Questões de História - História Geral para Concurso - Página 198

Q2557254

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Salgueiro - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor EF - História |

Q2557254 História

Julgue o item a seguir.

No feudalismo, todas as propriedades eram exclusivamente rurais e possuíam direitos como cobrar pedágios ou cunhar moedas.

Certo

Errado

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Q2557253

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Salgueiro - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor EF - História |

Q2557253 História

Julgue o item a seguir.

O Império Bizantino, com uma existência de 13 séculos, é conhecido por sua longevidade e influência cultural, política e religiosa significativa. Fundado oficialmente em 330 d.C. com a construção de Constantinopla, ele continuou até sua queda em 1453, quando foi conquistado pelos otomanos.

Certo

Errado

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Q2557252

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Salgueiro - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor EF - História |

Q2557252 História

Julgue o item a seguir.

O surgimento do sindicalismo está relacionado ao contexto da consolidação do capitalismo na Europa a partir do século XVIII, durante a Revolução Francesa. Esse período foi caracterizado pelas péssimas condições de vida e trabalho enfrentadas por grande parte da população europeia.

Certo

Errado

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Q2557034

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Assistente de Sala |

Q2557034 História

Na civilização ____________, onde se originaram várias sociedades orientais, as artes plásticas eram utilizadas para demonstrar religiosidade e o poder dos governantes por meio de desenhos que representavam batalhas, caça e outros detalhes da vida dos reis. A escultura também era destaque por meio da representação de figuras míticas, com cabeça humana e corpo de animais (touro, leão ou águia), que simbolizavam poderio militar. Preencha a lacuna corretamente:

A

Mesopotâmica.

B

Egípcia.

C

Romana.

D

Renascentista.

E

Grega.

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Q2556120

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cidreira - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina História |

Q2556120 História

Considerando a história dos EUA, todas as políticas nacionais e internacionais citadas abaixo pertencem ao mesmo contexto histórico, EXCETO:

A

Doutrina Truman.

B

Homestead Act.

C

Doutrina Monroe.

D

Emenda Platt.

E

Big Stick.

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Q2556119

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cidreira - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina História |

Q2556119 História

O sistema de castas na Índia era hereditário e definido pela condição de nascimento de cada pessoa. Além das normas relativas aos costumes, estava associado a alguns princípios da religião hinduísta. Os Dalits não pertenciam a nenhuma casta, eram excluídos de direitos e considerados impuros. Sobre o tema, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada casta com sua respectiva característica.
Coluna 1 1. Brâmanes. 2. Xátrias. 3. Vaixás. 4. Sudras.
Coluna 2 ( ) Camponeses, artesãos e comerciantes. ( ) Servos, condenados por dívidas e prisioneiros de guerra. ( ) Sacerdotes responsáveis pelos rituais. ( ) Nobres guerreiros.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 2 – 3 – 4.

B

3 – 4 – 1 – 2.

C

4 – 3 – 2 – 1.

D

3 – 4 – 2 – 1.

E

4 – 3 – 1 – 2.

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Q2556118

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cidreira - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina História |

Q2556118 História

Ainda não há um consenso entre os cientistas sobre a ocupação da América e a origem do homem americano. Uma das hipóteses explicativas é a “Teoria Clóvis”. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo:
I. Na década de 1930, foram descobertos artefatos de pedra perto da cidade de Clóvis, no México. Essas evidências de ocupação humana datavam de 12 mil anos e eram as mais antigas encontradas até o momento. II. A chamada “cultura Clóvis” era constituída por povos caçadores que produziam ferramentas em pedra com uma técnica complexa e possuíam traços semelhantes aos das populações asiáticas. III. A partir da década de 1970, novas descobertas arqueológicas em outras regiões da América (incluindo o Brasil) indicavam ocupações anteriores à cultura de Clóvis, que chegavam até 14.500 anos atrás. IV. A análise dos restos humanos encontrados nos novos sítios arqueológicos apresentou as mesmas características que identificavam as populações asiáticas, corroborando a teoria de que o homem havia chegado à América através do Estreito de Bering.
Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e IV.

C

Apenas II e III.

