Questões de Concurso
Comentadas sobre fundamentos da história : tempo, memória e cultura em história
Foram encontradas 1.265 questões
Ano: 2016
Banca:
FUNRIO
Órgão:
Prefeitura de Mesquita - RJ
Prova:
FUNRIO - 2016 - Prefeitura de Mesquita - RJ - Professor I - História |
Q1218076
História
Um professor de História do 9°ano, ensino fundamental,
propõe realizar um trabalho de pesquisa sobre a criação da
comunidade do entorno da escola. A metodologia utilizada
é baseada na História Oral. Os alunos entrevistam familiares,
moradores da comunidade e vizinhos. Sobre o adequado
uso do testemunho oral para o ensino de história, avalie se é
correto afirmar que:
I. O testemunho foi tratado como fonte histórica de registro de memória individual e coletiva da comunidade. II. O testemunho foi tratado como narrativa verídica dos fatos acontecidos na comunidade, sendo a história oral um simples instrumento de registro objetivo dos fatos. III. A exploração dos testemunhos orais ofereceu informações abundantes sobre as tradições culturais da comunidade e das relações de sociabilidade locais.
Assinale a alternativa correta:
I. O testemunho foi tratado como fonte histórica de registro de memória individual e coletiva da comunidade. II. O testemunho foi tratado como narrativa verídica dos fatos acontecidos na comunidade, sendo a história oral um simples instrumento de registro objetivo dos fatos. III. A exploração dos testemunhos orais ofereceu informações abundantes sobre as tradições culturais da comunidade e das relações de sociabilidade locais.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2016
Banca:
FUNRIO
Órgão:
Prefeitura de Mesquita - RJ
Prova:
FUNRIO - 2016 - Prefeitura de Mesquita - RJ - Professor I - História |
Q1218072
História
“Talvez seja na proposta de institucionalização de uma
História do Tempo Presente onde se possa melhor observar o
impacto que as realidades históricas surgidas paulatinamente
depois da metade do século 20 tiveram sobre as concepções
historiográficas” (Aróstegui, Julio. A Pesquisa Histórica: teoria
e método. Bauru, SP: EDUSC, 2006. 241)
Sobre a escrita da História do Tempo Presente é correto afirmar que:
Sobre a escrita da História do Tempo Presente é correto afirmar que:
Ano: 2016
Banca:
FUNRIO
Órgão:
Prefeitura de Mesquita - RJ
Prova:
FUNRIO - 2016 - Prefeitura de Mesquita - RJ - Professor I - História |
Q1218069
História
Nos anos 1950 e 1960, a historiografia floresceu a partir de três
núcleos hegemônicos. Algumas obras e autores se constituíram
em referências fundamentais para uma rica produção
acadêmica na Europa Ocidental e nos Estados Unidos.
Assinale a opção que apresenta corretamente os três núcleos hegemônicos:
Assinale a opção que apresenta corretamente os três núcleos hegemônicos:
Q1211784
História
Procurando apreender as mudanças de conceituação que envolvem o termo “patrimônio”, podemos afirmar que este surge intimamente relacionado ao surgimento do estado-nação.
Diante do contexto do surgimento do estado-nação e das políticas públicas de patrimônio, assinale a afirmativa em que o conceito de patrimônio encontra-se corretamente definido:
Diante do contexto do surgimento do estado-nação e das políticas públicas de patrimônio, assinale a afirmativa em que o conceito de patrimônio encontra-se corretamente definido:
Q1210089
História
Segundo Peter Burke, a escola dos Annales se configurou em três gerações de historiadores. Assinale a alternativa que apresenta características da Terceira Geração, na visão do referido pensador.
Q1188948
História
A partir das primeiras décadas do século XX, houve uma renovação e ampliação das abordagens e temáticas de pesquisa na ciência histórica. As pesquisas passaram a abranger toda atividade humana, levando à noção de uma História total. Nessa perspectiva, é correto afirmar:
Ano: 2016
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA
Prova:
CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |
Q1171661
História
Sobre a História nacional, regional e local, leia as afirmativas
seguintes, e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas:
( ) É o estudo de uma história distante de seu tempo presente, de
suas experiências de vida, de suas expectativas e desejos.
