Questões de Concurso Sobre história do brasil em história

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Q1649742 História
Analise as afirmativas abaixo acerca do sistema colonial brasileiro e a escravidão.
1. Na organização do sistema colonial no Brasil, a participação dos escravos africanos e indígenas foi fundamental, mesmo considerando a violência das atitudes dos colonizadores. 2. O direito lusitano em escravizar africanos foi adquirido através do Padroado, com a anuência do Vaticano, que estabelecia limites no número de indivíduos legalmente escravizados. 3. Os povos africanos foram escravizados sob o pretexto de não terem aceito a conversão ao catolicismo, por isso considerados hereges e, do ponto de vista da teologia cristã da época, merecedores da pena. 4. Os aldeamentos organizados pelos jesuítas no Brasil representavam também uma forma de proteção dos indígenas contra a escravização.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Alternativas
Q1649741 História
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre as motivações que levaram Portugal a colonizar o Brasil. ( ) O risco de perder áreas do seu território, com presença frequente de corsários no litoral brasileiro.
( ) Os princípios do mercantilismo, que sugeriam a aplicação de recursos financeiros na produção de mercadorias. ( ) As possibilidades de recuperação das finanças do reino através dos lucros que a nova colônia poderia proporcionar. ( ) A descoberta de ouro no território brasileiro, que daria à Metrópole possibilidades de competir com os mercantilistas ingleses. ( ) A localização de terras próximas ao litoral, consideradas propícias para o cultivo da cana-de-açúcar.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas
Q1648363 História
Leia as afirmativas a seguir:
I. A palavra barroco significa “pérola imperfeita”. Este foi um movimento estilístico ocorrido entre o fim do século XVI e o início do século XVIII. II. A República da Espada é a fase da história do Brasil após a Proclamação da República na qual houve a promulgação de sua primeira Constituição Republicana e quando ocorreu o governo de seus dois primeiros presidentes: os militares Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto. III. O ensino de arte nas escolas de Ensino Fundamental brasileiras não pode contemplar as expressões artísticas regionais.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1648361 História
Leia as afirmativas a seguir:
I. A Revolta da Chibata está relacionada às punições físicas aplicadas aos marinheiros que apresentavam algum comportamento irregular. Apesar de tais punições terem sido abolidas pela Marinha após a Proclamação da República, tal espécie de castigo voltou a ser utilizada logo no ano seguinte, em 1890, causando a revolta dos marinheiros. II. A Quarta Cruzada foi impulsionada claramente pelo interesse comercial, uma vez que os cristãos saquearam Constantinopla, e não o Egito, como havia sido proposto pelo Papa. III. A arte barroca surgiu na Itália, no século XVII, e se espalhou por diversos países, especialmente Espanha e Áustria. Esse estilo se propagou de forma mais intensa nos países protestantes, uma vez que o mesmo não guardava relações com qualquer corrente religiosa específica.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1648360 História
Leia as afirmativas a seguir:
I. Diferentemente das grandes civilizações da Antiguidade, os hebreus eram monoteístas, isto é, acreditavam em um único Deus. II. A Revolta da Chibata foi um movimento de cunho social realizado pelos aeronautas brasileiros em 1910, em São Paulo. III. Por meio do contato com o Oriente, através das Cruzadas, os europeus assimilaram novas técnicas de produção e estabeleceram novas rotas comerciais, aspecto que futuramente resultaria no início da ascensão do feudalismo.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1648359 História
• Leia as afirmativas a seguir:
I. Após ser nomeado presidente em 1930, Getúlio Vargas procurou modernizar a economia brasileira. Para isso, criou importantes obras de infraestrutura, estimulou a industrialização e a substituição da mão de obra nacional pela imigrante. II. No método de elaboração conjunta ou conversação didática, é fundamental a incorporação prévia pelos alunos dos objetivos a serem atingidos, bem como a disponibilidade de dispor experiências que, mesmo não sistematizadas, constituem-se como ponto de partida para o trabalho de elaboração conjunta. III. A Constituição de 1891 estabelecia como forma de governo o regime parlamentarista moderado. Embora tal mudança tenha sido bastante positiva pelo fato de significar o fim do voto censitário (por renda), somente cidadãos maiores de 21 anos poderiam votar.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1648355 História
Leia as afirmativas a seguir:
I. A Terceira Cruzada teve um significativo resultado, pois foi capaz de tirar Jerusalém das mãos dos turcos, restabelecendo o domínio francês na região. II. Na história da civilização hebraica, Salomão foi um líder que possuía uma enorme habilidade política. Foi por meio deste que a civilização conheceu seu apogeu, com a realização de grandes obras. III. A Era Vargas foi marcada por eventos como o envolvimento do Brasil na Segunda Guerra Mundial, a criação das leis trabalhistas, a elaboração de duas Constituições federais e a criação dos Ministérios de Saúde e da Educação.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1648352 História
Leia as afirmativas a seguir:
I. Na história da civilização hebraica, o episódio da saída dos hebreus do Egito e a consequente volta a Canaã é chamada de Ethereum. II. A Era Vargas compreende o período que tem início com a Revolução de 1930, atravessa o governo de Washington Luís (1941 até 1944) e termina com o fim do segundo governo de Getúlio Vargas, em 1963. III. No contexto do mercantilismo, o protecionismo era uma prática que visava à taxação de produtos importados com o fim de estimular a produção nacional.
