Questões de Concurso
Comentadas sobre história geral em história
Foram encontradas 10.645 questões
Ano: 2016
Banca:
FUNRIO
Órgão:
Prefeitura de Mesquita - RJ
Prova:
FUNRIO - 2016 - Prefeitura de Mesquita - RJ - Professor I - História |
Q1218069
História
Nos anos 1950 e 1960, a historiografia floresceu a partir de três
núcleos hegemônicos. Algumas obras e autores se constituíram
em referências fundamentais para uma rica produção
acadêmica na Europa Ocidental e nos Estados Unidos.
Assinale a opção que apresenta corretamente os três núcleos hegemônicos:
Assinale a opção que apresenta corretamente os três núcleos hegemônicos:
Ano: 2016
Banca:
FUNRIO
Órgão:
Prefeitura de Mesquita - RJ
Prova:
FUNRIO - 2016 - Prefeitura de Mesquita - RJ - Professor I - Geografia |
Q1217986
História
Em julho de 1945, a Alemanha foi dividida pelos aliados que
haviam derrotado o nazismo. Numa conferência realizada
em um velho castelo de Potsdam, era a segunda etapa de
um processo de partilha do mundo, que havia sido iniciada
em fevereiro do mesmo ano em Ialta (União Soviética). Nessa
conferência, a União Soviética era representada, por Stalin; os
EUA, pelo presidente Truman, a Grã-Bretanha, por Churchill.
(adap. de MORAES, M; FRANCO, P. Geopolítica: Uma visão atual. 3ª ed. Campinas: Editora Átomo, 2009, p. 27).
Os anos que vão do lançamento das bombas atômicas que puseram fim à Segunda Guerra Mundial e mudaram os atores geopolíticos do mundo, em 1945, até o fim da União Soviética (URSS), em 1991, formam um período peculiar na História do Mundo. A História desse período foi simbolizada pela bipolaridade ideológica representada pelos dois sistemas socioeconômicos e pelas disputas territoriais que dominaram a situação internacional até a queda da URSS e de seu respectivo sistema de organização social.
(adap. de HOBSBAWM, Eric. Era dos Extremos: o breve século XX: 1914-1991. São Paulo: Cia das Letras, 1995, p. 223)
Como uma das consequências da Guerra Fria, podemos destacar:
(adap. de MORAES, M; FRANCO, P. Geopolítica: Uma visão atual. 3ª ed. Campinas: Editora Átomo, 2009, p. 27).
Os anos que vão do lançamento das bombas atômicas que puseram fim à Segunda Guerra Mundial e mudaram os atores geopolíticos do mundo, em 1945, até o fim da União Soviética (URSS), em 1991, formam um período peculiar na História do Mundo. A História desse período foi simbolizada pela bipolaridade ideológica representada pelos dois sistemas socioeconômicos e pelas disputas territoriais que dominaram a situação internacional até a queda da URSS e de seu respectivo sistema de organização social.
(adap. de HOBSBAWM, Eric. Era dos Extremos: o breve século XX: 1914-1991. São Paulo: Cia das Letras, 1995, p. 223)
Como uma das consequências da Guerra Fria, podemos destacar:
Q1214095
História
A União Soviética foi um corpo político multinacional, de ideologia socialista, que existiu durante boa parte do século XX. A sua dissolução, na última década do século passado, deu origem a diversos novos países independentes. Assinale a alternativa que indica alguns desses países:
Q1212691
História
O Renascimento artístico é comumente aplicado a civilização européia que se desenvolveu entre 1300 e 1650. Trata-se de uma volta deliberada, que propunha a ressurreição consciente (o Re-nascimento) do passado, considerado agora como fonte de inspiração e modelo de civilização. Em relação as características do Renascimento, identifique a alternativa incorreta.
Q1211784
História
Procurando apreender as mudanças de conceituação que envolvem o termo “patrimônio”, podemos afirmar que este surge intimamente relacionado ao surgimento do estado-nação.
