Questões de História - História do Brasil para Concurso - Página 46

Q3825635

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História |

Q3825635 História

Uma das habilidades previstas na BNCC para o 4.º ano é “reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo”. A respeito das permanências e das mudanças sociais e culturais havidas no Brasil, ao longo do tempo, assinale a opção correta.

A

O esforço catequético empreendido pela Igreja Católica ao longo da colonização do Brasil levou à célere eliminação dos elementos da religiosidade indígena, bloqueou a introdução de elementos de origem africana e permitiu a formação de uma religiosidade idêntica à europeia.

B

A expansão da cidadania, conferindo o direito de voto a uma proporção crescente de adultos desde a Independência do Brasil, suprimiu as relações clientelísticas entre os eleitores e seus representantes, típicas do período colonial.

C

Embora haja transformações de valores e de práticas cotidianas desde o século XVI, a cultura brasileira ainda carrega marcas herdadas das bases institucionais do período colonial, como da escravidão, do latifúndio e do patriarcalismo.

D

A liberdade de imprensa, conferida pelas Ordenações Manuelinas, estabeleceu um importante precedente de mais larga duração para as instituições da atual democracia brasileira.

E

Sendo a culinária uma das práticas culturais de longa duração, pode-se reconhecer no arroz com feijão, prato típico brasileiro atual, dois alimentos pré-colombianos presentes no atual território brasileiro.

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Q3825634

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História |

Q3825634 História

Embora a democracia tenha sido uma forma de governo incomum na América Latina ao longo dos séculos XIX e XX, o Brasil raramente contou com ditaduras comparativamente ao restante do continente. Nessa conjuntura, a ditadura ocorrida no Brasil entre 1964 e 1985

A

contou, quando instaurada, com a oposição do governo norte-americano, que apoiava regimes democráticos na América Latina como medida de enfrentamento ao comunismo em meio à Guerra Fria.

B

implementou programas de bem-estar social como o Sistema Único de Saúde e o Bolsa Família, além de haver universalizado a educação básica.

C

direcionou parte dos investimentos públicos para grandes obras de infraestrutura de energia e de comunicação, além de aprofundar o modelo de substituição de importações com avanços significativos no setor de matérias-primas.

D

foi instaurada com a posse do General Castelo Branco, então ministro da Guerra, seguindo o previsto pela Constituição de 1946.

E

seguiu o neoliberalismo, no plano econômico, com a privatização de empresas estatais, a livre negociação de salários entre sindicatos e patrões e a liberdade de preços conferida aos empresários.

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Q3825632

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História |

Q3825632 História

Considera-se que o Brasil foi a região participante do tráfico transatlântico que mais recepcionou africanos nas Américas até o século XIX, absorvendo quase 45% do número de desembarcados no continente. Apesar disto, outras regiões que absorveram percentuais muito menores contaram com populações escravizadas muito maiores. A respeito do tráfico transatlântico e da escravização de africanos e de seus descendentes no Brasil, assinale a opção correta.

A

As relações de compadrio envolviam senhores e pessoas escravizadas, uns batizando os filhos dos outros indistintamente e a despeito da condição civil de cada um.

B

Nas sociedades do Antigo Regime, marcadas pelo patriarcalismo, a condição civil das crianças seguia a do pai; assim, os filhos de uma mulher escravizada, tidos com um homem livre, eram livres e os de um homem escravizado, tidos de uma mulher livre, eram escravizados também.

C

A divisão técnica do trabalho era inviabilizada pelo desinteresse das pessoas escravizadas em trabalharem produtivamente.

D

As regiões exportadoras de mercadorias, como as do açúcar, do ouro e do café, foram aquelas que, ao longo do tempo, concentraram a maior parte da população escravizada.

E

A captura, o aprisionamento e a venda de pessoas na África para o tráfico transatlântico era um empreendimento europeu, viabilizado pela formação das colônias europeias naquele continente desde o século XVI.

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Q3825631

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História |

Q3825631 História

Uma das marcas da formação social brasileira foi a escravidão de pessoas de origem africana, as quais chegavam ao Brasil por meio de viagens arriscadas em embarcações insalubres. Nesse contexto, a extinção do tráfico transatlântico de africanos para o Brasil

A

contou com o apoio senhorial tanto dos proprietários de pessoas escravizadas quanto dos próprios traficantes, reunidos em associações de classe, sensibilizados com os apelos humanitários oriundos da Revolução Francesa.

B

foi antecedido pela Lei do Ventre Livre, que indicou a pretensão de não apenas eliminá-lo, mas também de abolir a escravidão.

