Questões de História - História Geral para Concurso - Página 60

Q3565782

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - História |

Q3565782 História

“Os romanos viviam num medo absurdo dos escravos, como nossos contemporâneos que têm dobermanns. Pois o escravo, esse ser naturalmente inferior, é um familiar, a quem se ‘ama’ e pune paternalmente e pelo qual cada um se faz obedecer e ‘amar’. Tanto que sua relação com o senhor é perigosa, pois ambivalente: o amor de repente pode se transformar em ódio [...]” (Veyne, 2009). A respeito da escravidão durante o Império Romano, analise a sentença abaixo:

A escravidão não se limitava a uma simples relação de produção. Os diversos escravos exerciam funções variadas na economia, na sociedade e até mesmo na política e na cultura; um pequeno número deles alcançava riqueza ou poder superiores aos da maioria dos homens livres (1ª parte). Essa situação não estava relacionada à origem étnica. A escravização de povos vencidos e o comércio nas fronteiras do Império representavam apenas uma fração reduzida da força de trabalho servil; a maior parte dos escravos provinha do chamado rebanho servil, do abandono de crianças ou da venda de homens livres que caíam em condição de cativeiro (2ª parte). Além disso, os filhos de escravas pertenciam automaticamente ao senhor, independentemente da identidade do pai. Por fim, a pobreza levava pessoas sem recursos a vender seus recém-nascidos a traficantes, enquanto muitos adultos se entregavam à escravidão para evitar a fome. Alguns, movidos por ambição, recorriam a essa prática para se tornar administradores de nobres, ou até tesoureiros imperiais (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

A

Apenas a 1ª parte.

B

Apenas a 2ª parte.

C

Apenas a 1ª e a 2ª partes.

D

Apenas a 2ª e a 3ª partes

E

Todas as partes.

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Q3565781

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - História |

Q3565781 História

No processo de evolução política e social de Atenas, a Tirania representou uma fase de transição para a Democracia. As reformas de Sólon intensificaram as disputas internas na Pólis, favorecendo o surgimento desse regime. Sobre esse período, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os partidos políticos que se formaram em Atenas às suas respectivas características.

Coluna 1
1. Pedianos. 2. Paralianos. 3. Diacranos.
Coluna 2
( ) Eram formados por camponeses que desejavam mudanças na estrutura socioeconômica. Grupo representado por Pisístrato, de origem aristocrática, mas que, por objetivos políticos, buscava o apoio do povo.

( ) Eram constituídos pela aristocracia de nascimento, os eupátridas, descontentes com as reformas de Sólon, pois tiveram de fazer grandes concessões.

( ) Representavam os ricos comerciantes e armadores, além dos proprietários de oficinas artesanais, que se identificavam com a nova política estabelecida por Sólon.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 2 – 3.

B

3 – 1 – 2.

C

3 – 2 – 1.

D

2 – 1 – 3.

E

2 – 3 – 1.

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Q3565780

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - História |

Q3565780 História

A respeito da Antiguidade Grega nos tempos homéricos (séculos XII a VIII a.C.), analise as assertivas abaixo:

I. O genos era formado por um conjunto de indivíduos ligados entre si por laços de nascimento e/ou religiosos. Eles julgavam descender de um antepassado comum. A comunidade gentílica tinha um chefe, geralmente o mais velho do grupo, chamado basileus.
II. A economia rural dos gregos homéricos (agrícola e pastoril) era baseada na troca de produtos. O pastoreio sobrepujava a agricultura em importância econômica, sendo o boi, inclusive, usado como medida padrão das trocas.
III. Na Grécia Homérica, a divisão do trabalho entre o artesanato e a agricultura determinou o aparecimento dos demiurgos ou artesãos especializados, transformando o artesanato em uma futura alternativa econômica.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3553751

Ano: 2025 Banca: MPE-GO Órgão: MPE-GO Prova: MPE-GO - 2025 - MPE-GO - Oficial de Promotoria - Alvorada do Norte |

Q3553751 História

Sobre as doutrinas do poderio dos Estados Unidos, assinale a alternativa que indica a doutrina que alimentou a política de remoção forçada de povos indígenas.