Diante do contexto do surgimento do estado-nação e das políticas públicas de patrimônio, assinale a afirmativa em que o conceito de patrimônio encontra-se corretamente definido:
Diante do contexto do surgimento do estado-nação e das políticas públicas de patrimônio, assinale a afirmativa em que o conceito de patrimônio encontra-se corretamente definido:
Q1210089
História
Segundo Peter Burke, a escola dos Annales se configurou em três gerações de historiadores. Assinale a alternativa que apresenta características da Terceira Geração, na visão do referido pensador.
Q1205631
História
Leia o texto a seguir.
“Em julho de 1945, cinco milhões de soldados japoneses estavam prontos para defender muitas de suas conquistas iniciais, incluindo a maior parte da China, o arquipélago da Indonésia, a Península da Malásia, Taiwan e o atual Vietnã. Os arsenais de munição dentro do Japão ainda eram altamente produtivos. Os japoneses mantinham mais de cinco mil aviões camicases, com pilotos corajosos dispostos a sacrificar suas vidas chocando-se contra os porta-aviões e as bases aéreas inimigas, e, além disso, ainda não estavam querendo admitir a derrota. [...]"
BLAINEY, Geoffrey. Uma breve história do mundo, 2004.
Um dos episódios marcantes da Segunda Guerra Mundial, que envolveu parte do arsenal bélico japonês, foi a(o):
“Em julho de 1945, cinco milhões de soldados japoneses estavam prontos para defender muitas de suas conquistas iniciais, incluindo a maior parte da China, o arquipélago da Indonésia, a Península da Malásia, Taiwan e o atual Vietnã. Os arsenais de munição dentro do Japão ainda eram altamente produtivos. Os japoneses mantinham mais de cinco mil aviões camicases, com pilotos corajosos dispostos a sacrificar suas vidas chocando-se contra os porta-aviões e as bases aéreas inimigas, e, além disso, ainda não estavam querendo admitir a derrota. [...]"
BLAINEY, Geoffrey. Uma breve história do mundo, 2004.
Um dos episódios marcantes da Segunda Guerra Mundial, que envolveu parte do arsenal bélico japonês, foi a(o):
Q1200147
História
“Com relação à Antiguidade romana, a vida privada torna-se efetivamente um fator predominante da civilização, para não dizer o mais importante. A mais evidente prova disso é o eclipse da cidade diante do campo. [...]
ARIES, Philippe e DUBY, Georges. História da vida privada: do Império Romano ao Ano Mil, 2009.
Tal afirmativa, historicamente, está relacionada:
ARIES, Philippe e DUBY, Georges. História da vida privada: do Império Romano ao Ano Mil, 2009.
Tal afirmativa, historicamente, está relacionada:
Q1197275
História
Vivenciando boa parte dos eventos narrados, o historiador marxista Eric Hobsbawm analisa os anos que vão da Primeira Guerra Mundial ao colapso da URSS, afirmando que este foi um período marcado pela “guerra mundial de 31 anos”.
Assinale a alternativa que justifica CORRETAMENTE esse ponto de vista de Eric Hobsbawm:
Assinale a alternativa que justifica CORRETAMENTE esse ponto de vista de Eric Hobsbawm:
Q1193817
História
O nome “Castro” foi dado em homenagem ao português Martinho de Melo e Castro que ocupava um cargo de confiança a serviço da Coroa Portuguesa. Este cargo seria equivalente ao de:
Ano: 2016
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2016 - Prefeitura de Soledade - PB - Agente Comunitário de Saúde |
Q1192422
História
As transformações políticas ocorridas na Europa da década de 1980 atingiram o maior símbolo da Guerra Fria no continente, o Muro de
Berlim, que em 9 de novembro de 1989 começou a ser destruído reunificando a:
Q1189770
História
Após a Segunda Guerra Mundial, a reorganização do capitalismo na Europa Ocidental foi assinalada:
Q1189767
História
Com a morte de Lênin, em 1924, Stálin centralizou cada vez mais o poder em suas mãos, tornando-se ditador da União Soviética. Sobre as principais características da política stalinista, é incorreto afirmar:
Q1188948
História
A partir das primeiras décadas do século XX, houve uma renovação e ampliação das abordagens e temáticas de pesquisa na ciência histórica. As pesquisas passaram a abranger toda atividade humana, levando à noção de uma História total. Nessa perspectiva, é correto afirmar:
Ano: 2016
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFFS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Técnico de Laboratório - Física |
Q1176262
História
Na Antiguidade Clássica, tivemos um pensador que conseguiu avaliar a quantidade de ouro utilizada
por um ourives na confecção da coroa do Rei. O sábio, ao encontrar a solução do problema, saiu
seminu gritando euforicamente “Eureka” (“descobri!”). A qual pensador o enunciado se refere?
