Questões de Concurso
Sobre história do brasil em história
Foram encontradas 9.883 questões
Ano: 2023
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Prefeitura de Igarassu - PE
Prova:
SUSTENTE - 2023 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor de História |
Q3587696
História
“A devastarem das capitanias do interior, neste terreno, é manifesta. Numa economia essencialmente
exportadora como a da colônia, sua posição é excêntrica. Só com a agricultura, a colonização não teria
penetrado no interior; e é por isso que até o século XVII os portugueses continuavam a “arranhar o litoral
como caranguejos.”” (JUNIOR, pg,132)
Para o autor, qual outra atividade, além da agricultura foi fundamental para a penetração no interior?
Para o autor, qual outra atividade, além da agricultura foi fundamental para a penetração no interior?
Ano: 2023
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Prefeitura de Igarassu - PE
Prova:
SUSTENTE - 2023 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor de História |
Q3587693
História
“Entre 15 de Novembro de 1889 e 15 de Novembro de 1898, quando Manuel Ferraz de Campos Sales assume
a Presidência, a República brasileira enfrentou anos tumultuados.” (FERREIRA e DELGADO, pg.34)
A afirmação feita está baseada na instabilidade, tensões e indefinições no desenho político instaurado. Essa situação pode ser caracterizada segundo os autores por quais motivos?
A afirmação feita está baseada na instabilidade, tensões e indefinições no desenho político instaurado. Essa situação pode ser caracterizada segundo os autores por quais motivos?
Ano: 2023
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Prefeitura de Igarassu - PE
Prova:
SUSTENTE - 2023 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor de História |
Q3587692
História
“Ao associar discursivamente o momento do advento da República no Brasil às ideias de Improviso, de
arrebatamento, de ascensão, de velocidade e de inesperado, Euclides da Cunha reúne e resume um
sentimento presente entre os seus contemporâneos, em especial entre aqueles 522.651 homens e mulheres
que o censo de 1980 contabilizava como sendo a população da cidade do Rio de Janeiro.” (FERREIRA e
DELGADO, pg.18-19)
O texto acima apresenta a sensação da população do Rio de Janeiro no dia 15 de novembro de 1889. Segundo os autores a que se deve esse fato?
O texto acima apresenta a sensação da população do Rio de Janeiro no dia 15 de novembro de 1889. Segundo os autores a que se deve esse fato?
Ano: 2023
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Prefeitura de Igarassu - PE
Prova:
SUSTENTE - 2023 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor de História |
Q3587681
História
“A pesquisa documental demonstrou que a extinção oficial, em 1879, do antigo Aldeamento de Cimbres,
consolidou o domínio dos fazendeiros, de longa data invasores nas terras férteis na Serra do Ororubá. Uma
ou outra família indígena ficou com a propriedade de pequenos pedaços de terras, insuficientes para a
sobrevivência. Os conflitos que se acentuaram após meados do Século XIX mesmo depois da extinção do
aldeamento prolongaram-se por todo o século XX, com fazendeiros invasores e a agroindústria de
beneficiamento do tomate, de doces e leiteira instaladas em Pesqueira e ocupando terras habitadas pelos
indígenas e localidades próximas.” (SILVA, pg.128)
Percebe-se, segundo o autor, que durante todo o século XIX, os embates entre índios e criadores de gado se intensificaram na disputa pelo uso e controle de recursos naturais em todo o nordeste, brigas por serras, brejos, locais com água para saciar a sede de seres humanos e animais. O que se pode inferir desta situação de conflito narrada?
Percebe-se, segundo o autor, que durante todo o século XIX, os embates entre índios e criadores de gado se intensificaram na disputa pelo uso e controle de recursos naturais em todo o nordeste, brigas por serras, brejos, locais com água para saciar a sede de seres humanos e animais. O que se pode inferir desta situação de conflito narrada?