D

Apenas III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q2555312

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Nina Rodrigues - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Nina Rodrigues - MA - Professor de 6° ao 9° Ano - História |

Q2555312 História

Em relação à Reforma protestante que se expandiu pela Europa durante a Era Moderna, analise as sentenças abaixo:

I. A Reforma Luterana teve início na Inglaterra e teve forte apoio dos camponeses e monges franciscanos.
II. Lutero condenou os dogmas da Igreja Católica, a venda de indulgências e defendeu a ideia de que a salvação do homem ocorria apenas pela fé.
III. Ao contrário do Calvinismo, a Igreja Católica não condenava as práticas econômicas e financeiras que visavam o lucro.
IV.A vida desregrada do alto clero, a venda de cargos e relíquias e a venda de indulgências foram mantidas durante a contrarreforma religiosa.

Assinale a alternativa correta:

A

V – V – F – F.

B

F – V – V – F.

C

F – V – F – F.

D

V – F – V – V.

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Q2555311

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Nina Rodrigues - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Nina Rodrigues - MA - Professor de 6° ao 9° Ano - História |

Q2555311 História

(...) Depois de longas investigações, convenci-me por fim de que o Sol e uma estrela fixa rodeada de planetas que giram em volta dela e de que ela é o centro e a chama (...). Não duvido de que os matemáticos sejam da minha opinião, se quiserem dar-se ao trabalho de tomar conhecimento, não superficialmente, mas duma maneira profunda, das demonstrações que darei nessa obra. Se alguns homens ligeiros e ignorantes quiserem cometer contra mim o abuso de invocar alguns passos da Escritura (sagrada), a que torçam o sentido, desprezarei os seus ataques: as verdades matemáticas não devem ser julgadas senão por matemáticos.
Nicolau Copérnico

Aqueles que se entregam à prática sem ciência são como o navegador que embarca em um navio sem leme nem bússola. Sempre a pratica deve fundamentar-se em boa teoria. Antes de fazer de um caso uma regra geral, experimente-o duas ou três vezes e verifique se as experiências produzem os mesmos efeitos. Nenhuma investigação humana pode se considerar verdadeira ciência se não passa por demonstrações matemáticas.
Leonardo da Vinci

Com base nos textos, podemos afirmar que:

A

Existe uma valorização do teocentrismo religioso em detrimento da ciência.

B

A experiência seria a única forma de justificar e comprovar as Escrituras Sagradas.

C

O conhecimento matemático seria o caminho para o negacionismo científico.

D

A valorização da ciência se daria por meio de experiencias matemáticas

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Q2555310

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Nina Rodrigues - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Nina Rodrigues - MA - Professor de 6° ao 9° Ano - História |

Q2555310 História

Em 722 a.C., o reino de Israel foi dominado pelos Assírios. Em 587 a.C., Nabucodonosor, rei do Segundo Império Babilônico conquistou o reino de Judá, destruindo o templo de Jerusalém. Esse episódio ficou conhecido como:

A

Cisma Hebreu.

B

Cativeiro da Babilônia.

C

Movimento Sionista.

D

Segunda Diáspora.

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Q2555308

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Nina Rodrigues - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Nina Rodrigues - MA - Professor de 6° ao 9° Ano - História |

Q2555308 História

“Nestes últimos anos(...), todos os lugares vagos do globo foram tomados pelas potências da Europa ou da América do Norte; a grandeza colonial, promessa de riquezas ainda não calculadas, influenciará a importância relativa dos Estados europeus. (...)
(J.E.Driault, sociólogo francês, 1907).

Com base no texto, qual foi o motivo básico para a eclosão da Primeira Guerra Mundial?

A

O colonialismo do século XVI.

B

O Imperialismo e Neocolonialismo do século XIX.

C

A quebra do Tratado de Versalhes.

D

A política pacifista das potencias capitalistas.

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Q2555303

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Nina Rodrigues - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Nina Rodrigues - MA - Professor de 6° ao 9° Ano - História |

Q2555303 História

Ao final da I Guerra Mundial, a Alemanha foi acusada de ter começado o conflito e a ela foram impostas algumas penalidades descritas no Tratado de Versalhes, assinado em junho de 1919.
Sobre esse Tratado é correto afirmar:

A

A Alemanha teria de volta a Alsácia Lorena, perdida para a França antes do conflito, porém ficava sem seu território do lado ocidental do muro de Berlim.

