Questões de Concurso
Comentadas sobre demandas políticas e sociais no mundo atual em história
Foram encontradas 227 questões
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEC-BA
Prova:
IBFC - 2023 - SEC-BA - Professor da Educação Básica - História |
Q2064267
História
Estima-se que 6 milhões de pessoas façam
parte de comunidades tradicionais no Brasil
(povos indígenas, quilombolas, fundo e fecho
de pasto, caiçaras, extrativistas, pescadores,
ribeirinhos, dentre outros). O aumento do
conflito pela água tem sido um problema para
essas comunidades e a Bahia concentrou
25,96% das ocorrências desse tipo em 2013, em
um universo de 600 comunidades tradicionais
pesqueiras litorâneas e ribeirinhas, de acordo
com a Comissão Pastoral da Terra.
Sobre a pesca artesanal, assinale a alternativa incorreta.
Sobre a pesca artesanal, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio História |
Q2401022
História
Na história das lutas pelos direitos humanos e pela igualdade racial no Brasil, o Movimento Negro Unificado teve importante papel e foi um movimento social
Q2211253
História
“Cabe-nos tratar das bases epistemológicas em
que repousa a concepção pós-moderna da
história, também conhecida como “nova história”,
embora não no sentido em que esta última expressão
se aplicava, por exemplo – bem mais legitimamente,
aliás –, aos Annales nas décadas que vão de Marc
Bloch e Lucien Febvre a Fernand Braudel.
Igualmente falsa é a afirmação de que não haverá
mais ideologias totalizadoras com capacidade de
consenso e desmobilização. Vivemos, sem dúvida, os
efeitos intelectuais de sérias derrotas políticas das
posições de esquerda em todo o mundo. Mesmo
agora, porém, percebem-se elementos que poderão
confluir em novas teorias globais do social (e,
portanto, da história), bem como tentativas − mais
ou menos sérias conforme os casos, além de dotadas
de ideologias distintas – de efetivamente construir
teorias assim”
CARDOSO, C. F. Epistemologia pós-moderna, texto e conhecimento: a visão de um historiador. Diálogos, 3(1), 1 - 28, 2017.
Com relação às bases epistemológicas em que repousam a concepção pós-moderna da História, assinale a alternativa que melhor representa os principais temas pós-modernos.
CARDOSO, C. F. Epistemologia pós-moderna, texto e conhecimento: a visão de um historiador. Diálogos, 3(1), 1 - 28, 2017.
Com relação às bases epistemológicas em que repousam a concepção pós-moderna da História, assinale a alternativa que melhor representa os principais temas pós-modernos.
Q2211249
História
A construção de políticas públicas direcionadas para
o patrimônio cultural implica dificuldades
decorrentes dos conflitos e silenciamentos
presentes na sociedade brasileira e da expressão
desses conflitos no plano simbólico. A esse respeito,
assinale a alternativa que melhor representa os
desafios enfrentados no contexto brasileiro
contemporâneo.
I - O projeto de preservação do patrimônio nacional se configurou no Brasil como missão educadora de elite, desvinculada de outras áreas como territorialidade e qualidade de vida.
II - Quando da criação do SPHAN, coube à gestão do arquiteto Lúcio Costa (1902-1998) as orientações para a definição do que seria o patrimônio nacional, razão pela qual mais de 90% dos bens protegidos pelo instrumento do tombamento correspondem a exemplares do patrimônio arquitetônico.
III-A concepção de patrimônio, definida pela atuação do Iphan (então nomeado Dphan) na década de 1960, esteve marcada pela ideia de valor intrínseco ao bem, revelado pelos especialistas.
IV- A Constituição de 1988 abriu espaço para que o patrimônio pudesse ser definido de forma mais diversa, contemplando as referências culturais de outros grupos formadores da sociedade brasileira.
I - O projeto de preservação do patrimônio nacional se configurou no Brasil como missão educadora de elite, desvinculada de outras áreas como territorialidade e qualidade de vida.
II - Quando da criação do SPHAN, coube à gestão do arquiteto Lúcio Costa (1902-1998) as orientações para a definição do que seria o patrimônio nacional, razão pela qual mais de 90% dos bens protegidos pelo instrumento do tombamento correspondem a exemplares do patrimônio arquitetônico.
