Questões de História - Construção do Estado Liberal: Revolução Francesa para Concurso - Página 11

Q1740479

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Maragogi - AL Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Maragogi - AL - Professor de História |

Q1740479 História

A respeito da Assembleia Nacional Constituinte da França (1789-1792), assinale a alternativa incorreta.

A

Para garantir o poder da Assembleia Nacional Constituinte, os deputados reuniram as milícias populares num exército revolucionário, chamado Guarda Municipal.

B

No interior, os camponeses se revoltavam contra os antigos senhores, que reagiam com violência.

C

Invasões de castelos e queima de documentos sobre dívidas e obrigações, seguidas de boatos sobre novas insurreições populares, se espalhavam de tal forma que o período ficou conhecido como Grande Medo.

D

Em 1790, para resolver a crise financeira que se agravava com a rebelião, os deputados decidiram confiscar os bens da Igreja e tornar cidadãos comuns os indivíduos pertencentes ao Primeiro Estado por meio da Constituição Civil do Clero.

E

Em 1791, Luís XVI decidiu fugir do país, para juntar-se ao imperador austríaco Leopoldo II.

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Q1740478

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Maragogi - AL Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Maragogi - AL - Professor de História |

Q1740478 História

A respeito dos antecedentes da Revolução Francesa, julgue as afirmativas a seguir:
I. A alta burguesia era formada por banqueiros, industriais e grandes comerciantes. II. Os trabalhadores rurais eram chamados de sans-culottes. III. Os trabalhadores urbanos eram camponeses livres e servos que formavam a maioria da população francesa. IV. Os trabalhadores rurais pagavam pesados impostos. V. O Primeiro e o Segundo Estados formados respectivamente pelo clero e pela nobreza, detinham a maior parte as riquezas do reino, mas eram isentos de impostos. Além disso, tinham outros privilégios, como julgamentos e punições diferenciadas.

A

Estão corretas as afirmativas I, II, III e V, apenas.

B

Estão corretas as afirmativas I, IV e V, apenas.

C

Estão corretas as afirmativas I, III e IV, apenas.

D

Estão corretas as afirmativas I, II, IV e V, apenas.

E

Estão corretas as afirmativas I, II e III, apenas.

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Q1735965

Ano: 2019 Banca: Aprender - SC Órgão: Prefeitura de Tangará - SC Prova: Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica III - História |

Q1735965 História

A Assembleia Nacional Constituinte formada em meio a Revolução Francesa foi fundamental para liquidar os fundamentos do antigo regime e instaurar os preceitos do mundo contemporâneo. Nesse sentido, se destaca sua atuação ao promover:

A

Aboliu a escravidão, expulsou o clero e perseguiu os antigos nobres e seus descendentes.

B

Criou uma aliança entre os três estados que negociaram a formação de um sistema parlamentar exigindo a limitação dos poderes da monarquia.

C

Aboliu a servidão, os dízimos e a justiça senhorial, estabelecendo o direito à liberdade, à propriedade e a livre comunicação e expressão.

D

Criou-se um movimento de combate à monarquia que tinha como objetivo acabar com o absolutismo e instaurar regimes republicanos na Europa.

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Q1730062

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - História |

Q1730062 História

[...]. A Revolução Francesa não pode ser compreendida se não for considerada como uma gigantesca empresa política. Assim sendo, os grupos ou facções a que hoje damos o nome de partidos tiveram (e têm) enorme importância em sua história. [...]. A razão é simples: a tendência dominante é considerar a composição das forças políticas desencadeadas pela revolução e, ao mesmo tempo, desencadeadoras do processo, a partir somente da oposição de dois grandes grupos – um favorável, outro contrário a uma entidade não menos difusa batizada de Antigo Regime. [...]. (MICELI, Paulo. As revoluções burguesas. 17 ed. São Paulo: Atual Editora, 1994.p.87)
A Revolução Francesa, processo descrito no excerto acima, trouxe como efeito

A

a ampliação dos privilégios do clero e perda do poder da nobreza, estabelecendo outros tipos de privilégios, a exemplo do voto censitário para esses dois grupos.

B

a redução da autoridade dos militares, que passaram a ser responsabilizados pela onda de violência, insegurança e crise econômica que envolveu a França do período.

C

a formação de duas grandes forças políticas: os girondinos e os jacobinos. A primeira com posições moderadas; a segunda com uma postura dependente de suas demandas imediatas.