Ano: 2023
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Prefeitura de Igarassu - PE
Prova:
SUSTENTE - 2023 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor de História |
Q3587680
História
“Escrevendo sobre os índios no Nordeste, o antropólogo Darcy Ribeiro publicou, em 1970, a primeira edição
do citado livro Os índios e a civilização, com o subtítulo “a integração das populações indígenas no Brasil
moderno”. No livro o autor fez uma retomada histórica sobre o processo de esbulho das terras dos “índios do
Nordeste”. Em nota na “Introdução”, Ribeiro afirmou que a publicação era resultado do relatório de pesquisas
que realizara desde 1952, parcialmente publicadas em 1958 e com versões de alguns dos capítulos divulgadas
em revistas nacionais e internacionais, nos anos seguintes.” (SILVA, pg.119)
Ao utilizar os conceitos do “índio” e da “civilização”, respectivamente, Darci Ribeiro designa com estas expressões que tipo de oposição dentro da História do Brasil?
Ao utilizar os conceitos do “índio” e da “civilização”, respectivamente, Darci Ribeiro designa com estas expressões que tipo de oposição dentro da História do Brasil?
Ano: 2023
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Prefeitura de Igarassu - PE
Prova:
SUSTENTE - 2023 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor de Educação Física |
Q3587646
História
O início do desenvolvimento cultural da Educação Física no Brasil, apesar de não ter ocorrido de forma
contundente, ocorreu no período do Brasil império, pois foi nessa época que surgiram os primeiros tratados
sobre a Educação Física. A Educação Física no Brasil república pode ser subdividida em duas fases: a
primeira remete ao período de 1890 até a Revolução de 1930 (que empossou o presidente Getúlio Vargas);
e a segunda fase, configura o período após a Revolução de 1930 até 1946. Sendo assim, analise as
afirmativas a seguir e marque a alternativa CORRETA.
I – O início da Educação Física escolar no Brasil, inicialmente denominada Ginástica, ocorreu oficialmente com a reforma Couto Ferraz, em 1851. No entanto, foi somente em 1882, que Rui Barbosa ao lançar o parecer sobre a “Reforma do Ensino Primário, Secundário e Superior”, denota importância à Ginástica na formação do brasileiro.
II – O projeto relatado por Rui Barbosa, buscava instituir uma sessão essencial de Ginástica em todas as escolas de ensino normal; manter a obrigatoriedade da Ginástica somente para o gênero masculino, uma vez que as meninas não tinham obrigatoriedade em fazê-la; inserir a Ginástica nos programas escolares, como matéria de estudo e em horas distintas ao recreio e depois da aula; além de buscar a equiparação em categoria e autoridade dos professores de Ginástica em relação aos professores de outras disciplinas.
III – Na primeira fase do Brasil república, a partir de 1920, outros estados da Federação, além do Rio de Janeiro, começaram a realizar suas reformas educacionais e, começaram a incluir a Ginástica na escola.
IV – Na intenção de sistematizar a ginástica dentro da escola brasileira, surgem os métodos ginásticos (gímnicos). Oriundos das escolas sueca, alemã e francesa, esses métodos conferiam à Educação Física uma perspectiva eugênica, higienista e militarista, na qual o exercício físico deveria ser utilizado para aquisição e manutenção da higiene física e moral (Higienismo), preparando os indivíduos fisicamente para o combate militar (Militarismo).
V - O higienismo e o militarismo estavam orientados em princípios anátomo-fisiológicos, buscando a criação de um homem obediente, submisso e acrítico à realidade brasileira.
I – O início da Educação Física escolar no Brasil, inicialmente denominada Ginástica, ocorreu oficialmente com a reforma Couto Ferraz, em 1851. No entanto, foi somente em 1882, que Rui Barbosa ao lançar o parecer sobre a “Reforma do Ensino Primário, Secundário e Superior”, denota importância à Ginástica na formação do brasileiro.
II – O projeto relatado por Rui Barbosa, buscava instituir uma sessão essencial de Ginástica em todas as escolas de ensino normal; manter a obrigatoriedade da Ginástica somente para o gênero masculino, uma vez que as meninas não tinham obrigatoriedade em fazê-la; inserir a Ginástica nos programas escolares, como matéria de estudo e em horas distintas ao recreio e depois da aula; além de buscar a equiparação em categoria e autoridade dos professores de Ginástica em relação aos professores de outras disciplinas.
III – Na primeira fase do Brasil república, a partir de 1920, outros estados da Federação, além do Rio de Janeiro, começaram a realizar suas reformas educacionais e, começaram a incluir a Ginástica na escola.
