Questões de História - História do Brasil para Concurso - Página 10

Q4296773

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor do Ensino Fundamental - História |

Q4296773 História

Em meados de outubro de 1969, Costa e Silva ainda vivia, mas sem possibilidades de recuperação. Após o afastamento definitivo de Artur da Costa e Silva, a Junta Militar declarou vagos os cargos de presidente e vice-presidente da República. Em seguida:

A

Convocou eleições diretas para a escolha do novo presidente da República.

B

Determinou a realização de um plebiscito para definir o sucessor presidencial.

C

Marcou eleições indiretas pelo Congresso Nacional, que escolheu Emílio Garrastazu Médici como presidente.

D

Entregou o governo provisoriamente ao presidente do Supremo Tribunal Federal até novas eleições.

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Q4296772

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor do Ensino Fundamental - História |

Q4296772 História

No Brasil, há teóricos que apontam que os anos 1964 a 1968 não podem ser considerados como ditadura, no sentido da etimologia política desse conceito. O Congresso Nacional manteve-se aberto, assim como as Assembleias Legislativas e as Câmaras de Vereadores. Sobre a vida cultural e a liberdade de expressão nesse período, analise as afirmativas abaixo:

I. Jornais de oposição denunciavam problemas do regime, e editoras continuaram publicando livros, embora sofressem perseguições.
II. O Cinema Novo produziu obras críticas ao regime militar, algumas das quais receberam reconhecimento nacional e internacional.
III. A produção artística foi totalmente interrompida pela censura, impossibilitando a realização de festivais de música e a exibição de filmes.

Estão CORRETAS:

A

Apenas as afirmativas I e II.

B

Apenas as afirmativas II e III.

C

Apenas as afirmativas I e III.

D

As afirmativas I, II e III.

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Q4296770

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor do Ensino Fundamental - História |

Q4296770 História

Após o fim da União lbérica, em 1640, os comerciantes portugueses passaram a pressionar a Coroa para a fundação da Colônia do Sacramento. Diante disso, qual foi o principal motivo dessa demora na criação da colônia?

A

A Coroa Portuguesa priorizou a colonização da região amazônica antes de expandir seus domínios no sul da América.

B

Portugal enfrentava simultaneamente a guerra contra a Espanha pela manutenção de sua independência e os conflitos contra os holandeses no Brasil.

C

Os comerciantes do Rio de Janeiro recusaram-se a financiar a ocupação da região do Rio da Prata.

D

A Espanha autorizou a fundação da colônia apenas após a assinatura do Tratado de Tordesilhas.

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Q4296769

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor do Ensino Fundamental - História |

Q4296769 História

No século XVIII, o desenvolvimento da atividade mineradora em Minas Gerais provocou mudanças significativas na ocupação do território colonial. Uma dessas mudanças foi:

A

A predominância de grandes propriedades rurais voltadas para a produção de açúcar.

B

A substituição das atividades comerciais pela criação extensiva de gado.

C

A concentração da população em vilas e arraiais, favorecendo uma intensa vida urbana.

D

O abandono das regiões mineradoras em favor do litoral brasileiro.

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Q4295179

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Vigia |

Q4295179 História

Foi o período da história brasileira em que o país foi governado por _______________, estendendo-se de 1969 a 1974, no contexto da Ditadura Militar. Instaurado em um contexto de crescente repressão política após o AI-5 e a crise de sucessão de Costa e Silva, foi marcado por um forte autoritarismo, com intensa censura e repressão aos opositores, ao mesmo tempo que o país vivia o chamado Milagre Econômico, caracterizado por um rápido crescimento econômico e aumento das desigualdades sociais.

O Presidente que o texto faz referência foi:

A

Ernesto Geisel.

B

Emílio Garrastazu Médici.

C

João Figueiredo.

D

José Sarney.

