Questões de Concurso
Comentadas sobre história do brasil em história
Foram encontradas 9.029 questões
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (História) - Edital nº 2 |
Q4322728
História
O trabalho com documentos históricos em sala de aula
exige decisões analíticas que variam conforme a
natureza do registro e a questão investigada.
Fotografias, correspondências, objetos e periódicos podem informar sobre práticas sociais sem apresentar de maneira explícita todas as relações que contribuíram para sua existência.
Características materiais, usos atribuídos e mudanças de significado constituem dimensões possíveis da análise, mas sua pertinência depende do problema formulado.
A partir desses pressupostos, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)As propriedades materiais de um objeto podem fornecer elementos para sua análise quando relacionadas aos usos sociais que lhe foram atribuídos.
(__)A identificação da autoria determina a finalidade de um documento, tornando desnecessário investigar os usos que ele adquiriu posteriormente.
(__)As transformações de significado de um objeto ao longo do tempo podem integrar sua interpretação histórica.
(__)A análise documental pode considerar tanto características do registro quanto sentidos atribuídos a ele pela sociedade que o utilizou.
(__)Documentos de natureza semelhante devem receber procedimentos analíticos idênticos para que os resultados da investigação possam ser comparados.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Fotografias, correspondências, objetos e periódicos podem informar sobre práticas sociais sem apresentar de maneira explícita todas as relações que contribuíram para sua existência.
Características materiais, usos atribuídos e mudanças de significado constituem dimensões possíveis da análise, mas sua pertinência depende do problema formulado.
A partir desses pressupostos, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)As propriedades materiais de um objeto podem fornecer elementos para sua análise quando relacionadas aos usos sociais que lhe foram atribuídos.
(__)A identificação da autoria determina a finalidade de um documento, tornando desnecessário investigar os usos que ele adquiriu posteriormente.
(__)As transformações de significado de um objeto ao longo do tempo podem integrar sua interpretação histórica.
(__)A análise documental pode considerar tanto características do registro quanto sentidos atribuídos a ele pela sociedade que o utilizou.
(__)Documentos de natureza semelhante devem receber procedimentos analíticos idênticos para que os resultados da investigação possam ser comparados.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (História) - Edital nº 2 |
Q4322721
História
Questões contemporâneas podem constituir objetos
relevantes para o ensino de História quando
relacionadas a processos de diferentes temporalidades,
evitando interpretar o presente como repetição do
passado ou utilizar acontecimentos históricos por meio
de analogias descontextualizadas. Essa abordagem
permite examinar mudanças, permanências,
causalidades e usos públicos da História. Qual
procedimento está correto?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de História |
Q4322448
História
Sobre a crise do sistema colonial e o processo de independência do Brasil, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Silveira Martins - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de História |
Q4318395
História
A economia brasileira apresentava, no início de 1985, sinais contraditórios: enquanto alguns indicadores demonstravam recuperação, outros revelavam graves desequilíbrios. Com base nessa conjuntura, analise a situação econômica do período e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Silveira Martins - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de História |
Q4318389
História
O surgimento do Partido Republicano Paulista (PRP), em 1873, esteve relacionado às transformações econômicas e políticas vivenciadas pela província de São Paulo. Nesse contexto, qual era a principal proposta política defendida pelo partido?
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Silveira Martins - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de História |
Q4318387
História
Durante a crise política que se seguiu à renúncia de Jânio Quadros, formou-se uma ampla corrente de opinião favorável à posse de João Goulart. Nesse contexto, qual era o principal argumento defendido pelos chamados legalistas?