A

Doutrina Monroe.

B

Doutrina do "Big Stick".

C

Doutrina Truman.

D

Doutrina do Destino Manifesto.

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Q3541179

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541179 História

Sobre o contexto histórico do capitalismo industrial, assinale a alternativa correta.

A

O capitalismo industrial teve início na França e espalhou-se para a Inglaterra, onde se consolidou como um modelo econômico dominante no século XIX.

B

O movimento ludista, em apoio à mecanização do trabalho, considerava as máquinas como uma forma de emancipação do trabalhador e lutava pela substituição do trabalho manual por tecnologias nas fábricas.

C

A rápida urbanização durante o capitalismo industrial gerou um aumento da população urbana, levando à superlotação das cidades e a condições precárias para a classe trabalhadora.

D

O socialismo surgiu como ideologia oposta ao capitalismo, defendendo a propriedade privada e o lucro irrestrito.

E

As primeiras fábricas surgiram no setor automobilístico devido à alta demanda por transporte no século XVIII.

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Q3541177

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541177 História

Grécia e Roma são exemplos de grandes civilizações. A Grécia Antiga foi uma civilização que se desenvolveu no sul da Europa, de modo mais preciso na Península Balcânica. Essa civilização é conhecida por sua rica história e cultura, de modo especial no campo da política e filosofia. Nesse sentido, a democracia ateniense, que se iniciou por volta do século V a.C., era caracterizada, especialmente,

A

pela participação exclusiva dos cidadãos do sexo masculino, somente adultos.

B

pela inclusão de todos os que habitavam a cidade, até mesmo escravos, mulheres e estrangeiros.

C

pela criação da Ágora, que era marcada por ser o espaço racional da Grécia, isto é, um espaço destinado aos mortos e aos deuses.

D

pela centralização do poder político nas mãos de um governante monarca.

E

por uma ausência de forma de organização política, visto que os pensadores ainda estavam preocupados em discutir os preceitos da arché.

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Q3541176

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541176 História

A primeira grande civilização da África teve início com o povoamento do vale do Nilo, no nordeste do continente, por volta do ano 5000 a.C. No período mais remoto do Antigo Egito, conhecido como Antigo Império, o território foi governado por poderosos faraós e assistiu a grandes desenvolvimentos nas áreas de tecnologia, arte, arquitetura e na escrita hieroglífica. Em relação ao Antigo Egito, assinale a alternativa correta.

A

Durante esse período, foram construídas a Esfinge e as grandes pirâmides de Gizé, pertencentes ao templo de Kukulkan.

B

O formato das pirâmides, construídas para o faraó após a morte, lembrava a irradiação dos raios solares, por conta disso elas estavam associadas ao culto de Hórus.

C

A civilização do antigo Egito durou 3 mil anos e ficou marcada pela construção de dutos de água, estradas e tumbas monumentais.

D

O governo teocrático egípcio concentrava o poder nas mãos do faraó, considerado uma divindade responsável por manter a ordem e a harmonia do império, sendo sua principal função a supervisão das atividades agrícolas e comerciais.

E

As pirâmides, que asseguravam ao faraó a vida após a morte, estavam estreitamente associadas ao culto de Rá.

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Q3541175

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541175 História

Ao preparar uma aula sobre a Segunda Guerra Mundial, um professor de história decide utilizar fotografias de monumentos e documentos pessoais de ex-soldados que participaram da referida guerra. A proposta do professor é discutir como a memória é construída socialmente. Nesse sentido, em relação à memória histórica, qual deveria ser a abordagem mais indicada para essa atividade?

A

Dar destaque à análise de documentos oficiais, sabendo que eles são fundamentais para a construção da história, evitando, assim, fontes não escritas.

B

Utilizar apenas fontes literárias; por exemplo, os romances e as poesias.

C

Focar, de modo mais específico, apenas a memorização das datas e eventos históricos.