III-A concepção de patrimônio, definida pela atuação do Iphan (então nomeado Dphan) na década de 1960, esteve marcada pela ideia de valor intrínseco ao bem, revelado pelos especialistas.
IV- A Constituição de 1988 abriu espaço para que o patrimônio pudesse ser definido de forma mais diversa, contemplando as referências culturais de outros grupos formadores da sociedade brasileira.
Q2211248
História
A Educação Patrimonial é constituída, segundo o
Iphan, por “processos educativos formais e não
formais que têm como foco o patrimônio cultural,
apropriado socialmente como recurso para a
compreensão sócio-histórica das referências
culturais”. Assinale a alternativa que apresenta
corretamente aspectos dessa atividade educativa.
Q2211243
História
Acerca do movimento de renovação historiográfica
conhecido como “Annales”, Peter Burke propõe uma
divisão geracional do conjunto das principais
contribuições desse coletivo, considerando sua
heterogeneidade interna e sua trajetória ao longo do
tempo. Sobre essa proposição, avalie as afirmativas a
seguir e identifique a alternativa que apresenta,
correta e respectivamente, as gerações por ele
descritas.
I - História que tem por foco as estruturas, bem como as mudanças quase imperceptíveis observadas no tempo da longa duração.
II - Insatisfação com a história de cunho político e de caráter eminentemente nacional. Defesa da amplitude do foco da atividade historiadora para temas e objetos compartilhados por outras disciplinas. Compreensão de que o exame do passado pode colaborar para a compreensão do presente e sua transformação.
III-Ampliação de objetos, abordagens e modalidades historiográficas. Descentramento histórico e fragmentação das narrativas, com ênfase na História Cultural.
I - História que tem por foco as estruturas, bem como as mudanças quase imperceptíveis observadas no tempo da longa duração.
II - Insatisfação com a história de cunho político e de caráter eminentemente nacional. Defesa da amplitude do foco da atividade historiadora para temas e objetos compartilhados por outras disciplinas. Compreensão de que o exame do passado pode colaborar para a compreensão do presente e sua transformação.
III-Ampliação de objetos, abordagens e modalidades historiográficas. Descentramento histórico e fragmentação das narrativas, com ênfase na História Cultural.
Q2211236
História
No prefácio à edição italiana do livro “O Queijo e os
Vermes”, Carlo Ginzburg faz críticas a Michel
Foucault e seus colaboradores, em virtude da análise
por eles realizada acerca do processo contra Pierre
Rivière, camponês que havia assassinado sua mãe e
seus irmãos na França do século XIX. Considerando
que há aproximações entre as duas obras do ponto
de vista da tipologia dos documentos analisados,
pode-se afirmar que a maior diferenciação entre elas reside no ferramental teórico-metodológico
mobilizado por esses historiadores. Assinale a letra
que corresponde a essas diferenças paradigmáticas
de interpretação e narração do passado.
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
SEC-BA
Provas:
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências Humanas: Filosofia
|
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências Humanas: Geografia |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências Humanas: História |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências Humanas: Sociologia |
Q2113158
História
O historiador britânico Peter Burke afirma: “Historiadores do futuro decerto poderão se referir ao período em torno do ano 2000
como a ‘era da informação’”, comentando a denominação “sociedade da informação”, utilizada por sociólogos e economistas.
Entretanto, pondera que essa denominação, “era da informação”, de forma análoga também poderia ser atribuída a outros
períodos da história, pois a mercantilização da informação é tão antiga quanto o capitalismo, e a coleta sistemática de informações já era usada na Antiguidade, pela China ou pelo governo de Roma.