C

foi um passo importante para a industrialização do Brasil, ao criar um amplo mercado consumidor a ser abastecido pela indústria nacional.

D

foi antecedida pela extinção do mesmo tráfico para vários países latino-americanos, colônias europeias ainda existentes e mesmo para os Estados Unidos da América.

E

foi uma decisão soberana brasileira, tomada diante da ausência de pressões estrangeiras, aprovada pelo parlamento a partir da mobilização da opinião pública nacional.

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Q3825630

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História |

Q3825630 História

A conquista e a colonização do Brasil se iniciaram no século XVI e findaram em 1822, com a Independência, constituindo, temporalmente, o maior período de história do país desde o final do século XV. A respeito do Brasil ao longo do período colonial, assinale a opção correta.

A

O Brasil fazia parte de uma estrutura política, social e cultural que não se resumia ao atual território brasileiro e que era sinteticamente expressa pela seguinte frase: “Não há Portugal sem Brasil, nem Brasil sem Angola”.

B

O Brasil dependeu, até a Independência, do comércio triangular que consistia na troca de produtos industriais portugueses, na África, por pessoas que seriam escravizadas no Brasil e, destas, por melaço de cana, refinado em Portugal e posteriormente vendido em outros países da Europa.

C

O Brasil aproveitou plantas nativas das Américas, como a da cana-de-açúcar e a do café, cujos produtos se popularizaram e encontraram amplos mercados na Europa desde o século XVI.

D

A proibição à escravidão indígena foi, em geral, respeitada ao longo do tempo porque a Igreja Católica se opunha ativamente a ela, negando a comunhão a quem, por ventura, fosse proprietário de indígenas escravizados.

E

A Companhia Holandesa das Índias Ocidentais implementou um projeto colonial distinto do originalmente praticado pelos luso-brasileiros em Pernambuco, onde havia liberdade religiosa também no espaço público, cerceamento aos latifúndios e a proibição da escravidão.

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Q3825625

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História |

Q3825625 História

Considerando a dinâmica, as relações, as rupturas e as transformações das sociedades, do século XVIII à contemporaneidade, assinale a opção correta.

A

Na África, as independências das antigas colônias institucionalizaram a democracia na região subsaariana, quadro inalterado até a atualidade.

B

Ao expulsar os ingleses, a China estabeleceu um Estado nacionalista que optou por não integrar o sistema internacional representado pela ONU.

C

A independência do Brasil, em 1822, não rompeu estruturalmente com a herança colonial, sobretudo pela manutenção da escravidão até fins do Império.

D

A Revolução Industrial rompeu com o padrão existente no mundo até o século XVIII, aprofundando o processo de ruralização da sociedade.

E

A revolução tecnológica dos dias atuais é incompatível com o ensino de história em sala de aula, pois resulta na substituição do professor por máquinas.

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Q3824481

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de História |

Q3824481 História

"...às 10h da manhã do dia 16 de novembro de 1889, chegou o primeiro telegrama oficial destinado ao presidente da província Silvino Cavalcante Albuquerque nomeado três dias antes para administrar a província do Pará. O telegrama informava sobre a proclamação da república feita na capital do país. O presidente da província ao receber a notícia tentou esboçar uma resistência, mas logo percebeu que não contava com força suficiente e cedeu a solicitação da comissão republicana que ocupou imediatamente o palácio do governo, onde o vice-presidente do Club Republicano do Pará, José Paes de Carvalho, subiu no mármore da jardineira do centro, discursando e aclamando a república paraense". (FARIAS, William Gaia. O Alvorecer da República no Pará (1886-1897). Belém. Açai,2008, pg.35 a 36).
A partir da leitura do texto e dos conhecimentos que a historiografia nos apresenta, podemos afirmar corretamente que:

A

houve reação do presidente da província paraense a noticia da proclamação da republica e consequentemente o não reconhecimento ao novo regime, contando com o apoio das forças militares locais, resistiu por alguns meses o que retardou a adesão do Pará a república.

B

a adesão da província do Para à republica, ocorreu no dia 16 de novembro, um dia após a instauração do novo regime, ocorrida no Rio de Janeiro, e contou com a rápida aceitação do presidente da província e demais autoridades, pois havia uma grande expressão politica do movimento republicano em terras paraenses.

C

a noticia da proclamação da republica brasileira ocorrida no dia 15 de novembro de 1889, foi recebida na província do Para com surpresa, inexistia um forte movimento — republicano na referida província, evidência essa constatada pela ausência de clubes republicanos.