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Q4294908

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - História |

Q4294908 História

A televisão jamais se tornou tão prontamente portátil quanto o rádio, mas domesticou a imagem em movimento. Além disso, embora um aparelho de TV continuasse sendo muito mais caro e fisicamente desajeitado que um rádio, logo se tornou quase universal e constantemente acessível mesmo para os pobres de alguns países. Na década de 1980, cerca de 80% de um país como o Brasil tinha acesso à televisão. Isso é mais surpreendente que o fato de nos EUA o novo veículo ter substituído tanto o rádio quanto o cinema como a forma padrão de diversão popular na década de 1950. Sua demanda de massa era esmagadora.
(Eric Hobsbawm. Era dos Extremos: o breve século XX – 1914–1991, p. 484)
O historiador Eric Hobsbawm utiliza a situação descrita no fragmento para analisar formas pelas quais

A

o acesso às artes foi democratizado em escala mundial, graças às novas tecnologias que vêm possibilitando a redução das desigualdades sociais.

B

a tecnologia revolucionou as artes, tornando-as onipresentes, além de transformar a maneira como são percebidas.

C

a lógica de mercado pôde ser burlada, graças ao avanço tecnológico, possibilitando maior liberdade de criação artística.

D

a expansão da internet e das tecnologias digitais possibilitaram uma indústria cultural que rompeu o processo de alienação do público.

E

vanguardas artísticas foram sendo constituídas em regiões cada vez mais afastadas dos centros tradicionais europeus.

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Q4294899

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - História |

Q4294899 História

O Ato Institucional n° 5 (AI-5) foi o instrumento de uma revolução dentro da revolução ou, se quiserem, de uma contrarrevolução dentro da contrarrevolução. Ao contrário dos atos anteriores, não tinha prazo de vigência e não era, pois, uma medida excepcional transitória. Ele durou até o início de 1979.
(Boris Fausto. História do Brasil, p. 480. Adaptado)
O AI-5, de dezembro de 1968, tinha como parte de suas medidas:

A

o envio de projetos de lei ao Congresso Nacional pelo presidente da República, cuja aprovação poderia ocorrer por decurso de prazo, caso não fossem votados em 30 dias; o Comando Supremo da Revolução poderia cassar mandatos e suspender direitos políticos.

B

a extinção de todos os partidos políticos existentes e a instituição do sistema de bipartidarismo, criando a Arena e o MDB; estabelecimento de eleição indireta para a presidente da República, por meio do Congresso Nacional e não mais pelo voto popular.

C

a implementação de eleições indiretas para governadores dos estados; a nomeação de prefeitos das capitais dos estados, bem como dos municípios considerados como de “segurança nacional” passariam a ser feitas pelos respectivos governadores.

D

a suspensão da garantia de habeas corpus aos acusados de crimes contra a segurança nacional; o presidente da República passou a ter poderes para fechar provisoriamente o Congresso Nacional, para cassar mandatos e suspender direitos políticos.

E

a ampliação de ministros do Supremo Tribunal Federal de 11 para 16, permitindo ao regime nomear juízes alinhados aos seus interesses; a convocação para que o Congresso Nacional se reunisse extraordinariamente para aprovar a nova Constituição Federal.

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Q4294898

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - História |

Q4294898 História

No início da década de 2000, ocorreu a consolidação de espaços de representação do movimento indígena – por meio das suas organizações – nas esferas públicas, com a internalização e a gestão de recursos governamentais e de várias lideranças de organizações indígenas, que passaram a ocupar funções públicas e políticas na esfera da Administração Pública, trazendo novas conquistas, mas também novos desafios.
(Gersem S. Luciano. O Índio Brasileiro: o que você precisa saber sobre os povos indígenas no Brasil de hoje, p. 79. Adaptado)
Partindo da obra mencionada, fazem parte do contexto em referência

A

o surgimento de políticas públicas específicas para os povos indígenas, notadamente nas áreas de saúde e educação, acompanhadas pelas dificuldades desses povos de lidarem com a complexa lógica burocrática da Administração Pública.

B

a perda de direitos conquistados na Constituição de 1988 e desligamento do Brasil da Convenção 169/OIT, passando a desconsiderar a proposta de Educação Escolar Indígena Específica e Diferenciada e autogerida pelos indígenas.

C

a diminuição da população autodeclarada indígena, nas últimas décadas, em virtude do aumento da violência, envolvendo a invasão de terras tradicionalmente ocupadas pelos povos originários, por parte do agronegócio e do garimpo ilegal.