IV – Na intenção de sistematizar a ginástica dentro da escola brasileira, surgem os métodos ginásticos (gímnicos). Oriundos das escolas sueca, alemã e francesa, esses métodos conferiam à Educação Física uma perspectiva eugênica, higienista e militarista, na qual o exercício físico deveria ser utilizado para aquisição e manutenção da higiene física e moral (Higienismo), preparando os indivíduos fisicamente para o combate militar (Militarismo).
V - O higienismo e o militarismo estavam orientados em princípios anátomo-fisiológicos, buscando a criação de um homem obediente, submisso e acrítico à realidade brasileira.
Ano: 2023
Banca:
ADVISE
Órgão:
Prefeitura de Lagoa do Carro - PE
Prova:
ADVISE - 2023 - Prefeitura de Lagoa do Carro - PE - Professor - Fundamental II (História) |
Q3587377
História
O acordo de paz e amizade celebrado entre Portugal, de
um lado, e França e Espanha de outro, reconhecendo definitivamente o direito espanhol à posse da Colônia do Sacramento e dos Sete Povos das Missões recebeu o nome de:
Ano: 2023
Banca:
ADVISE
Órgão:
Prefeitura de Lagoa do Carro - PE
Prova:
ADVISE - 2023 - Prefeitura de Lagoa do Carro - PE - Professor - Fundamental II (História) |
Q3587376
História
O plebiscito que decidiu a forma de governo, monarquia
ou república, e o sistema de governo, parlamentarista ou
presidencialista que vigoraria no Brasil ocorreu em 1993. Tal
fato ocorreu durante o governo de:
Ano: 2023
Banca:
ADVISE
Órgão:
Prefeitura de Lagoa do Carro - PE
Prova:
ADVISE - 2023 - Prefeitura de Lagoa do Carro - PE - Professor - Fundamental II (História) |
Q3587375
História
No período de unificação entre Portugal e Espanha (1580-
1640) o governo espanhol enviou diversos inquisidores para
o Brasil, que tinham como um de seus objetivos:
Ano: 2023
Banca:
ADVISE
Órgão:
Prefeitura de Lagoa do Carro - PE
Prova:
ADVISE - 2023 - Prefeitura de Lagoa do Carro - PE - Professor - Fundamental II (História) |
Q3587374
História
Com o fim da escravidão africana no século XIX houve
algumas iniciativas governamentais que buscavam eliminar a
população negra, por exemplo, o incentivo a imigração europeia, com intensão de promover o branqueamento da sociedade. Tais medidas tinham como fundamento:
Ano: 2023
Banca:
ADVISE
Órgão:
Prefeitura de Lagoa do Carro - PE
Prova:
ADVISE - 2023 - Prefeitura de Lagoa do Carro - PE - Professor - Fundamental II (História) |
Q3587372
História
Sobre a utilização do trabalho escravo no Brasil, assinale
a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
ADVISE
Órgão:
Prefeitura de Lagoa do Carro - PE
Prova:
ADVISE - 2023 - Prefeitura de Lagoa do Carro - PE - Professor - Fundamental II (História) |
Q3587371
História
Sobre a inconfidência mineira de 1789 podemos afirmar
que:
Ano: 2023
Banca:
ADVISE
Órgão:
Prefeitura de Lagoa do Carro - PE
Prova:
ADVISE - 2023 - Prefeitura de Lagoa do Carro - PE - Professor - Fundamental II (História) |
Q3587370
História
Assinale a alternativa abaixo que representa os chamados
interventores e sua respectiva função, utilizados por Getúlio
Vargas no início de seu governo em 1930.