Marque a alternativa CORRETA
Alternativas
Q1648350 História
Leia as afirmativas a seguir:
I. De acordo com a Lei 9.394/96, nos estabelecimentos de Ensino Fundamental e de Ensino Médio, públicos e privados, torna-se proibido o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. II. A civilização grega se desenvolveu em uma região cuja maior parte do relevo era de planície, com um solo fértil para o desenvolvimento da agricultura, realidade que levou os gregos a tornarem o comércio marítimo sua principal atividade econômica, promovendo assim a exportação de legumes para toda a Europa. III. A República Velha ou Primeira República é o nome que se dá ao período da história do Brasil que vai da Proclamação da Independência, em 1889, até o início do governo militar, em 1964.
Marque a alternativa CORRETA
Alternativas
Q1648345 História
Leia as afirmativas a seguir:
I. No período Neolítico, surgiram os primeiros aglomerados populacionais, com finalidade exclusivamente comercial. II. O primeiro rei dos hebreus foi Saul, que acabou cometendo um suicídio. Seu sucessor, Davi, era um líder carismático que promoveu uma intensa campanha militar para conquistar o Egito. III. A República Oligárquica é um período da história do Brasil que foi marcado pelo domínio das elites urbanas do Pará e Mato Grosso, pela política café-com-leite, pelo coronelismo, em meio a inúmeras revoltas de cunho econômico.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1648340 História
Leia as afirmativas a seguir:
I. Na história da civilização egípcia, o período Homérico é marcado pela sociedade dividida em genos, grandes grupos familiares que tinham um descendente em comum. Cada grupo era chefiado pela matriarca, detentora de poder político, econômico, jurídico e religioso. II. Na história da civilização grega, as Guerras Médicas foram o resultado da disputa entre os gregos e os persas pela supremacia marítima do Mundo Antigo. III. A Constituição de 1891 determinava que mulheres, analfabetos, mendigos, praças e religiosos permaneciam excluídos do direito ao voto.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1648339 História
Leia as afirmativas a seguir:
I. A Constituição de 1891 foi a primeira Carta Magna adotada no Brasil depois da instauração da República. Promulgada em 24 de fevereiro de 1891, esta estabelecia como forma de governo o regime representativo, no qual o povo exerceria diretamente o poder ao escolher seus representantes por meio do voto, para um período de quatro anos. II. Na história da civilização romana, na fase da Monarquia, os escravos eram prisioneiros de guerra com amplos direitos. III. De acordo com a Lei 9.394/96, no Brasil, o Ensino Fundamental deve contemplar o ensino a distância (EaD) em, pelo menos, 80% (oitenta por cento) da sua carga horária mensal.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1648337 História
Leia as afirmativas a seguir:
I. Na história da civilização romana, na fase da Monarquia, o termo “Patrícios” referia-se aos escravos. II. Getúlio Vargas adotou uma política de desvalorização do café, melhorando sua imagem perante as oligarquias paulistas. III. O rio Nilo foi muito importante para o desenvolvimento da civilização egípcia. Suas águas eram usadas para irrigar os campos de milho, principal base da alimentação egípcia.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1648336 História
Leia as afirmativas a seguir:
I. O método de trabalho em grupo tem por finalidade a aprendizagem a partir da cooperação dos alunos entre si. II. A partir da Constituição de 1891, a Administração Pública foi estruturada nos poderes Executivo (exercido pelo presidente e seus ministros), Legislativo (Congresso Nacional) e Judiciário (representado pelo Supremo Tribunal Federal). III. Embora o mercantilismo seja um conjunto de práticas econômicas que variou conforme cada reino, há alguns pontos em comum, como o metalismo, ou seja, a busca e o acúmulo de metais preciosos, como o cobre e o chumbo, algo que proporcionava um claro aumento do poder econômico.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1647657 História
O texto a seguir aborda uma das principais características da formação cultural brasileira. Considere-o e marque a alternativa que indica o termo que preenche CORRETAMENTE a lacuna.