D

a consolidação de novas práticas de relação do Estado com as organizações indígenas, que vêm contribuindo para afastar os povos originários da participação política, em razão da tutela e do paternalismo da política indigenista oficial.

E

a fragmentação de forças do movimento indígena, como efeito da multiplicação de organizações indígenas institucionalizadas e legalizadas por todo o país, fazendo com que pautas de interesse comuns acabem ficando negligenciadas.

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Q4294897

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - História |

Q4294897 História

A “causa paulista” foi abraçada com um fervor cívico que ainda não se conhecia no estado, e o entusiasmo feminino superou as expectativas: milhares de mulheres, ricas e pobres, doaram suas joias atendendo ao chamado da campanha Ouro pelo Bem de São Paulo, lançada sob o pretexto de conseguir lastro para pagar os custos de guerra.
(Lilia M. Schwarcz; Heloísa M. Starling. Brasil: uma biografia, p. 614)
Identifique a alternativa que corresponde ao contexto histórico delimitado pelo fragmento.

A

Oficiais de baixa patente levantaram-se contra as oligarquias paulista e mineira, levando ao fechamento do Clube Militar de São Paulo e dando início ao movimento tenentista.

B

Militares rebeldes ocuparam a cidade de São Paulo por 23 dias, sob a liderança do general Isidoro Dias Lopes, contestando o presidente Artur Bernardes e a chamada política do café-com-leite.

C

No estado onde se concentrava o maior número de indústrias do país, os operários não acorreram em massa para lutar e, assim, os trabalhadores das fábricas ficaram de fora da mobilização geral.

D

Militantes da Ação Integralista Brasileira encabeçaram uma tentativa de golpe de Estado para derrubar Getúlio Vargas, meses após o fechamento da referida organização.

E

Primeiro grande marco do movimento operário brasileiro, cerca de 70 mil trabalhadores paralisaram a capital paulista após o assassinato do sapateiro José Martínez pela polícia.

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Q4294895

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - História |

Q4294895 História

Segundo José Murilo de Carvalho, deve-se acrescentar o fato de que uma parte significativa da elite política era constituída de magistrados. Desse modo, a profissão contribuiu para aumentar os índices de homogeneidade da elite política, em termos de visão do mundo, interesses e objetivos a serem alcançados. A elite que assumiu o poder e foi, ao mesmo tempo, se construindo no Brasil pós-independência possuía características básicas de unidade ideológica e de treinamento que não estavam presentes nas elites de outros países. Apesar de não ser nada representativa do conjunto da população, teve condições de realizar uma política de construção de um Estado centralizado e conservador.
(Boris Fausto. História do Brasil, p. 184. Adaptado)
No fragmento, Boris Fausto apresenta uma análise sobre

A

o papel do sistema escravista no quadro de relações internacionais, vigente desde o século XVIII, com relação aos interesses ingleses no tráfico negreiro.

B

o sucesso no controle das rebeliões coloniais mais violentas no período colonial, especialmente as lideradas por negros escravizados e indígenas não catequizados.

C

as transformações socioeconômicas que haviam gerado uma classe baseada na produção cafeeira, tendo esta assumido a defesa da autonomia provincial.

D

uma das razões pelas quais o Brasil não se fragmentou após a independência, mantendo a configuração territorial que vinha dos tempos da Colônia.

E

a defesa das liberdades e de uma representação política mais ampla dos cidadãos, que se configuravam como bandeiras levantadas pelo Partido Liberal.

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Q4294894

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - História |

Q4294894 História

Em 1684, a tempestade caiu sobre o Maranhão. Os irmãos Manuel e Tomás Beckman, o primeiro, proprietário de engenho, o segundo, poeta e advogado, apoiados por cerca de oitenta homens armados, entre eles senhores de engenho e comerciantes locais, comandaram o movimento. Aos gritos de “Mata, mata os padres da Companhia”, os rebeldes saíram pelas ruas, batendo de porta em porta e convocando a população a tomar o Colégio Nossa Senhora da Luz, onde se instalava a Companhia de Jesus.
(L. M. Schwarcz; H.M. Starling. Brasil: uma biografia, p. 222. Adaptado)
O movimento em referência teve como parte de suas causas a

A

disputa com bandeirantes paulistas, pelo direito de exploração exclusiva das jazidas de pedras preciosas recém-descobertas na região sul da capitania.