D

Promover uma análise crítica sobre diferentes tipos de fontes, analisando seu contexto de produção e a intencionalidade.

E

Não analisar o conceito de memória histórica, visto que não é relevante para o tema abordado.

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Q3541174

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541174 História

Em relação ao conceito de “memória histórica”, assinale a alternativa correta.

A

A memória histórica é sempre baseada em fatos objetivos e incontestáveis.

B

A memória histórica é caracterizada por não sofrer alterações ao longo do tempo.

C

A memória histórica é marcada pela construção social e é influenciada por grupos e contextos.

D

A memória histórica deve ser ignorada em favor da análise de documentos oficiais e pessoais.

E

O conceito de memória histórica é individual, sem qualquer relação com o coletivo.

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Q3541173

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541173 História

O Iluminismo foi um movimento cultural filosófico e histórico que se baseava, de modo mais específico, no poder da razão. Sua origem está relacionada com o desenvolvimento científico do século XVII. A respeito do Iluminismo, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O Iluminismo ganhou forças no século XVIII, quando os pensadores questionaram a ordem social estabelecida e as instituições, atacando tanto as superstições quanto a própria Igreja como inimigas da razão.

( ) Voltaire e Rousseau, conhecidos como pensadores contratualistas, tiveram pouco impacto no pensamento político moderno.

( ) O Iluminismo se espalhou por toda a Europa e poderosos monarcas europeus passaram a receber os filósofos iluministas em suas cortes, embora nem sempre colocassem em prática as ideias progressistas.

( ) O Iluminismo, também conhecido como “Era das Luzes”, retrata o avanço científico frente à escuridão deixada pela Idade Média, período em que a ciência ficou esquecida; por conta disso, a Idade Média também é conhecida como “Idade das Trevas”.

A

V – V – V – F.

B

F – F – V – F.

C

F – V – V – V.

D

V – F – V – F.

E

F – V – F – F.

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Q3541171

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541171 História

Um professor de história está preparando uma aula para os alunos do ensino médio sobre a Guerra Fria. Buscando melhorar a interação entre professor, conteúdo e aluno, ele propõe que os estudantes analisem os discursos de grandes líderes, como John F. Kennedy e Nikita Khrushchev, a fim de discutir sobre os blocos socialista e capitalista. Ao apresentar o conteúdo, após a análise dos discursos, o professor deve expor a principal característica da Guerra Fria, que foi

A

o conflito direto entre os Estados Unidos e a União Soviética (URSS).

B

a formação de alianças militares, como a OTAN e o Pacto de Varsóvia, que foi um reflexo da polarização ideológica entre os blocos capitalistas e socialistas, visando à defesa de interesses estratégicos e ideológicos, sem confronto direto entre as superpotências.

C

a expansão das grandes potências europeias, especialmente na região da África e da Ásia.

D

a divisão do mundo em dois blocos, capitalismo e socialismo, sem confronto direto, mas com tensões ideológicas e tecnológicas.

E

a unificação política e econômica da Europa Ocidental, caracterizando a aliança com o socialismo e o confronto com o capitalismo presente nos EUA.

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Q3541168

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541168 História

A Reforma Protestante, ocorrida em 1517, lançou um protesto contra a Igreja Católica. Dentre os preceitos da reforma, afirmava-se que somente a graça, a escritura e a fé seriam elementos salvíficos. Sobre a Reforma Protestante, assinale a alternativa correta.

A

A Reforma Protestante foi um descontentamento generalizado com a Igreja Católica Romana, alimentado por questionamentos sobre sua doutrina.

B

A Reforma Protestante representou a unificação entre as igrejas cristãs, especialmente após o Grande Cisma.

C

Dentre as principais consequências da Reforma Protestante, destaca-se a expansão do islamismo no continente europeu.

D

O movimento conhecido como Reforma Protestante foi proposto pelo membro da corte alemã Martinho Lutero, o qual lançou um protesto, em forma de teses, contra a corrupção das igrejas cristãs.

