Questões de História - Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura para Concurso - Página 16

Q3551163

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Araruna - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Araruna - PB - Professor Magistério Classe B - História |

Q3551163 História

A categoria tempo é essencial para o trabalho do historiador, seja na pesquisa, na produção ou no exercício da docência. Considerando esta categoria, avalie as proposições a seguir.
I- No tempo entendido como cronologia, calendário, não há criação subjetiva, pois este tempo é unicamente físico, natural. Não existe criação cultural. Daí ser instrumento essencial na prática docente
II- Apoiado em ideias positivistas, o professor de História elege o acontecimento, o fato histórico como parte do passado, imóvel, pronto e acabado, separado por completo do tempo presente.
III- O professor de História que associa o seu fazer historiográfico unicamente à periodização segue, de certa forma, uma concepção unilateral de tempo histórico, que ainda encontra-se presente em alguns currículos e em determinados livros didáticos e que trazem a definição de História como “a ciência dos homens no tempo” (Marc Bloc).
IV- A utilização de documentos familiares na prática docente possibilita um ensino de História comprometido com a realidade vivida pelos alunos, relacionando a experiência vivida destes alunos com as experiências de outros sujeitos, definindo ações pedagógicas que privilegiam o tempo vivido do discente como ponto de partida para outros tempos.
É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

II, III e IV.

B

I e III.

C

I e IV.

D

II e III.

E

I, II e IV.

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Q3490469

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |

Q3490469 História

Sobre o papel da História ao longo do tempo, são verdadeiras as afirmativas, salvo:

A

A História, como ramo independente do conhecimento humano, é algo recente.

B

Heródoto de Halicarnasso é considerado o “pai” da História.

C

A História Científica surgiu na virada do século XVIII para XIX.

D

A História Científica traz um maior rigor no trato das fontes.

E

A partir da História Científica, o historiador passa a ser visto como um profissional.

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Q3490467

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |

Q3490467 História

Os métodos tradicionais de ensino pautados nos livros didáticos têm sido questionados por comprometerem o avanço no campo curricular formal. Nesse sentido, destaque a opção a seguir que não corresponde corretamente a tais questionamentos.

A

Conteúdos carregados de ideologias.

B

Complexidade dos textos empregados.

C

Testes sem exigência de raciocínio.

D

Exercícios desprovidos de raciocínio.

E

Simplificação dos textos empregados.

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Q3490463

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |

Q3490463 História

De acordo com Bittencourt (2009), algumas tendências historiográficas estão presentes na produção escolar. Nesse sentido, das tendências descritas a seguir, qual a responsável pela criação de uma metodologia conhecida como positivista?

A

História narrativa

B

História econômica

C

História social

D

História cultural

E

História do tempo presente

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Q3490453

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |

Q3490453 História

Ao analisar as diferentes abordagens teórico-metodológicas que contextualizam a pesquisa histórica, observa-se cada vez mais o fortalecimento de que tipo de abordagem?

A

Abordagens teóricas-abstratas.

B

Abordagens pautadas em métodos hipotético-dedutivos.

C

Abordagens que enfatizam a problematização do social.

D

Abordagens que enfatizam modelos analíticos e conceituais específicos.

E

Abordagens qualiquantitativas.

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Q3471203

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de História |

Q3471203 História

Analise o excerto abaixo:
Ao longo da história, as representações culturais foram moldadas por transformações significativas, impulsionadas tanto pelos avanços nos meios de comunicação quanto pelos movimentos sociais. Desde a disseminação da imprensa até a era digital, os meios de comunicação desempenharam um papel crucial na difusão de ideias, valores e expressões culturais. Paralelamente, os movimentos sociais, como o movimento pelos direitos civis e o feminismo, desafiaram e redefiniram normas culturais, promovendo mudanças na maneira como percebemos e representamos a diversidade cultural. Essas interações dinâmicas entre meios de comunicação e movimentos sociais continuam a moldar as representações culturais, refletindo a evolução constante da cultura em resposta aos desafios e aspirações da sociedade.

O excerto acima está:

A

Parcialmente correto, porque as interações dinâmicas entre meios de comunicação e movimentos sociais não mais moldam as representações culturais, que se tornaram homogêneas com a globalização

B

Parcialmente correto, porque os movimentos sociais não desafiaram nem redefiniram normas culturais, mas sim internalizaram as normas já existentes.

