização é correto afirmar:

Analise as afirmativas correlatas. I. “Desde o início do tráfico de negros para o Brasil, no século XVI, começou a se formar locais de refúgios para onde eles fugiam e se agrupavam para, juntos, se protegerem. Estas comunidades receberam inicialmente a denominação de quilombos e muitas resistem até os dias atuais com a denominação de comunidades quilombolas, onde seus moradores vivem completo abandono social, político e econômico.” PORQUE II. “Não há ainda por parte do governo federal uma política pública que atenda às necessidades deste grupo denominado Kalungas, que ainda vivem desprovidos de vários direitos, pois não há nenhuma regularização quanto à situação destas comunidades, inclusive, desprovidas do direito a posse da terra, o que vem gerando grandes conflitos no interior do país.” Assinale a alternativa correta.

Importantes para a formação cultural, social, política e econômica do Brasil, os negros começaram a ser trazidos do continente africano para o Brasil, oriundos de etnias ____________________, contribuindo muito para a miscigenação da população brasileira atual. Inicialmente vieram para trabalhar como mão de obra escrava num dos ramos mais avançados da indústria ocidental no século XVI – a _____________________ – que continua possuindo uma significativa produção econômica no Brasil. Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as afirmativas anteriores.

“O Brasil de hoje é um país miscigenado porque vários povos contribuíram para sua formação, a saber, os nativos (os índios), os colonizadores principais (os portugueses), os ‘demais colonizadores’ em forma de imigrantes (italianos, japoneses, alemães, entre outros), além daqueles (...) que vieram para o Brasil de forma compulsória a datar do início da colonização até o final do século XIX (africanos).”   
                                                         (Adaptado. Revista Multidisciplinar, (UNIESP), 14, dez. 2012.)   
Com base nesse processo de miscigenação, relacione os vocábulos a seguir às definições correspondentes.  
1. Cafuzo          ( ) Termo usado para denominar a descendência de ameríndios e brancos. 
2. Caboclo        ( ) Termo utilizado para designar a descendência de imigrantes japoneses. 
3. Nissei           ( ) Termo usado para nomear os descendentes de negros africanos e ameríndios.


 Assinale a opção que mostra a relação correta, de cima para baixo.