B

A Alemanha ganhou o direito de não pagar altas indenizações, pelo medo que as potências vencedoras tinham de um novo conflito, porém perdia o direito sobre a Áustria e a Prússia que passaram ao comando dos EUA.

C

O exército alemão não mais poderia ser formado através de alistamento obrigatório e suas tropas não poderiam ultrapassar o limite de 100 mil soldados.

D

Somente a indústria bélica não ficou proibida de funcionar na Alemanha.

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Q2555300

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Nina Rodrigues - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Nina Rodrigues - MA - Professor de 6° ao 9° Ano - História |

Q2555300 História

Durante o Império Romano, cristãos eram colocados no Coliseu, sendo executados. Os imperadores perseguiam cristãos e judeus por negarem a autoridade divina do Imperador, além de pregarem a paz em um Estado Imperialista. Porém, apesar das perseguições, o cristianismo não deixou de se expandir. Como estratégia política, buscando manter o seu poder e a imagem do império que já apresentava sinais de desgaste, o imperador Constantino decretou o Edito de Milão em 313, onde estabelecia:

A

o fortalecimento do poder religioso dos nobres diante da falta de prestígio da Igreja Católica.

B

o fortalecimento da autoridade do imperador que se considerava um Deus vivo.

C

a liberdade de culto aos cristãos como forma de consolidar o seu poder e a imagem do Império.

D

a transferência da capital do Império Romano para Bizâncio (Constantinopla).

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Q2555296

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Nina Rodrigues - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Nina Rodrigues - MA - Professor de 6° ao 9° Ano - História |

Q2555296 História

Sobre os hebreus, podemos afirmar:

I. A história do povo hebreu não pode ser dissociada da história de sua religião.
II. O monoteísmo hebreu foi resultado de uma longa evolução. Está nas raízes do Cristianismo, do atual Judaísmo e até do Islamismo.
III. Podemos dividir a história do povo hebraico em patriarcado, juizado e monarquia.

A

Todas estão corretas

B

III está errada

C

Somente I está correta

D

Todas estão erradas

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Q2555295

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Nina Rodrigues - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Nina Rodrigues - MA - Professor de 6° ao 9° Ano - História |

Q2555295 História

Assinale a alternativa que não expressa característica do feudalismo.

A

Durante o seu predomínio os reinos europeus eram fortes e centralizados.

B

O senhor feudal era a autoridade absoluta do feudo,concentrando poderes de administrador-geral, juiz e chefe militar.

C

Valorização das relações de dependência e fidelidade.

D

Pouca mobilidade social, sociedade hierarquizada, economia praticamente autossuficiente.

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Q2555294

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Nina Rodrigues - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Nina Rodrigues - MA - Professor de 6° ao 9° Ano - História |

Q2555294 História

Em relação aos efeitos da Revolução industrial, podemos afirmar que:

A

Crescente processo de ruralização como saída para o desemprego diante da substituição do homem pela máquina.

B

Substituição de uma produção para o mercado por uma produção planificada com a estatização da economia.

C

A perda do controle do próprio tempo pelo operariado diante da exaustiva jornada de trabalho nas fábricas.

D

Crescente processo de produção artesanal em função do declínio da produção manufatureira.

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Q2552423

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de História |

Q2552423 História

“Os anos de 1950 também foram um período crucial na construção de um dos movimentos sociais mais importantes da história, o da luta pelos direitos civis”

KARNAL. Leandro. História dos Estados Unidos, das

origens ao século XXI, 2ª ed. São Paulo. Ed. Contexto.

2007 pg. 232.

Sobre a luta pelos direitos civis nos EUA nas décadas de 1950/60 é correto afirmar:

A

Martin Luther King era adepto da não-violência, e organizava manifestações pacíficas.

B

A lei que acabou com a segregação racial nos EUA, foi assinada em 1974 pelo presidente Jimmy Carter.

C

Defendiam o feminismo, o ambientalismo e a legislação trabalhista aprovada no governo Nixon.