(Cf. BURKE, Peter. Uma História Social do Conhecimento, de Gutenberg a Diderot. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 2003)
A afirmação mais coerente com as opiniões do historiador Burke sobre o tema é:
(Cf. BURKE, Peter. Uma História Social do Conhecimento, de Gutenberg a Diderot. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 2003)
A afirmação mais coerente com as opiniões do historiador Burke sobre o tema é:
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
SEC-BA
Provas:
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências Humanas: Filosofia
|
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências Humanas: Geografia |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências Humanas: História |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Ciências Humanas: Sociologia |
Q2113155
História
“Lugar de memória” é um conceito histórico proposto ao longo da obra homônima Les Lieux de Mémoire, publicada entre 1984 e
1992, sob a direção do reconhecido historiador francês Pierre Nora. Um lugar de memória pode ser um monumento, uma
personagem, um museu, um arquivo, um evento, uma instituição, que se transforma em patrimônio cultural de uma comunidade
quando é reconhecido como memória por uma narrativa histórica coletiva. A visita aos lugares de memória é um recurso
educativo bastante frequente, sobre o qual cabe considerar que:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - História |
Q2102890
História
Analise o texto abaixo:
A postura historiográfica de _________(1)_________ , autor do livro A Revolução Burguesa, pode ser sintetizada na expressão “redescobrimento do Brasil”. Fundado em historiadores como Capistrano de Abreu, Sérgio Buarque de Holanda, e Caio Prado Júnior, seus escritos sobre o Brasil retratam os movimentos sociais, a ação dos índios e negros, imigrantes, escravos, trabalhadores rurais e urbanos. Afasta-se da história ______________(2)____________ e biográfica tradicional.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
A postura historiográfica de _________(1)_________ , autor do livro A Revolução Burguesa, pode ser sintetizada na expressão “redescobrimento do Brasil”. Fundado em historiadores como Capistrano de Abreu, Sérgio Buarque de Holanda, e Caio Prado Júnior, seus escritos sobre o Brasil retratam os movimentos sociais, a ação dos índios e negros, imigrantes, escravos, trabalhadores rurais e urbanos. Afasta-se da história ______________(2)____________ e biográfica tradicional.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - História |
Q2102884
História
Leia com atenção as proposições a seguir:
As relações familiares, a língua, as tradições, a religião, a arte e algumas ciências são elementos da corrente historiográfica denominada história _______________________________ . Trata-se uma matéria interdisciplinar, ou multidisciplinar, visto que abarca diferentes fontes científicas de estudo, entre outras, a etnologia, a antropologia, literatura e a economia. Autores como Mikhail Bakhtin, __________________________ , Michel Foucault e Pierre Bourdieu auxiliaram de forma significativa a construção dessa corrente historiográfica.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
As relações familiares, a língua, as tradições, a religião, a arte e algumas ciências são elementos da corrente historiográfica denominada história _______________________________ . Trata-se uma matéria interdisciplinar, ou multidisciplinar, visto que abarca diferentes fontes científicas de estudo, entre outras, a etnologia, a antropologia, literatura e a economia. Autores como Mikhail Bakhtin, __________________________ , Michel Foucault e Pierre Bourdieu auxiliaram de forma significativa a construção dessa corrente historiográfica.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - História |
Q2102878
História
Na década de 1960, na Inglaterra, surge uma corrente historiográfica que procurava produzir conhecimento a partir do ponto de vista de pessoas comuns,
mas que foram tão sujeitos do processo histórico estudado quanto os políticos e os líderes militares.
Representantes dessa corrente, como ________(1)___________ e Christopher Hill valorizam a interdisciplinaridade e passam a produzir a chamada história __________(2)____________ ,ou seja, os processos históricos focados naqueles que denominaram massa de esquecidos, ou seja, camponeses, artesãos, operários.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
Representantes dessa corrente, como ________(1)___________ e Christopher Hill valorizam a interdisciplinaridade e passam a produzir a chamada história __________(2)____________ ,ou seja, os processos históricos focados naqueles que denominaram massa de esquecidos, ou seja, camponeses, artesãos, operários.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor - História |
Q2102877
História
Analise o texto a seguir:
Etimologicamente, o termo história também significa a _________________dos fatos ocorridos na vida dos povos, em particular, e na vida da humanidade, em geral. Por outro lado, o ___________________ está associado às ações dos grupos humanos e ao conjunto de fenômenos sociais, políticos, econômicos e mentais e não é linear.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Etimologicamente, o termo história também significa a _________________dos fatos ocorridos na vida dos povos, em particular, e na vida da humanidade, em geral. Por outro lado, o ___________________ está associado às ações dos grupos humanos e ao conjunto de fenômenos sociais, políticos, econômicos e mentais e não é linear.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Jequié - BA
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Jequié - BA - Professor de História |
Q2087737
História
Os homens que lideraram o processo nacional de independência política na América Latina, de uma maneira geral, estavam imbuídos do ideário burguês liberal como justificativa de
seus atos. Alguns, penso eu, acreditavam profundamente naquilo que pregavam. Em nome das ideias de liberdade, igualdade jurídica, legitimidade de propriedade privada, dentre
outras, fizeram a independência e aceitaram mesmo algumas alterações mais profundas nas relações sociais, porque
tiveram que enfrentar situações limites.