Ano: 2026
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Câmara de São Domingos do Capim - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2026 - Câmara de São Domingos do Capim - PA - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q4317280
História
Ferozes guardas [...] estavam decididos a vê-los ali acabar. [...] No meio desta violenta desordem e frenesi muitos
caíram desfalecidos e inanidos de forças, e alguns deles acabaram espezinhados e comprimidos pelos seus companheiros de
infortúnios. [...] Devorava-os uma febre ardente que crescia com espantosa rapidez. [...] A bárbara guarnição do navio, que
presenciava tudo isto, e que com um sorriso infernal comprazia-se de ver aquela horrorosa cena de desesperação e furor,
dirigiu alguns tiros de fuzil para o porão, e derramou dentro uma grande porção de cal, cerrando-se logo as escotilhas, e ficando o porão hermeticamente fechado, a pretexto de que por este meio atroz aplacaria o motim e os presos ficariam sossegados. [...] reinava no porão o silencia dos túmulos! Eram 7 horas da manhã do dia 22, quando se correu a escotilha do navio
em presença do comandante. E o que ele viu? Um horroroso montão de 252 mortos, cobertos de sangue, dilacerados, rasga
das as carnes.
MACHADO, André Roberto de A. Um acordo impossível: o papel das guerras na independência e na definição do Estado no Império do Brazil (1822-1825). Almanack, Guarulhos, n. 31, ef00722, 2022.
O episódio narrado no texto faz referência a qual passagem da história paraense?
MACHADO, André Roberto de A. Um acordo impossível: o papel das guerras na independência e na definição do Estado no Império do Brazil (1822-1825). Almanack, Guarulhos, n. 31, ef00722, 2022.
O episódio narrado no texto faz referência a qual passagem da história paraense?
Ano: 2026
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Câmara de São Domingos do Capim - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2026 - Câmara de São Domingos do Capim - PA - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q4317276
História
À época da viagem de exploração de Barbosa Rodrigues, o Rio Capim possuía duas freguesias: de São Domingos da
Boa Vista e de Santana do Capim. A primeira foi criada em 1758, no final do governo do capitão-general Francisco Xavier de
Mendonça Furtado (1700-1769), e com o parecer favorável do 3º Bispo do Grão-Pará, o dominicano frei Miguel de Bulhões e
Souza (1706-1778), que a batizou em homenagem ao patrono de sua ordem.
Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas, 12 (2). Mai-ago 2017. Disponível em: scielo.br/j/bgoeldi/a/jfRgZRT7Nf96zQksxk6kJPP/?lang=pt. Acesso em: 13 jul, 2026.
O trecho descreve a organização territorial na bacia do Rio Capim durante o período colonial. No contexto da Amazônia pombalina, a criação de freguesias com forte vínculo entre autoridades político-militares (como o governador Mendonça Furtado) e religiosas refletia uma estratégia de ordenamento do espaço que buscava:
Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas, 12 (2). Mai-ago 2017. Disponível em: scielo.br/j/bgoeldi/a/jfRgZRT7Nf96zQksxk6kJPP/?lang=pt. Acesso em: 13 jul, 2026.
O trecho descreve a organização territorial na bacia do Rio Capim durante o período colonial. No contexto da Amazônia pombalina, a criação de freguesias com forte vínculo entre autoridades político-militares (como o governador Mendonça Furtado) e religiosas refletia uma estratégia de ordenamento do espaço que buscava:
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO OMNI
Órgão:
Câmara de Catanduvas - PR
Prova:
INSTITUTO OMNI - 2026 - Câmara de Catanduvas - PR - Advogado |
Q4316477
História
Assinale a alternativa correspondente a relação
entre a Independência de 1822, a Constituição de
1824 e a organização política do Primeiro Reinado:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Câmara de São Domingos do Capim - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2026 - Câmara de São Domingos do Capim - PA - Vigia |
Q4316186
História
Fundado em 1758 às margens do rio Capim e emancipado politicamente em 25 de janeiro de 1891, o município
de São Domingos do Capim (Pará) tem sua economia tradicionalmente baseada na agricultura de subsistência, extrativismo
e comércio fluvial. Os primeiros povoados coloniais foram fundados por incursões portuguesas que alcançaram a região.