( ) O estudo do regional, ao focalizar o peculiar, redimensionaria
a análise do nacional, que ressalta as identidades e
semelhanças, enquanto o conhecimento do regional e do local
insistira na diferença e diversidade, focalizando o indivíduo no
seu meio sócio-cultural, político e geo-ambiental, na interação
com os grupos sociais em todas as extensões, alcançando
vencidos e vencedores, dominados, conectando o individual
como social.
( ) As possibilidades de fontes para se fazer História Regional e
Local são inexistentes, mas podemos buscá-las em arquivos
públicos e particulares, nos livros de ata da Câmara de
Vereadores, em jornais, monumentos, fotos, entrevistas, livros
de memorialistas, filmes, músicas, no cotidiano das pessoas e
em outras infinidades de fontes históricas. ( ) Entender a necessidade de valorização do estudo da História
Regional e Local no ensino fundamental faz-se imprescindível,
uma vez que "estudar o município é importante e necessário para
o aluno, na medida em que ele está desenvolvendo o processo
de conhecimento e de crítica da realidade em que está vivendo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Ano: 2016
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA
Prova:
CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |
Q1171660
História
Sobre a Nova História, assinale a alternativa errada:
Ano: 2016
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA
Prova:
CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |
Q1171659
História
Sobre História relativa ao conceito "cidadania", marque a
alternativa que não apresenta habilidades para o trabalho com
esta temática:
Ano: 2016
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA
Prova:
CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |
Q1171654
História
A respeito de Temporalidade, história e atualidade, analise as
afirmativas e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas:
( ) "Temporalidade e História" é uma ideia hoje pouco debatida,
circunscrita apenas quando a historiografia incorpora a questão
de novas formas de narrativa para a história.
( ) ''Temporalidade e História" considera a hipótese de que "o
conhecimento histórico só se renova, uma 'nova história' só
aparece, quando realiza uma mudança significativa na
representação do tempo histórico", argumento não aceito
história da atualidade.
( ) ''Temporalidade e história" é uma relação dispensável sem
validade teórica, pois a história é apenas um relato do passado.
( ) "Temporalidade e história", como categoria da história, se
fortaleceu quando outras áreas para decompor o tempo em
planos desdobrados - o tempo individual, o tempo social e o
tempo geográfico- sugiram teoricamente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Ano: 2016
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA
Prova:
CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |
Q1171653
História
Sobre História e Temporalidade, analise as alternativas e
marque a errada.
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Simonésia - MG
Prova:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Simonésia - MG - Motorista |
Q1129506
História
“Segundo historiadores seu surgimento foi na China há mais de 1700 anos. No período das Grandes Navegações, por conta de sua beleza, foi levado(a) para a Europa e, posteriormente, difundido(a) por todo mundo. Muito utilizado(a) para decoração, a maior parte de suas peças é feita artesanalmente. Atualmente, relíquias dessas peças podem ser vistas em museus espalhados pelo mundo todo.” A citação trata-se de:
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Leopoldina - MG
Prova:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Leopoldina - MG - Motorista |
Q1117419
História
“Monumento localizado na cidade de Sydney na Austrália, tombado como patrimônio cultural da humanidade pela
Unesco em 2007 é considerado um dos principais símbolos arquitetônicos do país.” Trata-se de:
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - História |
Q1117005
História
“O século XIX foi marcado pela forte cientificação da história. Para esses historiadores a verdade estava implícita nos fatos empíricos, ou seja, naquilo que podia ser visto e era real.O historicismo se preocupava principalmente com a história dos eventos políticos e das guerras. A história dos ‘heróis’ e de grandes personalidades foi uma marca desse período. A metodologia foi uma grande contribuição desse período, pois ela permitiu aos historiadores a capacidade de refletir sobre a veracidade dos documentos.”