E

A imprensa de Gutenberg foi fundamental para o desenvolvimento das ideias de Lutero, visto que auxiliava no processo de evangelização proposto pelo Papa Leão XIII.

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Q3541164

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541164 História

O estopim para a Grande Guerra foi aceso em junho de 1914, em Sarajevo, então capital da Sérvia, quando um jovem sérvio assassinou o arquiduque Francisco Ferdinando, herdeiro do trono austríaco. A respeito da Primeira Guerra Mundial, assinale a alternativa correta.

A

O Império Austro-Húngaro, sentindo-se ameaçado pelos ganhos territoriais da Sérvia, obtidos durante as Guerras Balcânicas, declarou guerra à Bósnia

B

As diversas e complexas alianças arrastaram todas as grandes potências para o conflito, exceto o Japão.

C

O Império Austro-Húngaro declarou guerra à Sérvia; em resposta, a Rússia declarou apoio à Sérvia e mobilizou suas forças ao longo das fronteiras austríacas e alemãs.

D

O Japão, por pressão das grandes potências europeias, juntou-se aos Aliados, isto é, Alemanha, Grã-Bretanha e Rússia.

E

Dentre as batalhas decisivas do Primeira Guerra Mundial, destacam-se as que foram travadas em Sarajevo, entre 1913 e 1917.

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Q3541163

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541163 História

Com relação ao uso das fontes históricas, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A análise crítica de diferentes tipos de fontes é fundamental para a compreensão dos processos históricos.

( ) As fontes não escritas, como as imagens e os objetos, têm um valor irrisório no estudo da história, visto que não possuem autenticidade.

( ) A intencionalidade e o contexto de produção das fontes devem ser considerados na análise histórica.

( ) As datas são eventos que marcam os acontecimentos históricos, portanto, dentro do uso das fontes históricas, é essencial a sua memorização, sendo mais importante do que a análise crítica das fontes.

A

F – V – V – V.

B

V – F – V – F.

C

V – F – F – V.

D

F – F – V – V.

E

F – V – V – F.

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Q3541162

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541162 História

Um professor de história preparou uma aula sobre a Revolução Industrial para as turmas do ensino médio. Seu objetivo é estimular a reflexão dos alunos sobre as mudanças sociais e econômicas geradas pelo processo da Revolução Industrial. Durante a aula, um aluno pergunta como esse processo impactou a economia e a sociedade na Inglaterra no século XVIII. Antes de responder, o professor propõe ao aluno a seguinte situação: imagine que você é um artesão na Inglaterra no século XVIII e trabalha há anos na confecção de tecido; com o passar do tempo, novas fábricas começam a surgir em sua cidade, todas de modo autônomo e com produção em larga escala. Assim, os produtos dessas fábricas se tornam mais baratos, devido à grande quantidade de oferta e, com isso, muitos trabalhadores manuais, assim como você, enfrentam dificuldades para manter seus empregos. A partir desse contexto, o professor responde corretamente que a principal característica da Revolução Industrial que impactou profundamente a economia e o modo de viver da sociedade da época foi

A

a mudança no trabalho, isto é, a substituição da mão de obra humana por máquinas e a produção em grande quantidade, impulsionando o comércio e a exportação.

B

a substituição da maquinofatura pela manufatura, alterando, assim, os valores culturais e o sistema econômico dos artesões.

C

o aumento da urbanização, impulsionado pelo avanço das indústrias e pela transição da manufatura para a maquinofatura, o qual levou a uma maior concentração de trabalhadores nas cidades, o que, em algumas áreas, resultou em um crescimento da infraestrutura urbana, embora as condições de vida continuassem precárias para a maioria da classe operária.

D

a diminuição das áreas rurais e o aumento de artesões nas cidades. A mão de obra humana teria destaque nos centros comerciais da Europa no século XVIII.

E

um aumento das desigualdades sociais, pois, a partir do desenvolvimento da maquinofatura, criou-se uma nova classe média que, gradualmente, passou a dominar os centros urbanas e as áreas industriais.