Em 1758, Francisco Xavier de Mendonça Furtado, irmão do Marquês de Pombal, elevou o povoado a condição de Fregue
sia, recebendo o nome de
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
HU Brasil
Prova:
FGV - 2026 - HU Brasil - Residência Multiprofissional - Serviço Social |
Q4314547
História
Leia o texto abaixo:
É cruciante a questão social dos sem-terra. O que lhes resta fazer, já que não há mais possibilidade de trabalhar a terra, pois que não é sua e não há nenhuma outra alternativa de emprego de sua força de trabalho no campo? As alternativas são poucas, talvez as possíveis sejam as seguintes: primeira, procurar uma outra área na qual possa dedicar à tarefa que sempre perseguiu em toda a sua vida – a lavoura, até que apareça o dono da terra. Segunda, abandonar tudo e engrossar as fileiras das palafitas, favelas, barracos e casebres nas zonas urbanas das cidades, que aos seus olhos, aparecem como a nova Canaã.
LIMA, Terezinha Moreira. Invasores ou invadidos? In Serviço Social & Sociedade, V. 7, 1981.
Considerando a questão agrária brasileira, assinale a opção que apresenta uma estratégia historicamente adotada pelos trabalhadores sem-terra.
É cruciante a questão social dos sem-terra. O que lhes resta fazer, já que não há mais possibilidade de trabalhar a terra, pois que não é sua e não há nenhuma outra alternativa de emprego de sua força de trabalho no campo? As alternativas são poucas, talvez as possíveis sejam as seguintes: primeira, procurar uma outra área na qual possa dedicar à tarefa que sempre perseguiu em toda a sua vida – a lavoura, até que apareça o dono da terra. Segunda, abandonar tudo e engrossar as fileiras das palafitas, favelas, barracos e casebres nas zonas urbanas das cidades, que aos seus olhos, aparecem como a nova Canaã.
LIMA, Terezinha Moreira. Invasores ou invadidos? In Serviço Social & Sociedade, V. 7, 1981.
Considerando a questão agrária brasileira, assinale a opção que apresenta uma estratégia historicamente adotada pelos trabalhadores sem-terra.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de História |
Q4313252
História
A dissolução da Assembleia Constituinte de 1823 e a
posterior vigência da Constituição imperial suscitaram
interpretações distintas sobre a formação da ordem
política brasileira.
Parte da historiografia enfatizou a ruptura entre o projeto discutido pelos constituintes e o texto que passou a reger o Império.
Pesquisas recentes, contudo, compararam debates, projetos e dispositivos para avaliar com maior precisão as relações existentes entre essas experiências constitucionais.
A Constituição imperial pode ser interpretada, nessa perspectiva, como _______________ de debates anteriormente desenvolvidos e como resultado de _______________ entre projetos políticos concorrentes.
Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
Parte da historiografia enfatizou a ruptura entre o projeto discutido pelos constituintes e o texto que passou a reger o Império.
Pesquisas recentes, contudo, compararam debates, projetos e dispositivos para avaliar com maior precisão as relações existentes entre essas experiências constitucionais.
A Constituição imperial pode ser interpretada, nessa perspectiva, como _______________ de debates anteriormente desenvolvidos e como resultado de _______________ entre projetos políticos concorrentes.
Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de História |
Q4313250
História
A queda do Estado Novo abriu uma conjuntura de
redefinição institucional na qual eleições, partidos e
relações federativas foram reorganizados. Entre a
deposição de Getúlio Vargas e a posse dos
governadores eleitos, os estados permaneceram
administrados por interventores escolhidos em
circunstâncias políticas variadas. A composição e a
atuação desses governos provisórios permitem examinar
como a redistribuição de autoridade ocorreu antes da
estabilização da nova ordem constitucional.
Qual interpretação corresponde à análise desse processo de redemocratização?
Qual interpretação corresponde à análise desse processo de redemocratização?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de História |
Q4313240
História
Registros referentes à Capitania do Ceará indicam
expansão de caminhos terrestres, criação de gado,
transformação de paisagens e circulação de mercadorias
entre diferentes áreas da América portuguesa.
Parte da produção pecuária abastecia consumidores situados fora das unidades produtoras e integrava circuitos mercantis de diferentes amplitudes.
Essas evidências podem ser confrontadas com modelos explicativos centrados exclusivamente nas grandes lavouras exportadoras do litoral.