D

a notícia através de telegrama oficial, informando da proclamação da república ocorrida no dia 15 de novembro na capital do país, foi amplamente divulgada no final da tarde desse mesmo dia, na cidade de Belém e em vários municípios paraenses, o que fez com que a província do Pará aderisse ao novo regime no mesmo dia de sua proclamação.

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Q3824478

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de História |

Q3824478 História

Por não aderir ao bloqueio continental contra a Inglaterra, decretado por Napoleão Bonaparte, a Coroa portuguesa ameaçada pelas tropas napoleônicas, transferiu sua sede para a colônia Brasil, apoiada pela marinha inglesa, sediando-se na cidade do Rio de Janeiro. Em decorrência dos acordos entre as duas nações, D. João assinou os Tratados de Comércio de 1810 que previam:

A

uma taxa de imposto de 30% como taxação ás mercadorias oriundas da França, pois esta era considerada "nação inimiga", extensiva a todos os países que estavam sob o domínio do império francês.

B

a entrada de mercadorias inglesas pagando 15% de impostos sobre o seu valor, enquanto que a alíquota cobrada para as outras "nações amigas", seria 24%, mas o maior significado politico desse acordo foi a definição do Brasil como centro da monarquia portuguesa.

C

a abolição imediata da escravidão africana nas terras do Brasil, dando a Inglaterra o direito de intervir militarmente em navios que continuassem a realizar o trafico de escravos, mesmo que estas navegassem em aguas próximas ao litoral brasileiro, assim como a suspensão da exportação dos seus produtos industrializados para o Brasil.

D

a liberação da implantação de pequenas indústrias no território brasileiro, como a de tecidos de algodão e fabricação de aguardente, mas mantinha a restrição a ourivesaria e a fabricação do açúcar.

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Q3824477

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de História |

Q3824477 História

" Uma forma de organização dos africanos no Brasil, e que levava em conta a "nação" a que pertenciam, eram as irmandades religiosas. Com origem na Europa medieval, as irmandades foram criadas com dois objetivos principais”. (MATTOS, Regiane Augusto de. História e cultura afro-brasileira.1. ed. São Paulo: Contexto,2009, p.163).
Os dois objetivos principais para que as irmandades fossem criadas são:

A

o de devoção, propagando o catolicismo e o de caridade dando assistência aos associados e familiares. No Brasil existiam várias irmandades sendo umas compostas somente por homens livres, outras por escravos e libertos.

B

o de manter a religiosidade trazida da África nas suas diferentes expressões: o Islamismo, o Candomblé e a manutenção da sua cultura através de batuques e capoeiras.

C

o de preservar o curandeirismo através do calundu, onde eram usado ervas e produtos naturais com o objetivo de curar os escravos doentes, e também como veneno para matar senhores e escravos cruéis.

D

a de atuarem como organizações de resistência a escravidão e de criarem um fundo financeiro para a compra de cartas de alforria, bem como, contribuir com a fuga de escravos, garantindo sua subsistência após a fuga.

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Q3824475

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de História |

Q3824475 História

"O Mercado de São Braz, que se tornou um novo ponto de encontro de encontro dos belenenses, foi um dos espaços revitalizados e que se transformou em cartão postal de Belém, é um prédio histórico, projetado em 1911 pelo arquiteto italiano Filinto Santoro, que preserva o estilo da Belle Époque de Belém." (Jornal Diário do Para, A 16 Belém,08 e 09 de novembro de 2025).
A construído do Mercado de São Braz e de outras grandes obras no período de 1897-1911 estão diretamente vinculadas:

A

ao período da Cabanagem, pois o Mercado foi um dos prédios construídos pelos cabanos quando invadiram Belém para servir de quartel para as tropas, pois consideraram sua localização como estratégica para manter a dominação militar na cidade.

B

ao governo do intendente Antônio Lemos, beneficiado economicamente pelo auge da borracha, que desenvolveu um projeto de saneamento e urbanização em Belém, sendo este período conhecido como Belle Époque.

C

a reestruturação no aspecto arquitetônico, em todo Estado do Para, com obras em estilo nouveau, pois em pleno século XX, a sua capital mantinha construções do período colonial em que predominavam casarões semelhantes aos construídos nas cidades portuguesas.

D

ao projeto político republicano de modernidade e embelezamento da cidade de Belém, que teve como idealizador e executor das obras o primeiro governador do Estado do Pará, Lauro Sodré.