B

tentativa de derrubar o governador da capitania, nomeado pelo Rio de Janeiro, exigindo, ainda, o fim do recrutamento militar obrigatório.

C

luta contra o monopólio lusitano das exportações e, ainda, contra a emissão da proibição régia que impedia a escravização de indígenas.

D

repressão a um dos maiores levantes indígenas do período colonial, liderada por um indígena tupi educado por jesuítas, contra a invasão de terras nativas.

E

insatisfação com os impostos cobrados pela metrópole sobre a produção de couro e charque, tornando os produtos coloniais mais caros do que os estrangeiros.

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Q4288278

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Assunção - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Supervisor Escolar |

Q4288278 História

Durante o Regime Militar no Brasil (1960 1980) o trabalho do supervisor escolar recebeu influência da administração científica. Neste período a ênfase da supervisão era no (a):

A

fiscalização e cumprimento de normas.

B

reflexão sobre a prática pedagógica.

C

formação continuada dos professores.

D

planejamento, controle e eficiência do ensino.

E

coordenação do Projeto Político Pedagógico (PPP).

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Q4287763

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Assunção - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Professor - História |

Q4287763 História

A história religiosa do Brasil revela uma trajetória que vai da predominância do catolicismo durante a colonização à ampla diversidade religiosa existente atualmente. O respeito às diferentes crenças e a garantia de um Estado laico são princípios fundamentais garantidos na Constituição Federal. Sobre isso, é correto afirmar que:

A

o catolicismo acompanhou de perto a colonização, mas foi afastado do centro do poder na época do Estado Imperial; especialmente a partir de meados do século XX, ele tem sido um campo de debates e de embates entre posições progressistas e conservadoras.

B

as tradições religiosas que foram trazidas em meio à diáspora ligada à escravização de povos africanos, acolhidas pela dinâmica católica colonial, acabaram por se mesclar a tradições indígenas, principalmente após as proteções legais impostas pelos governos Regenciais.

C

o padroado garantiu aos primeiros governos republicanos o controle sobre as dioceses católicas e sobre as denominações evangélicas, num momento em que as práticas religiosas ligadas ao cristianismo empoderavam movimentos populares como a Sabinada, por exemplo.

D

a formação da sociedade brasileira foi e é atravessada por questões ligadas, de alguma forma, às espiritualidades e/ou às religiões, num cenário em que se mesclam acolhimentos, violências, impactos sociais e políticos, diversidade etc.

E

o pós-1988 tem sido marcado por uma intensificação do catolicismo no país, em detrimento das denominações pentecostais, as quais, para sobreviver, se aproximam de práticas indígenas tradicionais, entre as quais o culto às plantas da floresta.

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Q4287761

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Assunção - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Professor - História |

Q4287761 História

A indicação de marcos históricos, junto às turmas da escola básica, funciona como a oferta de referências que ajudam a pensar melhor a dinâmica entre rupturas e permanências, o que é importante para o nosso campo. Quando pensamos na “atualidade brasileira”, por exemplo, o ano de 1985 é muito usado para demarcar o início de uma nova fase de nossa história. Sobre essa nova fase, é correto afirmar que:

A

a Constituição de 1988 é considerada um marco na reconstrução do Estado Democrático de Direito, visto que ela ampliou direitos civis, políticos e sociais e reorganizou as instituições republicanas, sem ter recebido até 2025 nenhuma emenda.

B

alguns elementos característicos do regime civil-militar encerrado em 1985 foram abandonados pelo Brasil, o que fortaleceu a sua democracia; entre eles, podem ser citados o multipartidarismo, a participação popular em conselhos ou conferências e o controle das contas públicas.

C

com o passar dos anos, após 1985, a vida pública brasileira viu a redução da polarização política, da circulação de informações falseadas, da corrupção e da judicialização da política.