D

Na luta pelos direitos civis, os Panteras Negras eram adeptos da não violencia, mas defendiam a autodeterminação do povo negro.

E

Malcom X e Martin Luther King, foram as únicas lideranças negras que atuaram contra o racismo nos EUA.

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Q2552422

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de História |

Q2552422 História

A partilha da África deixou um legado dramático que as nações africanas tiveram de lidar a partir da segunda metade do século XIX e que persiste ainda hoje. Estabeleceu fronteiras que não respeitaram grupos étnicos, que misturaram povos rivais ou separaram culturas. A monocultura, o trabalho forçado e o abandono da produção familiar provocaram subnutrição, fome e epidemias, destruíram as trocas internas no continente e deixaram os Estados africanos dependentes do mercado externo. Sobre o Imperialismo africano ocorrido nos séculos XIX e XX, identifique a afirmação correta:

A

As potências imperialistas tinham como principal objetivo levar o progresso tecnológico, o acesso à educação e a religião cristã a todos os povos africanos.

B

O Imperialismo do século XIX foi uma ação de um pequeno grupo de países comunistas que queriam expandir o sistema marxista a todos os campos do globo.

C

Os Estados Unidos, a Rússia e a Alemanha, foram os principais beneficiados pela Conferência de Berlim, realizada entre novembro de 1884 e fevereiro de 1885.

D

Na Conferência de Berlim, Portugal foi obrigado a entregar todos os seus domínios na África às grandes potências europeias.

E

A expansão imperialista realizou-se com a criação de fortes justificativas ideológicas, que destacavam a necessidade de uma missão civilizatória e humanitária dos europeus sobre os povos conquistados, considerados cultural e racialmente inferiores.

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Q2552421

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de História |

Q2552421 História

As Cruzadas, que foram expedições militares organizadas pela cristandade ocidental durante a Idade Média tinha como objetivos:

A

Combater os Bizantinos, os muçulmanos e expandir o cristianismo até a China.

B

A conquista da Terra Santa de Jerusalém, a ajuda aos bizantinos e a união da cristandade contra os infiéis.

C

Fortalecer o poder dos reis católicos através da criação de colônias no Oriente, visando controlar a oferta de matérias primas e mercado consumidor, especialmente da China e da Índia.

D

Difundir o islamismo entre os cristãos, principalmente os da região de Jerusalém.

E

Fechar o Mar Mediterrâreo para os povos orientais, fortalecer o feudalismo e diminuir o poder da igreja católica.

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Q2552420

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de História |

Q2552420 História

“A democracia grega surgiu em Atenas a partir das reformas implantadas por Clístenes, que governou a cidade-Estado de 510 a.C. a 490 a.C. Clístenes dividiu a cidade em dez distritos eleitorais, denominados "demos", criou um conselho que elaborava os projetos de lei, a assembleia popular que votava os projetos, um tribunal cujo juiz era sorteado entre 6.000 cidadãos e o ostracismo.”

DE OLIVEIRA, Roberson. A Grécia, a democracia e a

cidadania. Folha de São Paulo. São Paulo, quinta-feira, 02

de setembro de 2004. Disponível em: <

https://www1.folha.uol.com.br/fsp/fovest/fo0209200415 .

htm > Acesso em: 05 de fevereiro de 2024.

Sobre a democracia ateniense é correto afirmar:

A

Para ser cidadão em Atenas, era preciso ser filho de pai e mãe atenienses, estavam excluídos da vida política as mulheres, os estrangeiros, os escravos e os jovens.

B

Os estrangeiros que viviam em Atenas, também chamados de metecos, detinham a posse de terras agricultáveis, poderiam participar ativamente da vida política pois também eram considerados cidadãos.

C

Era considerado cidadão, qualquer ateniense maior de 18 anos, independente do sexo e situação social, desde que fossem livres e possuissem patrimônio, pois a democracia era censitária.

D

Por meio de eleições regulares, os atenienses poderiam escolher seus representantes, pois a democracia era indireta.

E

A democracia ateniense serviu de modelo para todas as cidades-Estado gregas, que implantaram regimes políticos semelhantes.

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