“Os fenômenos de ____________, no Brasil, são contemporâneos dos primeiros contatos do europeu com os indígenas. Degredados, náufragos, marinheiros, aventureiros e traficantes portugueses, espanhóis e franceses, mesmo antes da colonização efetiva do Brasil, que se iniciou em 1532, tiveram relações com as mulheres indígenas, dando início ao longo processo de mestiçagem que até hoje se efetua no nosso país”.
(Revista de História, nº 48).
Alternativas
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - História |
Q1646458 História
O processo de conquista-colonização europeia na América não só forjou novos espaços de poder e dominação, como também atuou nas fissuras das relações já estabelecidas e reforçou ideias parcialmente desenvolvidas nas relações de poder entre os próprios povos do continente. Neste sentido, pesquisas apontam que ideias dicotômicas como os povos das “terras altas” dos Andes serem mais desenvolvidos e refinados, e os povos das “terras baixas” na costa leste eram inferiores, “sem fé, sem lei, sem rei” esteve presente em alguns dos primeiros relatos europeus, mas, também foi parcialmente desenvolvido no próprio período anterior à chegada dos europeus. Assinale a alternativa que destaca o processo histórico anterior à conquista-colonização dos povos indígenas que contribuiu para o desenvolvimento desta dicotomia:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - História |
Q1646456 História
No que tange ao Brasil Colônia, diferentes autores debateram acerca da formação econômica, procurando estabelecer modelos explicativos. O conceito de Plantation, tal como utilizado nos trabalhos de Jacob Gorender, relacionava o desenvolvimento da economia do Brasil colônia baseada no latifúndio de monocultura, em mão-de-obra escrava e voltado para o mercado externo, o que teria praticamente inviabilizado o desenvolvimento de um mercado interno forte. Embora constituísse um modelo explicativo geral, alguns autores passaram a questioná-lo ainda na década de 1980. Assinale a alternativa que indica o conceito e o autor da historiografia nacional do período que ancoraram o debate com Jacob Gorender acerca dos efeitos ou variáveis da Plantation em relação à autonomia dos escravizados:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - História |
Q1646455 História
Durante a Ditadura Militar no Brasil, os generais lançaram mão de mecanismos jurídicos de governança, conhecidos como Atos Institucionais, que legislaram sobre direitos civis, políticos, liberdades individuais, comportamentos, entre outros. A tentativa de construir uma sociedade democrática plena foi fortemente abalada por documentos que exaltavam o autoritarismo, com trechos como: “O Presidente da República poderá decretar a intervenção nos estados e municípios, sem as limitações previstas na Constituição, suspender os direitos políticos de quaisquer cidadãos pelo prazo de 10 anos e cassar mandatos eletivos federais, estaduais e municipais” (PLANALTO). A qual Ato Institucional se refere o trecho acima?
Marque a alternativa correta:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - História |
Q1646453 História
O Brasil, ainda incógnito para as autoridades públicas no início do século XX, era pensado pelo viés do sertão e do atraso, e tangenciado pelas teorias racialistas do século XIX. Entretanto, algumas expedições médicas mudariam o panorama do que era o Brasil e o brasileiro do sertão, propondo uma leitura sanitária da realidade social brasileira. Das opções abaixo, qual contém dois dos principais expoentes médicos daquele período? Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - História |
Q1646451 História
Na Carta Régia 1808, o Príncipe Regente Dom João fez saber o seguinte: “Em primeiro lugar que logo desde o momento em que receberdes esta minha Carta Regia, deveis considerar como principiada a guerra contra estes barbaros Indios: que deveis organizar em corpos aquelles Milicianos de Coritiba e do resto da Capitania de S. Paulo que voluntariamente quizerem armar-se contra elles, e com a menor despeza possivel da minha Real Fazenda, perseguir os mesmos Indios infestadores do meu território” (PRINCIPE, 1808). O objetivo territorial da Carta Régia residia nos Campos de Curitiba e nos Campos de Guarapuava, onde um grande número de indígenas denominados Coroados resistia ao processo de ocupação portuguesa há décadas e, mesmo com uma forte investida contra essas populações, ainda hoje existem terras indígenas no centro-oeste paranaense. Levando em consideração a presença indígena do atual território paranaense, a qual etnia correspondia os Coroados que preocupavam Dom João? Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Respostas
6201: C
6202: A
6203: D
6204: D
6205: B
6206: C
6207: D
6208: A
6209: A
6210: A
6211: D
6212: A
6213: A
6214: D
6215: C
6216: D
6217: A
6218: E
6219: D
6220: D