C

Totalmente correto.

D

Parcialmente correto, porque as transformações nas representações culturais ocorreram apenas em razão dos avanços nos meios de comunicação.

E

Parcialmente correto, porque as transformações nas representações culturais ocorreram apenas pelos movimentos sociais.

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Q3471198

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de História |

Q3471198 História

Assinale a definição correta de mestiçagem cultural:

A

perda de identidade cultural original, de modo que grupos culturais deixam de manter elementos distintivos entre si.

B

processo de assimilação total, em que ocorre a absorção completa de uma cultura por outra, sem quaisquer trocas recíprocas ou coexistência de elementos distintos.

C

eliminação das diferenças culturais que levam à homogeneização cultural, em prejuízo da diversidade.

D

processo unidirecional pelo qual uma cultura dominante influencia exclusivamente culturas minoritárias.

E

processo de interação e miscigenação entre diferentes culturas, resultando na criação de novas formas culturais híbridas.

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Q3471196

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de História |

Q3471196 História

Relacione a coluna 1, que contém algumas correntes da História, com a coluna 2, que traz suas contribuições e críticas:
Coluna 1
I.História Positivista. II.História Marxista. III.Nova História.
Coluna 2
(__)Enriqueceu a história ao explorar aspectos antes negligenciados, mas também enfrentou críticas por sua tendência à subjetividade e à falta de rigor metodológico.
(__)Contribuiu para uma compreensão mais profunda das dinâmicas sociais, mas foi criticada por simplificar demais as complexidades históricas.
(__)Contribuiu para a profissionalização da história, mas foi criticada por sua objetividade limitada e pela tendência a negligenciar perspectivas diversas.

Marque a opção correta.

A

II, III e I.

B

I, III e II.

C

II, I e III.

D

I, II e III.

E

III, II e I.

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Q3471195

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de História |

Q3471195 História

Analise o excerto abaixo:
Entre as correntes atuais do pensamento historiográfico, pode-se mencionar a História Cultural, que foca nas representações culturais, simbolismos e práticas cotidianas, explorando como as pessoas dão significado ao mundo ao seu redor; a História Pós-Colonial, que examina o impacto duradouro do colonialismo e questiona as narrativas históricas tradicionais centradas na perspectiva ocidental, a História Ambiental, que aborda a evolução dos biomas ao longo das eras geológicas desde antes do surgimento da espécie humana, e a História Global, que visa entender eventos e processos históricos em escala global, considerando interconexões e interdependências entre diferentes regiões.
O excerto acima está:

A

Parcialmente correto, porque a História Global se restringe a estudar eventos ocorridos após a globalização ocorrida ao longo do século XX.

B

Parcialmente correto, porque a História Cultural não pretende analisar como as pessoas dão significado ao mundo a seu redor.

C

Parcialmente correto, porque a História Ambiental aborda a interação entre sociedade e meio ambiente ao longo do tempo, destacando as dimensões ecológicas da história.

D

Totalmente correto.

E

Parcialmente correto, porque a História Pós-Colonial centra sua análise no que ocorreu nos países colonizadores após o fim do período colonial.

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Q3456386

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Historiador |

Q3456386 História

Importante área de preservação histórica é a museologia. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta:

A

Museologia abrange a coleta, organização, conservação e exposição de peças de valor artístico, cultural, científico ou histórico, além de envolver várias especializações e áreas de atuação profissional.

B

A Museologia é responsável apenas pela conservação física das peças de museu.

C

O termo "gabinetes de curiosidades" se refere aos primeiros museus organizados na Europa.

D

Os museus foram formalmente organizados e classificados no século XIX pelo botânico Carlos Lineu.

E

Museologia é o estudo exclusivo dos objetos de arte encontrados em museus.

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Q3456385

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Historiador |

Q3456385 História

Assinale a alternativa que indica corretamente o papel dos documentos históricos no dia a dia dos historiadores:

A

Os documentos históricos são utilizados pelo historiador apenas para confirmar as informações encontradas em livros e artigos.

B

Os documentos históricos são úteis apenas para ilustrar eventos históricos, mas não são cruciais para a pesquisa histórica

C

Os documentos históricos são apenas uma parte do trabalho do historiador, são menos importantes do que as obras bibliográficas.

D

Os documentos históricos são irrelevantes para o trabalho do historiador, uma vez que podem ser facilmente manipulados e distorcidos ao longo do tempo.