Considerando as relações entre pecuária, território e comércio na colonização portuguesa, qual interpretação explica essas evidências?
Parte da produção pecuária abastecia consumidores situados fora das unidades produtoras e integrava circuitos mercantis de diferentes amplitudes.
Essas evidências podem ser confrontadas com modelos explicativos centrados exclusivamente nas grandes lavouras exportadoras do litoral.
Considerando as relações entre pecuária, território e comércio na colonização portuguesa, qual interpretação explica essas evidências?
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santo Ângelo - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q4312918
História
A respeito dos conteúdos de História desenvolvidos nos
Anos Iniciais do Ensino Fundamental, analisar os itens.
I. A disciplina de História se faz presente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental por meio de vários conteúdos que proporcionam à criança uma formação de pensamento transformador, permitindo a ela que se perceba como sujeito histórico e que entenda que tudo que a cerca também faz parte desse processo.
II. O professor deve evitar, em suas metodologias de ensino e aprendizagem, itens pessoais das crianças, como documentos pessoais e de familiares, fotografias, livros, objetos e utensílios antigos, entre outros, pois possuem ligação e pertencimento muito grande com a história própria da criança.
III. A disciplina de História deve abordar aquilo que é considerado mais significativo, utilizando-se de diferentes recursos e metodologias, de forma a possibilitar ao aluno a compreensão acerca da realidade que o cerca.
Está CORRETO o que se afirma:
I. A disciplina de História se faz presente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental por meio de vários conteúdos que proporcionam à criança uma formação de pensamento transformador, permitindo a ela que se perceba como sujeito histórico e que entenda que tudo que a cerca também faz parte desse processo.
II. O professor deve evitar, em suas metodologias de ensino e aprendizagem, itens pessoais das crianças, como documentos pessoais e de familiares, fotografias, livros, objetos e utensílios antigos, entre outros, pois possuem ligação e pertencimento muito grande com a história própria da criança.
III. A disciplina de História deve abordar aquilo que é considerado mais significativo, utilizando-se de diferentes recursos e metodologias, de forma a possibilitar ao aluno a compreensão acerca da realidade que o cerca.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santo Ângelo - RS
Provas:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Psicopedagogo
|
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Geografia |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Ciências |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Educação Infantil II |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Português |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Matemática |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - História |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Inglês |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Espanhol |
Q4306426
História
Entre 1964 e 1985, o Brasil vivenciou um período
marcado pela censura e pela restrição das liberdades
políticas. Nesse contexto, artistas utilizaram a música e
outras formas de arte como expressão cultural e crítica
social. Considerando o exposto, assinalar a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Câmara de Itabirinha - MG
Provas:
Instituto IDEAP - 2026 - Câmara de Itabirinha - MG - Auxiliar de Serviços Gerais
|
Instituto IDEAP - 2026 - Câmara de Itabirinha - MG - Oficial Administrativo |
Instituto IDEAP - 2026 - Câmara de Itabirinha - MG - Tesoureiro |
Q4305839
História
A Lei Áurea, sancionada em 13 de maio de 1888, extinguiu juridicamente a escravidão no Brasil. Entretanto, a compreensão histórica desse acontecimento exige considerar tanto o processo que antecedeu a abolição quanto as condições sociais enfrentadas pela população negra após o fim legal do regime escravista.
Considerando esse processo histórico, analise as afirmativas a seguir.
I - A abolição da escravidão no Brasil resultou de um processo histórico que envolveu diferentes fatores e agentes, entre eles a resistência da população escravizada, o movimento abolicionista e transformações políticas, sociais e econômicas ocorridas no século XIX.
II - A assinatura da Lei Áurea assegurou à população anteriormente escravizada políticas amplas e imediatas de acesso à terra, educação e inserção econômica, eliminando as principais desigualdades decorrentes do período escravista.
III - A existência de leis anteriores a 1888, como a Lei do Ventre Livre e a Lei dos Sexagenários, evidencia que o processo jurídico de desestruturação da escravidão ocorreu também por medidas anteriores à abolição definitiva.