(PRADO, 1994. P. 70.)
Além do ideário burguês liberal, que permeou grande parte dos processos de independência da América Latina e a formação de seus Estados Nacionais, podemos destacar como ponto comum desse contexto:
(PRADO, 1994. P. 70.)
Além do ideário burguês liberal, que permeou grande parte dos processos de independência da América Latina e a formação de seus Estados Nacionais, podemos destacar como ponto comum desse contexto:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB I - 1º ao 5º ano |
Q2005254
História
Ao trabalhar a temática “As questões históricas relativas às migrações”, na disciplina de História, o educador abordará conteúdos, do tipo:
I - O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo.
II - Os processos migratórios do final do século XIX e início do século XX no Brasil.
III - As dinâmicas internas de migração no Brasil a partir dos anos 1960
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Senado Federal
Prova:
FGV - 2022 - Senado Federal - Consultor Legislativo - Pronunciamentos |
Q1991246
História
Desde fins do século XIX, Sílvio Romero e Couto de Magalhães
desenvolveram estudos folclóricos pioneiros no Brasil, mas o
folclore como objeto de estudo científico começou a se
desenvolver a partir de 1920, em três fases constitutivas,
relacionadas à formação do conceito de cultura popular no Brasil.
A primeira fase, compreendida entre as décadas de 1920 e 1960,
foi marcada por grande disputa metodológica, entre os estudos
folclóricos e a emergente sociologia paulista, a respeito da
autoridade e legitimidade científica do campo. A segunda, nos
anos 1960-1980, caracterizou-se pela ampla divulgação do
conceito de cultura popular com um sentido político e ideológico.
A terceira fase, a partir dos anos 1990, coincidiu com a
revitalização do conceito de patrimônio cultural, principalmente
em seu sentido imaterial, quando a cultura popular parece
adquirir um significado propriamente etnográfico.
Adaptado de ROCHA, Gilmar, Cultura popular: do folclore ao patrimônio. Revista Mediações, v. 14, n. 1, 2009, p.221-222.
Com base no texto, assinale a afirmativa que caracteriza corretamente a relação entre um conceito de cultura popular e a tradição de pesquisa sobre folclore, no Brasil.
Adaptado de ROCHA, Gilmar, Cultura popular: do folclore ao patrimônio. Revista Mediações, v. 14, n. 1, 2009, p.221-222.
Com base no texto, assinale a afirmativa que caracteriza corretamente a relação entre um conceito de cultura popular e a tradição de pesquisa sobre folclore, no Brasil.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Senado Federal
Prova:
FGV - 2022 - Senado Federal - Consultor Legislativo - Pronunciamentos |
Q1991241
História
O Ministério da Defesa conta com escolas de altos estudos
militares que passaram a oferecer cursos de pós-graduação
também para civis, nas últimas décadas.
Sobre as instituições militares de altos estudos, leia os trechos a seguir.
I. “O seu crescimento é mais recente, porém, vertiginoso. Em 2011, foi autorizado a funcionar o curso de mestrado profissional, na Universidade da Força Aérea (UNIFA); em 2012, o curso de mestrado (acadêmico) em Ciências Militares, na Escola de Comando de Estado-Maior (ECEME) do Exército; em 2013, o curso de mestrado profissional, na Escola de Guerra Naval (EGN). A Escola Superior de Guerra (ESG) proporá também à Capes o credenciamento de um curso de mestrado”.
Adaptado de FIGUEIREDO, E. L. “Estudos Estratégicos como área do conhecimento científico”. In: Revista Brasileira de Estudos da Defesa, v. 2, n. 2, 2015.
II. “O Programa da EGN é pioneiro no Brasil. Trata-se de uma proposta com forte potencial de impacto nacional e internacional. A proposta do Programa, fortemente ancorada na inserção da sociedade civil nos assuntos marítimos e seus desdobramentos estratégicos tem se refletido na relevante procura de candidatos ao processo seletivo”.