E

Os documentos históricos são fundamentais para o trabalho do historiador, pois permitem compreender e comprovar o que ocorreu em determinado período, eles são a base para a pesquisa histórica.

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Q3408980

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Mato Leitão - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Mato Leitão - RS - Professor - Anos Finais - História |

Q3408980 História

O conhecimento e a instrumentalização dos conceitos atinentes ao pensamento afrodiaspórico e à teoria da História e cultura afro-brasileira e africana evidenciam-se extremamente relevantes no ensino de História. Considerando-se os significados e os elementos dos conceitos da 1ª coluna, numerar a 2ª coluna e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Africanidade.
(2) Afrocentrismo.

( ) Percepção do africano como sujeito e ação para a formação de sua própria imagem cultural.
( ) Compreensão dos costumes africanos como atos de resistência.
( ) Consciência da relevância e atuação das práticas ancestrais.
( ) Oposição ao eurocentrismo e à sua hierarquização.

A

1 - 2 - 2 - 1.

B

1 - 2 - 1 - 2.

C

2 - 1 - 2 - 1.

D

2 - 1 - 1 - 2.

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Q3406561

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II - História |

Q3406561 História

“A história também pode ser entendida através da evolução dos hábitos alimentares. Além de ser importantíssima da sobrevivência material da espécie, a alimentação está ligada a questões culturais e religiosas, a distinções sociais, étnicas, regionais e até de gênero, a problemas ambientais, ao desenvolvimento econômico, às relações de poder e a tantos outros assuntos que demandam a atenção dos historiadores.”

(RAMOS, Fábio Pestana. In: PINSKY, Carla Bassanezi (Org.). Novos temas nas aulas de História. São Paulo, Editora Contexto, 2009).

O tema da alimentação é muito importante para a História. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

A

Os antigos egípcios acreditavam que a saúde e a longevidade estavam intrinsecamente ligadas à abundância de prazeres gastronômicos. Para eles, a diversidade dos ingredientes empregados na preparação dos alimentos refletia o status e o poder daqueles que os desfrutavam.

B

Conflitos foram desencadeados pela busca de ingredientes exóticos destinados a pratos que se transformaram em ícones de prestígio entre as elites, demarcando suas posições sociais em relação ao restante da sociedade.

C

A prática de compartilhar alimentos entre os membros dos primeiros grupos humanos desempenhou um papel fundamental na facilitação da socialização, contribuindo assim para o processo de humanização da espécie.

D

As primeiras civilizações surgiram em terras banhadas por grandes rios, cujas águas garantiam a fertilidade do solo, um aspecto essencial para o cultivo e a produção de alimentos.

E

De acordo com a história das sociedades ocidentais, a interação e troca entre a culinária popular e erudita têm sido muito limitadas.

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Q3406555

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II - História |

Q3406555 História

A introdução da história do cotidiano e da história local no ensino de História não é recente. É uma abordagem pedagógica que busca enriquecer a compreensão histórica dos alunos e os conectar de maneira significativa com o passado. A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA.

A

A história do cotidiano não tem ligação com a história cultural.

B

Os estudos da história do cotidiano conduziram diversos historiadores à elaboração de coletâneas sobre a história da vida privada.

C

Na história do cotidiano pretende reconstituir hábitos desconexos à compreensão mais ampla da sociedade, da economia e do Estado.

D

O objeto de estudo da história do cotidiano vai na contramão do objeto de estudo da história das mentalidades.

E

O cotidiano deve ser utilizado como objeto de estudo de forma cautelosa, pois a História escolar tradicional é sempre mais acessível, relevante e significativa para os alunos.

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Q3406554

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II - História |

Q3406554 História

“Vários historiadores têm-se dedicado à história mais recente, denominada de história contemporânea ou história do tempo presente.”

(BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2009)

Sobre a história do tempo presente, analise as seguintes afirmações:

I. A história do tempo presente só deve tratar de eventos extremamente recentes e sua análise deve ser feita de forma imediata.
II. Os historiadores do tempo presente devem ser neutros em sua análise dos eventos contemporâneos.
III. A história do tempo presente possui exigências metodológicas e conceituais e deve ser situada dentro do conceito de contemporâneo e sua periodização.
IV. A partir do conceito de “longa duração”, a história do tempo presente tem outras escalas de tempo e espaço.