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Q3824467

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de História |

Q3824467 História

Atualmente, temos visto na televisão, nos jornais impressos e nas diversas mídias sociais um debate sobre a concessão ou não de anistia aos condenados pela ação de 8 de janeiro de 2023. Em tempos anteriores, tivemos a aprovação da Lei nº 6.683/79, sancionada por João Batista Figueiredo, último governante do período da ditadura militar (1964–1985), que estabeleceu a anistia de 1979. Sobre a anistia de 1979, é correto afirmar que:

A

concedeu perdão para crimes políticos, cometidos pelos opositores ao regime militar e para os agentes do Estado que cometeram crimes em nome da manutenção do Regime ditatorial. Permitiu também que milhares de brasileiros exilados voltassem ao pais.

B

essa lei é vista como um marco de finalização do período da ditadura militar, pois estabeleceu o final da repressão aos opositores do regime e o fim do bipartidarismo.

C

foi ampla e irrestrita, pois libertou políticos que estavam presos por terem cometido crimes políticos ou crimes de estelionato ao desviar recursos financeiros dos orçamentos estaduais e federais para emendas particulares que os beneficiavam.

D

só foi concedida aos opositores do regime militar, libertando-os da prisão, mas não restituindo os direitos políticos, e manteve presos por longos anos os que cometeram tortura e assassinatos.

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Q3824465

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de História |

Q3824465 História

"Quase uns trezentos homens sufocavam-no porão do Brigue "Palhaço" ancorado nas ânforas do porto de Belém do Pará quando a gritaria começou. Berravam por água e por ar. Asfixiavam-se. Eram do 2º Regimento de Artilharia de Belém que se insurgiram contra a junta governativa em outubro de 1823. Quem os prendeu e os removeu para a masmorra flutuante foi o comandante Greenfell, um daqueles oficias ingleses contratados por D. Pedro |, que lá estava para assegurar a integração do Grão-Pará ao Brasil recém independente.
...a tripulação da improvisada galé os acalmou a tiros e à noite espargiu sobre eles, ainda empilhados lá embaixo, uma nuvem de cal. Na contagem matinal do dia seguinte, no dia 22, só dera com 4 vivos. Dias depois restou só um, João Tapuia. Morreram 252 milicianos e praças sufocados pela asfixia. Um pavor acometeu o Pará. O interior ferveu. Gente comum morreu como bicho. Brigadeiro Soares Andreia em relatório ao Ministro da Guerra, Belém do Pará 1836.". (BECHARA, Nazira e ARANHA, Ocimar. Coleção Novo Curupira. Editora Amazônica, Belém,2009, p169)
O episódio acima descrito por Soares Andreia é conhecido como a Tragédia do Brigue Palhaço e ocorreu:

A

Após a adesão do Pará à Independência do Brasil, ocorreu um episódio identificado como um crime brutal, ordenado por John Greenfell, um dos militares mercenários contratados pelo governo imperial para impor a nova ordem nas províncias que não aderiram imediatamente à Independência. Os homens mortos eram pessoas comuns que, sem maior identificação, John Greenfell mandou prender no interior da pequena embarcação chamada de brigue. Após a tragédia, a embarcação ficou conhecida como “Brigue Palhaço”, devido aos rostos brancos dos mortos, ocasionados pelo cal jogado sobre eles.

B

no dia que o Pará aderiu a independência, 15 de agosto de 1823, pois os segmentos populares não concordaram com a decisão dos políticos pertencentes a elite portuguesa, até então contrários a independência, que aceitaram os termos propostos pelo governo de Pedro | para acatarem o novo regime. Insuflados por Batista Campos iniciaram saque e depredação dos armazéns e lojas dos portugueses o que resultou nas suas prisões e posteriormente assassinato dentro da embarcação em que foram colocados.

C

logo após a independência do Brasil, ainda em setembro do mesmo ano, pois a província do Grão-Pará não aderiu imediatamente a essa nova ordem política, isto porque a maioria da população era descendente de portugueses e se mantinha fiel a D. João VI, entrando em confronto com as tropas imperiais nas ruas de Belém, por vários dias, resultando na prisão e rápido julgamento de centenas de pessoas, pelo militar inglês John Greenfell.

D

Nos primeiros anos da Cabanagem, quando Soares Andréa foi nomeado pelo governo Regencial para governar a província do Grão-Pará, encontrou muita resistência por parte da população de Belém, que reagiu armada à sua presença e às tropas do governo. Seguiram-se vários confrontos armados pelas ruas de Belém e a consequente prisão de mais de duzentas pessoas, que foram confinadas e mortas no porão de uma embarcação chamada “Brigue Palhaço”.