D

as transformações econômicas havidas, especialmente após os anos 1990, reduziram a tendência à estabilização monetária e à expansão do agronegócio, derivando disso a adequada redução do setor de serviços e o desenvolvimento da economia digital.

E

não há homogeneidade nas experiências políticas, econômicas, sociais ou culturais no Brasil pós-1985; no entanto, apesar de algumas circunstâncias tensas, o país vem mantendo o ritmo democrático sem maiores abalos.

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Q4287759

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Assunção - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Professor - História |

Q4287759 História

A educação histórica desempenha papel fundamental na compreensão crítica da escravizadão e do racismo. Contribuir para que a sociedade compreenda o papel daquelas experiências na formação do que somos e, além disso, contribuir com agendas públicas e privadas democráticas e inclusivas é papel da educação. Sobre isso, é correto afirmar que:

A

a aula de história pode ser um espaço apropriado para o debate sobre as semelhanças e diferenças entre a exploração do trabalho compulsório e as formas contemporâneas da experiência laboral, num momento de expansão, graças ao neoliberalismo, dos direitos dos trabalhadores.

B

cabe ao currículo, em algum grau, convidar a pensar sobre o fato de que a escravização de indígenas e africanos, tanto quanto a ausência, pós-abolição, de políticas de integração, estruturou de forma violenta e desigual a formação histórica brasileira.

C

os materiais didáticos da educação histórica, em geral, dão o destaque necessário à reforma agrária, às indenizações públicas destinadas aos ex escravizados e à produção de políticas públicas para a sua integração social e espacial no pós-1888.

D

a centralidade, em materiais didáticos, do protagonismo das lideranças escravizadas na história do Brasil teve grande impulso até sua redução pelas mudanças curriculares havidas desde os anos 1990, o que acabou regrado pela Lei nº 10.639/2003, e pela Lei nº 11.645/2008, ambas mais cuidadosas em equilibrar os currículos.

E

cabe à educação histórica romper com a percepção linear de que processos históricos moldaram as desigualdades do presente, experimentando a ideia de que a crescente valorização da pluralidade étnico-racial apaga eventuais heranças advindas do passado.

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Q4287758

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Assunção - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Professor - História |

Q4287758 História

Algumas questões colocadas em destaque pelos movimentos indígenas na atualidade devem ser apropriadas pela educação histórica. Com isso, a sociedade brasileira pode aprofundar e qualificar a sua compreensão de si e ampliar a dimensão democrática de sua experiência histórica. Sobre isso, é correto afirmar que:

A

os povos e as comunidades indígenas reivindicam direitos ligados às suas tradições e assinalados no campo jurídico comum, entre eles o reconhecimento da sua diversidade cultural e, por conseguinte, a sua presença consistente nos currículos escolares.

B

apesar do descompasso entre as normas internacionais de direitos humanos e o que está disposto na Constituição de 1988, os os povos e as comunidades indígenas lutam para preservar a sua subordinação aos modelos econômicos vigentes.

C

a permanente prática estatal de reconhecimento de direitos territoriais e o desdobramento disso numa política permanente de demarcação de reservas pacificou os conflitos pela terra, especialmente entre 2016-2022.

D

a legislação em vigor assegura uma educação escolar indígena diferenciada, intercultural e bilíngue, o que tem sido realizado de forma plena, observando-se a oferta superior à demanda de professores indígenas formados.

E

a presença indígena em espaços públicos, o que cresceu e se consolidou entre 2016 e 2022, ampliou a pacificação sobre alguns temas: o encerramento da mineração em terras indígenas; a adesão consensual à língua portuguesa; a fusão dos saberes tradicionais no saber comum nacional.

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Q4287010

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Assunção - PB Provas: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Professor - A | Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Professor - Ciências | Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Professor - Educação Física | Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Professor - História | Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Professor - Inglês | Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Professor - Matemática | Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Professor - Português | Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Psicopedagogo | Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Supervisor Escolar |

Q4287010 História

De acordo com os estudos apresentados pelo antropólogo José Elias Borges sobre os povos indígenas que habitavam o território paraibano no período colonial, o Sertão, região que naquela época incluía o atual Cariri, era habitado principalmente por dois grandes grupos indígenas.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente esses dois grupos

A

Tupis e Potiguaras.

