Questões de História - História do Brasil para Concurso - Página 19

Q4149553

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Música |

Q4149553 História

A história da música brasileira envolve disputas em torno da legitimidade estética, dos espaços de circulação musical e das formas de institucionalização do ensino e da prática musical no Brasil. Sobre esse tema, analise as assertivas a seguir:
I. Ao longo do século XIX, práticas musicais associadas às elites letradas consolidaram-se em espaços institucionais de prestígio, sem que isso eliminasse a circulação simultânea de práticas musicais populares em diferentes contextos sociais. II. A diferenciação entre repertórios associados à música de concerto e às práticas musicais populares contribuiu para a formação de circuitos relativamente distintos de legitimação cultural, embora intercâmbios musicais tenham permanecido presentes. III. A consolidação da indústria fonográfica no início do século XX influenciou os processos de circulação musical no Brasil, favorecendo a difusão de determinados gêneros e práticas musicais em escala ampliada. IV. A institucionalização do ensino musical no Brasil contribuiu para a valorização de determinados repertórios e práticas musicais, produzindo hierarquias de legitimidade cultural.
Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I, III e IV.

C

Apenas II, III e IV.

D

I, II, III e IV.

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Q4149526

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de História |

Q4149526 História

O chamado “milagre econômico” brasileiro, desenvolvido entre o final da década de 1960 e o início da década de 1970, inseriu-se no contexto das políticas econômicas implementadas durante o regime militar, articulando crescimento industrial, ampliação da intervenção estatal e integração do país às dinâmicas do capitalismo internacional. A respeito desse período, analise as assertivas abaixo:
I. A expansão econômica do período esteve relacionada à ampliação dos investimentos estatais em infraestrutura, ao ingresso de capitais externos e à adoção de políticas voltadas ao fortalecimento da industrialização brasileira. II. O crescimento econômico associado ao chamado “milagre” ocorreu simultaneamente à ampliação das desigualdades sociais e à concentração de renda, em contexto de restrição das formas de organização e reivindicação trabalhista. III. O desempenho econômico registrado durante o período relacionou-se também às condições internacionais favoráveis ao financiamento externo, embora a ampliação do endividamento contribuísse para dificuldades econômicas posteriores.
Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q4149524

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de História |

Q4149524 História

Durante o Estado Novo (1937–1945), o governo de Getúlio Vargas articulou políticas de centralização administrativa e construção de uma identidade nacional vinculada ao fortalecimento do Estado. Nesse contexto, práticas culturais associadas às comunidades de imigrantes passaram a ser objeto de regulamentação e controle por parte do governo federal. A respeito desse processo, assinale a alternativa INCORRETA.

A

As políticas de nacionalização implementadas pelo Estado Novo envolveram mecanismos de fiscalização sobre instituições escolares, associações recreativas, meios de comunicação e manifestações culturais vinculadas a comunidades de imigrantes estabelecidas no país.

B

As políticas nacionalizadoras do período caracterizaram-se predominantemente pela incorporação institucional das expressões culturais de origem imigrante ao projeto oficial de brasilidade, preservando ampla autonomia linguística e educacional das comunidades locais.

C

As restrições ao uso público de idiomas estrangeiros intensificaram-se em meio às tensões internacionais da década de 1930 e ao alinhamento diplomático brasileiro durante a Segunda Guerra Mundial, atingindo particularmente comunidades de origem alemã, italiana e japonesa.

D

O processo de nacionalização promovido pelo Estado Novo articulou elementos de integração cultural e estratégias de controle político, buscando reduzir formas de organização consideradas incompatíveis com o projeto de unidade nacional defendido pelo regime.

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Q4148555

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS Provas: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Agente de Manutenção e Reparos II - Mecânico | Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Agente de Manutenção e Reparos II - Pedreiro |

Q4148555 História

A história da educação brasileira passou por grandes marcos administrativos no início da década de 1930. Em 14 de novembro de 1930, foi criado o Ministério dos Negócios da Educação e Saúde Pública. Diante disso, quem foi nomeado para ser o primeiro ministro da história da educação do Brasil?

A

Fernando de Azevedo.

B

Anísio Teixeira.

C

Lourenço Filho.