Com base nas afirmativas, estão corretas:

A

Apenas I e II.

B

Apenas III e IV.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e IV.

E

Apenas II, III e IV.

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Q3406551

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II - História |

Q3406551 História

““O espaço que a consciência histórica ocupa nas relações humanas pode ser percebido por diversos elementos, mas o principal (e provavelmente aquele do qual os demais derivam) é a identidade coletiva, ou seja, tudo que possibilita que digamos nós (e eles).”
(CERRI, Luis Fernando. Ensino de História e consciência histórica. Implicações didáticas de uma discussão contemporânea. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2011).

Qual é o papel da consciência histórica na formação da identidade coletiva e nas relações humanas?

A

A consciência histórica proporciona às comunidades e sociedades uma compreensão mais profunda de sua herança cultural e de suas tradições.

B

A consciência histórica é essencial para memorização de datas e eventos históricos mais importantes da sociedade.

C

A consciência histórica permite uma abordagem unilateral da história, destacando os aspectos positivos da narrativa nacional.

D

A consciência histórica busca garantir uma narrativa neutra e imparcial da história nacional.

E

A consciência histórica permite que dilemas éticos e políticos contemporâneos sejam solucionados de forma objetiva.

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Q3403765

Ano: 2024 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São João do Tigre - PB Prova: Ápice Consultoria - 2024 - Prefeitura de São João do Tigre - PB - Professor B - História |

Q3403765 História

No século XX, a Escola dos Annales se consolidou como uma tradição historiográfica que renovou as formas de se conceber a ciência histórica em suas formas de escrever e pesquisar. Pelo seu caráter inovador, a Escola dos Annales foi chamada de “A Revolução Francesa da Historiografia” pelo historiador:

A

Fernand Braudel.

B

Lucien Febvre.

C

Peter Burke.

D

Jacques Le Goff.

E

François Dosse.

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Q3403438

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II Substituto - História |

Q3403438 História

“Como e porque trazer de volta a biografia para a sala de aula? [...] nem tudo o que é ‘velho’ é necessariamente ruim. Se bem empregada, a biografia se torna um elemento a favor do professor dinâmico, que deseja despertar em seus alunos o interesse pela História e ajuda-los no processo de aquisição de conhecimento.”

(SILVA, Kalina Vanderlei In: PINSKY, Carla Bassanezi (Org.). Novos temas nas aulas de História. São Paulo, Editora Contexto, 2009).

A biografia é um instrumento que oferece possibilidades para a sala de aula. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

A

A biografia nunca deve se relacionar aos heróis nacionais, a fim de evitar generalizações e superficialidades na interpretação da História.

B

A biografia tem o poder de estabelecer uma conexão com o cotidiano, despertando o interesse pela vida privada que habita em cada um de nós.

C

A biografia personaliza a História, proporcionando um olhar focado em indivíduos e narrativas que se entrelaçam com as estruturas e processos mais amplos.

D

A biografia é um gênero literário presente de forma constante em nosso mercado editorial brasileiro.

E

A biografia tem a capacidade de se desenvolver como uma representação do contexto histórico ao qual o biografado pertence.

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Q3403434

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II Substituto - História |

Q3403434 História

A história local permite aos alunos compreenderem o contexto ao seu redor. Ela ajuda a identificar o passado em diferentes espaços de convivência, como escola, casa, comunidade, trabalho e lazer. Além disso, a história local também ajuda a contextualizar os desafios e questões importantes do presente. A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA.

A

A abordagem da história local no estudo escolar tem um potencial significativo quando cria vínculos com a memória familiar.

B

Na perspectiva da história local, a memória coletiva não se distingue da história.

C

Na história local não é necessário utilizar métodos de pesquisa para validar e contextualizar as memórias.

D

A história local deve preferencialmente reproduzir a história do poder local e das classes dominantes.

E

A história local geralmente não tem ligação com a história do cotidiano.

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Q3392378

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3392378 História

Os historiadores, buscando organizar o tempo histórico, dividiram-no em períodos como Pré-História, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um acontecimento que marca o início de um dos períodos da História.

A

Invenção da escrita.

B

Revolução Francesa.

C

Descoberta da América.

D

Queda do Império Romano do Ocidente.

E

Invasão de Constantinopla pelos turcos.

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Questões de Concurso Comentadas sobre fundamentos da história : tempo, memória e cultura em história

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