(JUZWIAK, Victor; LEITE, Marcos Flávio. Relação entre Ensino de História e Historiografia: algumas reflexões. Revista Virtual P@rtes.)
Para os historiadores desse período (século XIX), o documento histórico
(JUZWIAK, Victor; LEITE, Marcos Flávio. Relação entre Ensino de História e Historiografia: algumas reflexões. Revista Virtual P@rtes.)
Para os historiadores desse período (século XIX), o documento histórico
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - História |
Q1117004
História
“Que relações tem a história com o tempo, com a duração, tanto com o tempo ‘natural’ e cíclico do clima e das estações quanto com o tempo vivido e naturalmente registrado dos indivíduos e das sociedades? Por um lado, para domesticar o tempo natural, as diversas sociedades e culturas inventaram um instrumento fundamental, que é também um dado essencial da história: o calendário[...]”
(Le Goff, 1924 –Tradução Bernardo Leitão... [et al.] –Campinas, SP Editora da UNICAMP, 1990.)
Sobre o calendário, de uma maneira geral, analise as afirmativas a seguir.
I.É considerado um dos grandes emblemas e instrumentos do poder; pois,normalmente,os detentores carismáticos do poder são senhores do calendário.
II.Júlio César fez reformar o calendário romano e, numa prova de seu poder, criou o novo calendário, denominado “Calendário Cristão”, vigente até hoje.
III.O lugar que o calendário ocupa nos primeiros séculos do cristianismo demonstra a sua importância para a igreja cristã.
Estão corretas as afirmativas
(Le Goff, 1924 –Tradução Bernardo Leitão... [et al.] –Campinas, SP Editora da UNICAMP, 1990.)
Sobre o calendário, de uma maneira geral, analise as afirmativas a seguir.
I.É considerado um dos grandes emblemas e instrumentos do poder; pois,normalmente,os detentores carismáticos do poder são senhores do calendário.
II.Júlio César fez reformar o calendário romano e, numa prova de seu poder, criou o novo calendário, denominado “Calendário Cristão”, vigente até hoje.
III.O lugar que o calendário ocupa nos primeiros séculos do cristianismo demonstra a sua importância para a igreja cristã.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Simonésia - MG
Prova:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Simonésia - MG - Professor PII - História |
Q1115332
História
“Em vez de uma essência eterna, de uma ideia platônica, a disciplina chamada história é uma realidade, em si mesma, histórica, ou seja, situada no tempo e no espaço, assumida por homens que se dizem historiadores e que são reconhecidos como tais, além de ser aceita como história por diversos públicos. Em vez de uma história sub specie aeternitatis (sob a forma de eternidade), cujas características tivessem atravessado, sem qualquer alteração, as vicissitudes do tempo, existem diferentes produções que os contemporâneos de determinada época estão de acordo em considerar como história: ou seja, antes de ser uma disciplina científica – segundo sua pretensão e, até certo ponto, conforme ela o é efetivamente –, a história é uma prática social.”
(Prost, 2008, p. 13.)
Em relação ao conceito de história como memória e prática social, é correto afirmar que:
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
Prova:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - História |
Q1102443
História
O ensino da história está presente nas escolas brasileiras desde o século XIX. Naquela época, tinha entre seus
principais objetivos, estudar a formação da nação e desenvolver uma identidade nacional. Isto se dava, dentre outras
formas, através da valorização dos heróis e acontecimentos considerados marcos da história do país. À medida que o
tempo foi passando, outros objetivos foram preconizados pelo estudo da história. Após a década de 1930, por
exemplo,
Q1073450
História
De acordo com o Guia Acervo do Centro de Documentação e Memória da Unesp, uma das frentes de trabalho adotada pela referida instituição pode ser identificada
pela seguinte temática:
Q1073449
História
Em relação ao acervo do Centro de Documentação e
Memória da Unesp (CEDEM), está correto afirmar que
Q1073448
História
Em relação ao seu histórico de formação, é correto
afirmar que o Centro de Documentação e Memória da
Unesp (CEDEM) foi constituído
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