Ficha de avaliação de Programas/Ciência Política e Relações Internacionais. CAPES, 2017.
Sobre estas instituições, sua inserção na estrutura do Ministério da Defesa e suas interações com a sociedade, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A criação destas instituições militares ocorreu após o processo de redemocratização.
( ) O processo de avaliação destes cursos de pós-graduação ocorre no Ministério da Educação.
( ) UNIFA, ECEME, EGN e ESG são as únicas instituições de ensino superior militar abertas a civis.
As afirmativas são, respectivamente,
Sobre as instituições militares de altos estudos, leia os trechos a seguir.
I. “O seu crescimento é mais recente, porém, vertiginoso. Em 2011, foi autorizado a funcionar o curso de mestrado profissional, na Universidade da Força Aérea (UNIFA); em 2012, o curso de mestrado (acadêmico) em Ciências Militares, na Escola de Comando de Estado-Maior (ECEME) do Exército; em 2013, o curso de mestrado profissional, na Escola de Guerra Naval (EGN). A Escola Superior de Guerra (ESG) proporá também à Capes o credenciamento de um curso de mestrado”.
Adaptado de FIGUEIREDO, E. L. “Estudos Estratégicos como área do conhecimento científico”. In: Revista Brasileira de Estudos da Defesa, v. 2, n. 2, 2015.
II. “O Programa da EGN é pioneiro no Brasil. Trata-se de uma proposta com forte potencial de impacto nacional e internacional. A proposta do Programa, fortemente ancorada na inserção da sociedade civil nos assuntos marítimos e seus desdobramentos estratégicos tem se refletido na relevante procura de candidatos ao processo seletivo”.
Ficha de avaliação de Programas/Ciência Política e Relações Internacionais. CAPES, 2017.
Sobre estas instituições, sua inserção na estrutura do Ministério da Defesa e suas interações com a sociedade, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A criação destas instituições militares ocorreu após o processo de redemocratização.
( ) O processo de avaliação destes cursos de pós-graduação ocorre no Ministério da Educação.
( ) UNIFA, ECEME, EGN e ESG são as únicas instituições de ensino superior militar abertas a civis.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Senado Federal
Prova:
FGV - 2022 - Senado Federal - Consultor Legislativo - Pronunciamentos |
Q1991222
História
No final do século XX, um conjunto de transformações contribuiu
para a atual ascensão econômica da China e sua forte projeção
internacional. As opções a seguir apresentam algumas dessas
transformações, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São José dos Ausentes - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de São José dos Ausentes - RS - Professor de História |
Q1943949
História
A Guerra dos Seis Dias, ocorrida em junho de 1967 entre árabes-israelenses, foi o conflito mais curto que houve entre eles. A respeito dessa guerra, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A Guerra dos Seis Dias foi uma ação surpresa realizada pelas forças armadas de Israel contra o Egito, a Síria e a Jordânia.
( ) O Estado de Israel, com a vitória, incorporou ao seu território a Gaza, a Península do Sinai, as Colinas de Golã e a Cisjordânia.
( ) A Guerra dos Seis Dias esteve submetida aos desacordos comerciais travados entre Síria, Jordânia e Iraque.
( ) A Guerra dos Seis Dias foi uma ação militar que ocorreu na região próxima ao canal de Suez, na fronteira do Estado de Israel com Egito.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de História |
Q1919307
História
"A educação brasileira ganhou destaque em 2019
quando o governo começou a anunciar as mudanças
para esta pasta.
Um dos primeiros atos foi a criação de uma
subsecretaria para promover a criação de escolas
militares em todo país. Em seguida, o governo afirmou
que pretendia acabar com os cursos de ciências
humanas como Filosofia e Sociologia."
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/atualidades-enem/
A educação brasileira começou a ter uma estrutura diferenciada em 2022, com o início da implantação de uma proposta que promete tornar o ensino mais significativo. Essa proposta é chamada de:
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/atualidades-enem/
A educação brasileira começou a ter uma estrutura diferenciada em 2022, com o início da implantação de uma proposta que promete tornar o ensino mais significativo. Essa proposta é chamada de:
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