D

Francisco Campos.

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Q4145917

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Atendente de Educação - Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q4145917 História

A Ditadura Militar foi um período da história do Brasil que durou de 1964 a 1985. Ao final desse período, o país iniciou seu processo de redemocratização. Quem foi o último presidente da Ditadura Militar brasileira?

A

José Sarney.

B

João Figueiredo.

C

Fernando Collor.

D

Juscelino Kubitschek.

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Q4145226

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipu - CE Provas: IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Técnico de Enfermagem | IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Agente Administrativo |

Q4145226 História

A organização político-administrativa dos municípios no Brasil do século XIX, estava vinculada a dispositivos legais. Nesse contexto, a formação de núcleos urbanos implicava sua elevação gradual de status administrativo, conforme critérios estabelecidos pela legislação vigente. Considerando esse processo, é correto afirmar que a formação administrativa do município Ipu:

A

decorreu de medidas implementadas, em 1890, após a Proclamação da República, quando houve uma ruptura completa com o modelo administrativo imperial e a criação imediata de novos municípios autônomos.

B

deu-se por meio de sua elevação à condição de vila, estabelecida, em 1840, por lei provincial no período imperial, com a consequente estruturação de instituições político-administrativas locais.

C

resultou, em 1820, de reformas centralizadoras coloniais, que extinguiram as câmaras municipais, substituindo-as por administrações nomeadas diretamente pelo poder central sem autonomia local.

D

originou-se em 1808, quando os núcleos urbanos eram automaticamente elevados à condição de município por determinação direta da Corte portuguesa recém-chegada ao Brasil, sem mediação legislativa.

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Q4144482

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipu - CE Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Guarda Civil Municipal |

Q4144482 História

A história do município de Ipu, relaciona-se também à trajetória de personagens que alcançaram projeção nacional em diferentes áreas da vida econômica e social brasileira. Entre esses nomes, destaca-se Delmiro Gouveia (1863-1917), cuja atuação passou a integrar debates sobre industrialização, modernização produtiva e desenvolvimento regional no início da República. Considerando essas relações entre personagem histórico e município de origem, assinale a afirmativa correta.

A

O município de Ipu tornou-se conhecido nacionalmente por ter sido o principal centro das atividades cafeeiras conduzidas por Delmiro Gouveia, cuja atuação econômica esteve concentrada na exportação agrícola do interior cearense.

B

O município de Ipu destacou-se na história republicana por sediar a principal base política de Delmiro Gouveia, que atuou exclusivamente na administração pública e não desenvolveu atividades empresariais no Nordeste brasileiro.

C

O município de Ipu é reconhecido como local de nascimento de Delmiro Gouveia, empresário que se destacou por iniciativas industriais e pelo aproveitamento da energia hidroelétrica no Nordeste brasileiro durante as primeiras décadas republicanas.

D

O município de Ipu consolidou-se economicamente a partir das atividades mineradoras coordenadas por Delmiro Gouveia, cuja atuação esteve vinculada à exploração de metais preciosos no sertão cearense durante a Primeira República.

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Q4141651

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PGE-RN Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - PGE-RN - Analista Jurídico |

Q4141651 História

Do final do século XIX ao início da década de 40 do século XX, o cangaço foi assunto recorrente na imprensa, com destaque para os jornais de Mossoró. Em relação a essa temática, assinale a opção correta.

A

Os jornais de Mossoró abstiveram-se de escolher um lado no conflito entre a sociedade, coronéis e cangaceiros.

B

Antes do ataque de Lampião a Mossoró, o bando liderado pelo cangaceiro era denominado pela imprensa de “redentor do sertão”.

C

A mestiçagem era utilizada nas publicações dos jornais de Mossoró como justificativa para a degeneração dos cangaceiros.

D

A rendição da cidade de Mossoró foi noticiada pela imprensa com a exaltação da formação de aliança entre o prefeito e Lampião.

E

Segundo a imprensa local, Mossoró era arcaica e atrasada, razão pela qual era suscetível a ataques de cangaceiros.

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Q4139592

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Artes |

Q4139592 História

No início do século XX, a Escola de Aprendizes e Artífices, de responsabilidade do Estado brasileiro, esteve voltada à formação profissional de

A

professores para conteúdos didáticos e culturais destinados ao ensino primário.