Ano: 2023
Banca:
ADVISE
Órgão:
Prefeitura de Lagoa do Carro - PE
Prova:
ADVISE - 2023 - Prefeitura de Lagoa do Carro - PE - Professor - Fundamental II (História) |
Q3587369
História
A história da formação do estado brasileiro pode ser dividida de acordo com os eventos e atores históricos e os conflitos ocorridos. Por exemplo, entre os anos 1889 e 1894 foi o
período que sucedeu a proclamação da república, e é denominado como:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Avançar
Órgão:
Prefeitura de Arapongas - PR
Prova:
Instituto Avançar - 2023 - Prefeitura de Arapongas - PR - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q3584286
História
Além de brasileiros, as colônias de
Esperança e Orle foram formadas por:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Avançar
Órgão:
Prefeitura de Arapongas - PR
Prova:
Instituto Avançar - 2023 - Prefeitura de Arapongas - PR - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q3584285
História
Adquiriu o primeiro lote agrícola em
Arapongas em 1935:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Agente Administrativo II |
Q3583696
História
Durante o século XIX, muitos povoados e
vilas surgiram a partir do tropeirismo, um
ciclo econômico em que viajantes conduziam
tropas de gado e muares do sul em direção ao
sudeste brasileiro. Qual das alternativas
abaixo se refere a um tropeiro paulista que
decidiu radicar sua vida na localidade que
mais tarde se tornaria Imbituva?
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Ampére - PR
Provas:
FAU - 2023 - Prefeitura de Ampére - PR - Arquiteto e Urbanista
|
FAU - 2023 - Prefeitura de Ampére - PR - Contador |
FAU - 2023 - Prefeitura de Ampére - PR - Enfermeiro |
FAU - 2023 - Prefeitura de Ampére - PR - Engenheiro Civil |
FAU - 2023 - Prefeitura de Ampére - PR - Farmacêutico |
FAU - 2023 - Prefeitura de Ampére - PR - Fonoaudiólogo |
Q3583322
História
Durante as décadas de 1930 e 1940, a
colonização de grande parte do Sudoeste
Paranaense esteve atrelada a uma política de
povoamento nacional conhecida como
____________, principalmente articulada
durante o Estado Novo, em que o Brasil foi
presidido por _______________.
Analise as assertivas e assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente:
Analise as assertivas e assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ibiraiaras - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Ibiraiaras - RS - Professor/História |
Q3582025
História
Considerando os fatores que contribuíram para a queda da Monarquia no Brasil,
analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) As tensões entre Estado e Igreja agravaram-se a partir de 1870; a política do Vaticano incentivava uma atitude mais rígida dos padres em matéria de disciplina religiosa e uma reivindicação de autonomia perante o Estado, uma vez que este tinha o direito de conceder ou negar a validade dos decretos eclesiásticos.
( ) Dentro do exército, as críticas contra o governo imperial se referiam tanto a questões específicas da corporação, como o critério de promoções e o direito de casar-se sem pedir consentimento ao ministro da Guerra, quanto à ideia de Republicanismo.
( ) O positivismo e os ideais de progresso através da formação técnica e científica e do desenvolvimento industrial influenciaram não apenas os oficiais do Exército, mas também estudantes, professores e demais grupos defensores do republicanismo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) As tensões entre Estado e Igreja agravaram-se a partir de 1870; a política do Vaticano incentivava uma atitude mais rígida dos padres em matéria de disciplina religiosa e uma reivindicação de autonomia perante o Estado, uma vez que este tinha o direito de conceder ou negar a validade dos decretos eclesiásticos.
( ) Dentro do exército, as críticas contra o governo imperial se referiam tanto a questões específicas da corporação, como o critério de promoções e o direito de casar-se sem pedir consentimento ao ministro da Guerra, quanto à ideia de Republicanismo.
( ) O positivismo e os ideais de progresso através da formação técnica e científica e do desenvolvimento industrial influenciaram não apenas os oficiais do Exército, mas também estudantes, professores e demais grupos defensores do republicanismo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ibiraiaras - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Ibiraiaras - RS - Professor/História |
Q3582023
História
“Costuma-se dividir os povos africanos em dois grandes ramos étnicos: os
_____________, predominantes na África ocidental, no Sudão egípcio e na costa norte do Golfo da
Guiné, e os _____________, da África equatorial e tropical, de parte do Golfo da Guiné, do Congo,
Angola e Moçambique. Essa grande divisão não nos deve levar a esquecer que os negros escravizados
no Brasil provinham de muitas tribos ou reinos, com suas culturas próprias. [...] Os grandes centros
importadores de escravos foram _____________ e depois _____________, cada qual com sua
organização própria e fortemente concorrentes” (Fausto, 2006).
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto acima.
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