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Q3820992

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de História |

Q3820992 História

A respeito do federalismo republicano e das dinâmicas políticas da Primeira República (1889–1930), assinale a alternativa INCORRETA.

A

O federalismo republicano ampliou a autonomia das províncias transformadas em estados, mas não eliminou a interferência indireta do governo central, que manteve mecanismos de pressão sobre elites regionais.

B

A política dos governadores articulou acordos entre a presidência e oligarquias estaduais, resultando em controle eleitoral, troca de favores e manipulação do voto, reforçando o mandonismo local.

C

O coronelismo expressou relações de poder baseadas no controle de recursos, influência social e dependência econômica, constituindo mecanismo central de mobilização política em âmbito municipal.

D

As disputas entre oligarquias estaduais tinham impacto significativo sobre o cenário nacional, pois o equilíbrio político dependia de alianças frágeis e frequentemente negociadas entre grupos regionais concorrentes.

E

O coronelismo teve o seu poder político reduzido após a promulgação da Constituição de 1891, pois os mecanismos legais estabelecidos pela República garantiram maior autonomia eleitoral às oligarquias estaduais.

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Q3819669

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Música |

Q3819669 História

Qual importante relicário, originalmente guardado em Portugal, foi transferido temporariamente para o Brasil para celebrar o bicentenário da Independência do Brasil, comemorado no ano de 2022?

A

A coroa imperial de Dom Pedro I.

B

A espada utilizada no Grito do Ipiranga.

C

A certidão original da Independência.

D

O coração de Dom Pedro I.

E

O manto imperial da coroação.

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Q3817652

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - História |

Q3817652 História

O conflito global ocorrido entre 1756 e 1763, que envolveu as principais potências europeias e suas colônias, teve reflexos diretos na América Portuguesa. Uma de suas consequências foi a transferência da capital do Estado do Brasil de Salvador para o Rio de Janeiro, em 1763. Esse conflito é denominado:

A

Guerra de Sucessão Austríaca.

B

Guerra dos Mascates.

C

Guerra dos Sete Anos.

D

Guerra da Restauração Portuguesa.

E

Guerra Franco-Indígena.

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Q3817651

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - História |

Q3817651 História

O reconhecimento da independência do Brasil por Portugal, formalizado pelo Tratado do Rio de Janeiro de 1825, foi intermediado diplomaticamente pela:

A

França.

B

Grã-Bretanha.

C

Estados Unidos.

D

Áustria.

E

Santa Aliança.

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Q3817650

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - História |

Q3817650 História

Na primeira metade do século XVI, a Coroa portuguesa estabeleceu no Brasil uma estrutura administrativa centralizadora, chefiada por um governador-geral, para coordenar a defesa, a justiça e a exploração econômica. Essa medida, que sucedeu ao fracasso relativo das primeiras divisões territoriais, ficou conhecida como instituição do:

A

Governo-Geral.

B

Capitanias Hereditárias.

C

Vice-Reinado.

D

Estado do Brasil.

E

Conselho Ultramarino.

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Q3817641

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - História |

Q3817641 História

O período da história do Brasil caracterizado pela economia açucareira e pelo sistema de capitanias hereditárias é denominado:

A

Brasil Colônia.

B

Brasil Império.

C

Brasil República.

D

Era Vargas.

E

Período Regencial.

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Q3817640

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - História |

Q3817640 História

O processo de formação da identidade cultural brasileira foi marcado principalmente pela miscigenação entre:

A

europeus e asiáticos.

B

indígenas, africanos e europeus.

C

africanos e asiáticos.

D

indígenas e asiáticos.

E

europeus e árabes.

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Q3801620

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - História |

Q3801620 História

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:
O professor deve ir além da apresentação das condições históricas sobre o escravismo no Brasil e de aproximar a temática ao aluno de hoje. Ao desenvolver no aluno a capacidade de refletir sobre o período histórico em que houve a escravidão, deve proporcionar a análise sobre a questão racial e a desigualdade no Brasil, buscando, na questão da escravidão, uma das possibilidades de interpretação para os problemas vividos ainda hoje. A __________________ pressupõe um objetivo maior, que pode ser inclusive a questão do preconceito racial e condições econômicas no Brasil do século XXI, por meio de um recurso clássico, o estudo de um dos principais elementos da colonização brasileira.

A

linearidade

B

neutralidade

C

transversalidade

D

cronologia

E

homogeneidade

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

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Questões de Concurso Comentadas sobre história do brasil em história

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