B

trabalhadores especializados para funções administrativas em repartições públicas.

C

jovens das classes populares em ofícios mecânicos, artesanais e industriais.

D

artistas alinhados aos cânones europeus, com ênfase no desenho, pintura e escultura.

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Q4139334

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - História |

Q4139334 História

Sancionada em 1979, pelo governo Figueiredo, a “Lei da Anistia” trouxe garantias

A

para as reivindicações dos movimentos sociais.

B

de punição para os agentes da repressão envolvidos em tortura.

C

de imediata reintegração de todos os servidores públicos cassados

D

de perdão aos agentes do Estado que cometeram crimes como tortura.

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Q4139333

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - História |

Q4139333 História

O Período Regencial, iniciado em 1831, foi marcado por um profundo debate em torno de dois programas políticos antagônicos que disputavam a definição da soberania e da estrutura do Império. Qual é o conflito central desse período histórico?

A

A disputa entre monarquistas, que defendiam a continuidade do Império, e abolicionistas, que lutavam pelo fim imediato da escravidão em todo o território nacional.

B

A rivalidade econômica entre as elites do Norte e do Nordeste contra as do Sul.

C

O embate entre o projeto de centralismo político e administrativo da corte no Rio de Janeiro e as aspirações por autogoverno e autonomia das províncias.

D

O conflito ideológico entre os defensores da Coroa portuguesa e a elite do Rio de Janeiro.

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Q4139331

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - História |

Q4139331 História

No que diz respeito à consolidação da História como disciplina escolar autônoma ao longo do Brasil-Império, qual fator foi determinante?

A

A atuação de professores estrangeiros, que publicaram os primeiros manuais didáticos sem a influência da Igreja.

B

A criação do Colégio Pedro II, que estabeleceu um modelo curricular nacional.

C

A forte demanda das camadas populares, que viam na disciplina de História um instrumento de oposição ao poder central.

D

A inclusão da História como conhecimento obrigatório nos exames de admissão para os cursos superiores de Medicina e Direito.

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Q4139328

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - História |

Q4139328 História

Após o Ato Institucional nº 5 (AI-5) em 1968, diversas organizações de esquerda armada intensificaram suas ações ou surgiram no cenário político brasileiro. Quais eram os pontos em comum na estratégia da maioria desses grupos?

A

A recusa de qualquer forma de ação armada.

B

O foco exclusivo em ações de guerrilha urbana.

C

A crença no potencial das reformas promovidas pela ditadura.

D

A valorização da ação revolucionária contra o imobilismo partidário.

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Q4139324

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - História |

Q4139324 História

No contexto da América Portuguesa, as “Câmaras Municipais”

A

eram órgãos que apenas atendiam os interesses da coroa.

B

eram compostas pelos chamados “homens bons”.

C

elegiam os vereadores por voto direto e universal.

D

eram a instância máxima de poder em nível nacional.

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Q4139323

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - História |

Q4139323 História

Quando Getúlio Vargas decretou o Estado Novo, em novembro de 1937, ele justificou a medida afirmando que o país enfrentava uma grave ameaça à ordem. Qual o argumento apresentado pelo governo para legitimar o golpe?

A

Suposto plano de revolução comunista.

B

Greves gerais e saques pelo país.

C

Ameaça de desintegração territorial.

D

Necessidade de alternância de poder.

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Q4139319

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - História |

Q4139319 História

Na História do Brasil, a escravidão moldou condutas e gerou desigualdades que persistem ainda hoje. É possível dizer que o passado escravocrata se manifesta no presente por meio da

A

interpelação policial que aborda desproporcionalmente indivíduos negros.

B

prática do compadrio e adoção do sobrenome de antigos senhores.

C

distribuição proporcional de renda entre os grupos sociais.

D

representatividade equalitária em cargos de comando.

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Q4139318

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - História |

Q4139318 História

O tenentismo foi um importante movimento político ocorrido durante a Primeira República que

A

defendia a manutenção do federalismo oligárquico.

B

propunha a instauração do voto secreto.