IV - O fim jurídico da escravidão não significou o desaparecimento imediato das desigualdades sociais e raciais construídas durante séculos de escravização.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Assis Chateaubriand - PR
Prova:
UNIOESTE - 2026 - Prefeitura de Assis Chateaubriand - PR - Contador |
Q4303842
História
O presidente brasileiro conhecido pelo apelido “Jango” foi:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PE
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - História |
Q4302787
História
Acerca do regime instaurado no Brasil em 1964 e do
subsequente processo de distensão política que culminou
na redemocratização, analise as proposições a seguir e
atribua V às afirmativas VERDADEIRAS e F às
FALSAS.
( ) Castelo Branco aprovou duas leis que entraram em vigor em 1967: a Lei de Imprensa, que estabeleceu a censura de materiais publicados em jornais, revistas, rádio, televisão, teatro e cinema, e a Lei de Segurança Nacional, que restringia manifestações, greves e qualquer tipo de oposição política ao governo.
( ) O presidente Costa e Silva decretou, em 1968, o AI-5. Por meio desse ato, fechou o Congresso suspendeu a garantia do habeas corpus nos casos de crimes políticos, contra a segurança nacional, a ordem econômica e social e a economia popular.
( ) A violência aumentou ainda mais a partir de 1969, quando Emílio Garrastazu Médici assumiu a Presidência e intensificou as práticas de tortura e repressão. Por isso, o período de 1969 a 1974, em que Médici esteve no poder, ficou conhecido como Anos de Chumbo.
( ) No governo do general Ernesto Geisel, foi adotada uma política de crescimento econômico. Sua estratégia era ampliar o processo de modernização do país mediante a entrada de empresas multinacionais, atraídas pela isenção de impostos, pela disponibilidade de matéria-prima e pela mão de obra barata.
Assinale a sequência CORRETA:
( ) Castelo Branco aprovou duas leis que entraram em vigor em 1967: a Lei de Imprensa, que estabeleceu a censura de materiais publicados em jornais, revistas, rádio, televisão, teatro e cinema, e a Lei de Segurança Nacional, que restringia manifestações, greves e qualquer tipo de oposição política ao governo.
( ) O presidente Costa e Silva decretou, em 1968, o AI-5. Por meio desse ato, fechou o Congresso suspendeu a garantia do habeas corpus nos casos de crimes políticos, contra a segurança nacional, a ordem econômica e social e a economia popular.
( ) A violência aumentou ainda mais a partir de 1969, quando Emílio Garrastazu Médici assumiu a Presidência e intensificou as práticas de tortura e repressão. Por isso, o período de 1969 a 1974, em que Médici esteve no poder, ficou conhecido como Anos de Chumbo.
( ) No governo do general Ernesto Geisel, foi adotada uma política de crescimento econômico. Sua estratégia era ampliar o processo de modernização do país mediante a entrada de empresas multinacionais, atraídas pela isenção de impostos, pela disponibilidade de matéria-prima e pela mão de obra barata.
Assinale a sequência CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PE
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - História |
Q4302786
História
O filme “Olga” (2004), dirigido por Jayme Monjardim e
baseado na obra de Fernando Morais, retrata a trajetória de
Olga Benário Prestes, militante comunista alemã de
origem judaica, e sua atuação ao lado de Luís Carlos
Prestes.
No ensino de História, a análise cinematográfica pode superar práticas baseadas apenas na memorização, permitindo compreender o filme como uma representação do passado e como instrumento de reflexão crítica sobre acontecimentos, sujeitos e contextos históricos. Ao relacionar o teor do filme aos acontecimentos que marcaram o Brasil no século XX, é INCORRETO o que se afirma em:
No ensino de História, a análise cinematográfica pode superar práticas baseadas apenas na memorização, permitindo compreender o filme como uma representação do passado e como instrumento de reflexão crítica sobre acontecimentos, sujeitos e contextos históricos. Ao relacionar o teor do filme aos acontecimentos que marcaram o Brasil no século XX, é INCORRETO o que se afirma em:
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