Ano: 2016
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA
Prova:
CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |
Q1171662
História
"O filme Amistad mostra a história do navio espanhol La Amistad,
destacando a saga de Cinque e seu povo para provar que não
eram escravos foragidos, mas homens e mulheres livres e
capturados, o filme evidencia aspectos da relação África e
Europa."
Fonte: CHAUÍ, Marilena. Iniciação à filosofia. São Paulo: Ática, 2013. p. 285.
Sobre a História africana e suas relações com Europa, marque a alternativa errada.
Fonte: CHAUÍ, Marilena. Iniciação à filosofia. São Paulo: Ática, 2013. p. 285.
Sobre a História africana e suas relações com Europa, marque a alternativa errada.
Ano: 2016
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA
Prova:
CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |
Q1171661
História
Sobre a História nacional, regional e local, leia as afirmativas
seguintes, e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas:
( ) É o estudo de uma história distante de seu tempo presente, de
suas experiências de vida, de suas expectativas e desejos.
( ) O estudo do regional, ao focalizar o peculiar, redimensionaria
a análise do nacional, que ressalta as identidades e
semelhanças, enquanto o conhecimento do regional e do local
insistira na diferença e diversidade, focalizando o indivíduo no
seu meio sócio-cultural, político e geo-ambiental, na interação
com os grupos sociais em todas as extensões, alcançando
vencidos e vencedores, dominados, conectando o individual
como social.
( ) As possibilidades de fontes para se fazer História Regional e
Local são inexistentes, mas podemos buscá-las em arquivos
públicos e particulares, nos livros de ata da Câmara de
Vereadores, em jornais, monumentos, fotos, entrevistas, livros
de memorialistas, filmes, músicas, no cotidiano das pessoas e
em outras infinidades de fontes históricas. ( ) Entender a necessidade de valorização do estudo da História
Regional e Local no ensino fundamental faz-se imprescindível,
uma vez que "estudar o município é importante e necessário para
o aluno, na medida em que ele está desenvolvendo o processo
de conhecimento e de crítica da realidade em que está vivendo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Ano: 2016
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA
Prova:
CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |
Q1171660
História
Sobre a Nova História, assinale a alternativa errada:
Ano: 2016
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA
Prova:
CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |
Q1171659
História
Sobre História relativa ao conceito "cidadania", marque a
alternativa que não apresenta habilidades para o trabalho com
esta temática:
Ano: 2016
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA
Prova:
CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |
Q1171654
História
A respeito de Temporalidade, história e atualidade, analise as
afirmativas e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas:
( ) "Temporalidade e História" é uma ideia hoje pouco debatida,
circunscrita apenas quando a historiografia incorpora a questão
de novas formas de narrativa para a história.
( ) ''Temporalidade e História" considera a hipótese de que "o
conhecimento histórico só se renova, uma 'nova história' só
aparece, quando realiza uma mudança significativa na
representação do tempo histórico", argumento não aceito
história da atualidade.
( ) ''Temporalidade e história" é uma relação dispensável sem
validade teórica, pois a história é apenas um relato do passado.
( ) "Temporalidade e história", como categoria da história, se
fortaleceu quando outras áreas para decompor o tempo em
planos desdobrados - o tempo individual, o tempo social e o
tempo geográfico- sugiram teoricamente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
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