C

apoiava a política do café com leite.

D

teve caráter exclusivamente regional.

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Q4137746

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - História |

Q4137746 História

Entre 1964 e 1985, no Brasil, viveu-se o que boa parte da historiografia entende ter sido uma ditadura empresarial-militar, sob a forma de um regime autoritário marcado pela suspensão de direitos, repressão política e forte controle do Estado sobre a sociedade. Sobre aquele momento da nossa história, é correto afirmar que:

A

a ruptura institucional que levou à queda do Governo João Goulart se justificou, na época, pelo seu apoio inconstitucional às pautas de redução dos direitos sociais.

B

a ditadura brasileira teve sua diferença em relação ao que havia em outros países da América Latina daquele período, vez que aqui não houve cerceamento do Poder Legislativo.

C

os últimos anos da década de 1970 e os anos 1980 foram marcados por redução das desigualdades sociais e da concentração de renda, ao lado de forte redução da dívida externa.

D

no período entre 1968 e 1973 viveu-se o “milagre econômico”, com um grande crescimento que se expressava em obras públicas de relevo e fortalecimento industrial.

E

a mobilização operária em São Paulo, especialmente após os anos 1970, deu ampla sustentação de base aos governos militares, garantindo sua sobrevida em meio a crises institucionais.

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Q4137745

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - História |

Q4137745 História

As lutas políticas, ao longo da história do Brasil, foram ambientadas tanto no âmbito mais institucional quanto na construção, por segmentos específicos, de movimentos sociais. Assim, ao lado de gestos de problematização ou de tentativa de conquista do Estado, sempre se colocam ações oriundas das lutas mais ligadas às bases sociais. Sobre tais histórias, é correto afirmar que:

A

há consenso na historiografia sobre a inadequação de considerar como movimentos sociais as ações coletivas de enfrentamento do poder, havidas no Brasil Colônia.

B

durante o século XIX foram intensas as mobilizações rurais de enfrentamento do absolutismo monárquico, sendo incipiente a organização urbana para esse fim.

C

a Era Vargas foi marcada pela ampliação, controlada pelo Estado, dos direitos trabalhistas - isso sendo acompanhado por um rígido controle sobre os sindicatos e as mobilizações populares.

D

na Primeira República foram frequentes as mobilizações sociais no país, especialmente nas regiões menos urbanizadas, levando ao fortalecimento de oligarquias locais.

E

a redemocratização, em 1985, teve como uma de suas condições básicas a pacificação social e o abandono da prática de mobilizações sociais.

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Q4137744

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - História |

Q4137744 História

No estudo sobre a escravidão e o racismo no Brasil, promover o diálogo entre os saberes dos discentes, as narrativas dos materiais didáticos, as produções midiáticas e o saber acadêmico pode não apenas aumentar o conhecimento de todos sobre nosso passado, mas, além disso, formar cidadãos bem informados e capazes de uma compreensão mais ampliada sobre o presente. Sobre isso, é correto afirmar que:

A

a historiografia estabeleceu, desde meados do século XX, que as relações entre os escravizados e os demais segmentos da sociedade se davam de forma linear, tendo sido sempre muito frágeis as redes de solidariedade entre as vítimas do cativeiro.

B

a pluralidade econômica da vida colonial, apesar da relevância das monoculturas cíclicas, e, em especial a partir de fins do século XVIII, impulsionou o extrativismo e a mineração, enfraquecendo o tráfico de pessoas escravizadas.

C

as teorias acerca do branqueamento e da dimensão natural das experiências raciais, oriundas do saber ancestral das populações escravizadas e preservadas no ambiente dos quilombos ou das periferias urbanas pós-1888, impactaram o racismo.

D

a história da escravidão e o enfrentamento do racismo têm se mostrado campos de pesquisa e de ação no campo pedagógico brasileiro, seu protagonismo se colocando de forma mais acentuada quando os olhares superam os limites da história local.

E

uma contribuição importante da historiografia foi e tem sido a rejeição da ideia de passividade dos escravizados, bem como a atenção dada à importância da escravização para as dinâmicas econômicas e sociais na Colônia e no Império.

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Questões de Concurso Comentadas sobre história do brasil em história

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