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Q3541161

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541161 História

A Idade Média é marcada por grandes transformações no cenário cultural e histórico. Nesse sentido, relacione os conceitos apresentados a seguir com suas respectivas características e assinale a alternativa com a correspondência correta.

1. O Cisma do Ocidente (1378-1417). 2. Feudalismo. 3. A Inquisição Medieval.
A) Sistema baseado na relação entre vassalagem e suserania.
B) Conflito entre autoridades religiosas e a crescente influência das monarquias.
C) Processo que investigava e erradicava heresias, usando métodos de tortura e julgamento.

A

1-A; 2-B; 3-C.

B

1-C; 2-A; 3-B.

C

1-B; 2-C; 3-A.

D

1-A; 2-C; 3-B.

E

1-B; 2-A; 3-C.

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Q3541158

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541158 História

A Pré-História se divide em dois grandes períodos: a Idade da Pedra e a Idade dos Metais. A Idade da Pedra compreende o período do surgimento dos primeiros hominídeos e corresponde ao ano 10000 a.C. aproximadamente. É nessa idade que surge o período Neolítico, que marca uma grande transformação na vida humana, pois caracteriza

A

o surgimento da agricultura e a sedentarização, que permitiram a fixação dos grupos humanos, o desenvolvimento de aldeias e o aumento populacional.

B

a descoberta do fogo e a domesticação dos animais, fatores essenciais para a vivência humana.

C

a prática da caça e da coleta como atividades predominantes.

D

a fabricação de armas por meio de metais, aspecto marcante desse período.

E

a formação de grandes impérios urbanizados, característicos de civilizações mais avançadas na Idade da Pedra.

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Q3541157

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541157 História

Entre os séculos XI e XIII, a Igreja Católica organizou expedições militares com caráter religioso, econômico e militar. Essas expedições são conhecidas como “As Cruzadas” e seu principal objetivo era

A

a expansão do comércio europeu no Oriente Médio, buscando o controle das rotas comerciais e a aquisição de especiarias e tecidos.

B

conquistar territórios para a nobreza feudal, permitindo, assim, a ampliação das posses dos senhores feudais e o fortalecimento do poder das classes nobres na Europa.

C

promover a unificação política da Europa, especialmente pela figura do papa, consolidando, assim, os reinos europeus sob uma única liderança.

D

a recuperação de Jerusalém e dos lugares sagrados para o cristianismo, buscando reafirmar o poder da Igreja Católica.

E

difundir o conhecimento cristão no Ocidente, permitindo a troca de saberes e o acesso a descobertas científicas em áreas como medicina, matemática e astronomia, que já eram avançadas no mundo islâmico.

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Q3541156

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541156 História

Considerada uma das escritas mais antigas do mundo, a escrita cuneiforme surgiu por volta de 3500 a.C. e era feita com objetos em formato de cunha, o que originou seu nome. A escrita cuneiforme foi usada para a administração, a contabilidade e o registro de bens e a transação de comércios. A criação dessa escrita está associada a qual das seguintes civilizações?

A

Fenícia.

B

Egípcia.

C

Mesopotâmica.

D

Grega.

E

Chinesa.

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Q3541155

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541155 História

O feudalismo foi um sistema econômico caracterizado pela descentralização do poder e pela autossuficiência das unidades produtivas, tendo sido implantado na Europa Ocidental. Nesse sentido, em relação ao feudalismo, assinale a alternativa correta.

A

O feudalismo caracterizava-se por uma economia baseada no comércio marítimo e urbano.

B

No feudalismo, a centralização do poder estava nas mãos do rei.

C

No feudalismo, não existia uma hierarquia social, e os camponeses trabalhavam em troca de proteção, compartilhando uma pequena parte da produção com o senhor feudal.

D

No feudalismo, a nobreza era composta por guerreiros e senhores feudais, enquanto os camponeses formavam a base da sociedade, sendo responsáveis pelo trabalho agrícola.

E

O feudalismo era marcado pela relação entre vassalagem e suserania entre nobres e cleros, com a concessão de feudos em troca de alimentação e proteção.

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