B

Tabajaras e Potiguaras.

C

Cariris e Tarairius.

D

Chocós e Paratiós.

E

Janduís e Sucurus

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Q4284592

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Provas: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Fiscal de Serviços Urbanos | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Fiscal de Tributos | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Fiscal de Vigilância Sanitária | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Procurador |

Q4284592 História

Leia o texto a seguir.

Os administradores Couto de Magalhães e Aristides de Souza Spínola ficaram impressionados com o número de moléstias reinantes na Cidade de Goiás na segunda metade do século XIX. (...) Na opinião de Magalhães, nenhum indivíduo sadio poderia ser encontrado na capital da Província.
MAGALHÃES, Sônia Maria de. Males do Sertão: alimentação, saúde e doenças em Goiás no século XIX. 2ª edição. São Paulo: Intermeios, 2024, p. 22.

O estudo histórico sobre a saúde em Goiás evidencia que

A

as condições alimentares precárias estavam relacionadas ao aumento da vulnerabilidade a doenças.

B

as condições sanitárias da província eram equivalentes às dos principais centros urbanos europeus da época.

C

a modernização econômica do século XIX foi responsável pela erradicação das patologias tropicais.

D

o isolamento geográfico do sertão era uma característica positiva para a saúde pública.

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Q4282184

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - História - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4282184 História

Leia o texto a seguir.

A relação entre memória e história no trabalho de produção de sentido indica os limites de uma história da produção do conhecimento histórico, o que obriga a incluir o memorialismo como parte integrante da reflexão historiográfica. Uma saída fácil seria indicar que a memória se constitui em fonte para reflexão do historiador, o que subtrai dela a capacidade de produção de sentido. Assim, essa inclusão nada teria de problemática, dada a posição de subalternidade a que foi submetida. Partilho de convicção distinta, a de que a memória organiza uma outra percepção do acontecimento, o que permite vislumbrar a multiplicidade do tempo histórico e até mesmo sugerir a especificidade da reflexão do memorialista na composição de uma consciência histórica (Rüsen, 2001). A memória inscreve o seu lugar de produção.

SANDES, Noé Freire. 1930: entre a memória e a história. História Revista, Goiânia, v. 8, n. 1, p. 153, 2010.

O texto reforça qual característica da memória no saber histórico?

A

A dimensão subjetiva.

B

A instância artística.

C

A inexistência do sentido.

D

A homogeneidade da narrativa.

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Q4282183

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - História - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4282183 História

Leia o texto a seguir.

Energia para administrar fazendas, como as das Joaquinas do Pompeu; energia para dirigir a política partidária da família, em toda uma região, como as das Franciscas do Rio Formoso; energia guerreira, como a das matronas pernambucanas que se distinguiram durante a guerra contra os holandeses, não só nas duas marchas, para as Alagoas e para a Bahia, pelo meio das matas e atravessando rios fundos, como em Tejucupapo, onde é tradição que elas lutaram bravamente contra os hereges. Langsdorff, nos princípios do século XIX, visitou uma fazenda no Mato Grosso, onde o homem da casa era uma mulher. Vasta matrona de cinco pés e oito polegadas, o corpo proporcionado à altura, um colar de ouro no pescoço. Mulher já de seus cinquenta anos, andava entretanto por toda parte, a pé ou a cavalo, dando ordens aos homens com a sua voz dominadora, dirigindo o engenho, as plantações, o gado, os escravos.

FREYRE, Gilberto. Sobrados e mucambos - Decadência do patriarcado rural e desenvolvimento do urbano. Ed. Comemorativa, São Paulo: Global, 2013. p. 209. [Adaptado].

Gilberto Freyre usa exemplos como os do texto para

A

refutar a existência do sistema patriarcal no Brasil.

B

apresentar a complexidade da época patriarcal brasileira.

C

reconhecer o predomínio da mulher no regime brasileiro.

D

menosprezar o papel da mulher no sistema social brasileiro.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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