D

uma modificação na organização da sociedade, com as ordens sociais cedendo lugar às classes sociais e ocorrendo a universalização legal dos direitos e das liberdades individuais.

E

o desprezo ao papel da planície, que representava a burguesia financeira, e que representava com suas posições e conveniências a defesa do poder da Monarquia.

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Q1730061

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - História |

Q1730061 História

Apresenta-se às vezes a Revolução como um confronto entre os discípulos de Montesquieu e os de Rousseau, geralmente para concluir que a influência de Rousseau sobrepuja a de Montesquieu.
(FURET, François e OZOUF, Mona. Dicionário crítico da Revolução Francesa. Rio de Janeiro:Nova Fronteira, 1989, p.789)
Uma reflexão em torno das obras dos dois filósofos iluministas citados quanto à influência nos rumos da Revolução Francesa, demonstra que

A

as ideias de Montesquieu revelam-se na preocupação voluntarista, expressa pelos jacobinos, em extrair as instituições revolucionárias unicamente de princípios sobre o “dever-ser” da sociedade. Rousseau, por sua vez se faz presente na projeção, pelos Girondinos, de um modelo de Estado preocupado principalmente com a limitação dos poderes institucionais.

B

os jacobinos, aproximando-se do pensamento de Rousseau, promoveram o elogio da liberdade comercial como principal fator de resolução dos preconceitos políticos. Os Girondinos, partidários do pensamento de Montesquieu, mantiveram-se fiéis à ideia de uma república baseada no princípio da soberania popular.

C

a “República Jacobina” representou o apogeu da influência de Rousseau e caracterizou-se pela preocupação com o desaparelhamento do Estado com a supressão das instituições de policiamento e controle social. Montesquieu exerceu influência sobre o discurso reivindicativo dos direitos dos pobres, característico de personagens como o abade Sieyés.

D

o pensamento de Montesquieu alinhou-se entre os defensores de um Estado forte, em tese responsável pela purificação social, ao promover a identificação e eliminação de ideias e sujeitos contrarrevolucionários. Rousseau inspirou o debate que tende a ver oposição entre virtudes republicanas e o desenvolvimento das práticas comerciais.

E

o pensamento de Montesquieu se fez presente na Revolução Francesa, nas posições favoráveis à divisão de poderes como instrumento de contenção do despotismo estatal. Rousseau influenciou a ideia do predomínio de um corpo legislativo, representante da soberania popular, sobre o poder executivo.

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Q1730060

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - História |

Q1730060 História

A transformação dos Direitos do Homem nos direitos dos sans-culottes foi o ponto de inflexão não só da Revolução Francesa como de todas as revoluções que se seguiram. Isso se deve em não pequena medida ao fato de que Karl Marx, o maior teórico das revoluções de todos os tempos, estava muito mais interessado na história do que na política e, portanto, deixou praticamente de lado as intenções originais das revoluções, a instauração da liberdade e concentrou a atenção de forma quase exclusiva no curso aparentemente objetivo dos acontecimentos revolucionários. Em outras palavras, levou mais de meio século para que a transformação dos Direitos do Homem nos direitos dos sans-cullotes, a renuncia à liberdade perante os ditames das necessidades, encontrasse o seu teórico.
(ARENDT, Hannah. Sobre a Revolução. São Paulo: Cia. das Letras, 2011, p.94-95)
Para Hannah Arendt, a concepção de revolução em Karl Marx orientou-lhe a interpretação

A

de que a Revolução Francesa realizou plenamente o seu projeto inicial, ao colocar as liberdades como demanda mais urgente.

B

a respeito do processo revolucionário na França do século XVIII, em sua fase mais radical, em que as demandas por igualdade social foram substituídas pelo plano jurídico-político.

C

sobre o equívoco do movimento francês, que privilegiou a superestrutura jurídico-política em detrimento das demandas por igualdade social.

D

de que a inserção da questão jurídico-política na Revolução Francesa inspirou o teórico a justificar a violência na explicação sobre o curso e os meios empregados nas revoluções.

E

de que, em sua leitura sobre a Revolução Francesa, mesmo na sua fase mais dura, rejeitou o uso da violência como meio de resolução da questão social.

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Q1725151

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor de História |

Q1725151 História

Revolução Francesa:

(__) - A dinastia reinante na época da revolução Francesa era a dos Bourbons;
(__) - Seu primeiro período foi a Convenção Nacional;
(__) - O regime republicano foi adotado desde seu início;
(__) - O Massacre de Setembro foi levante popular dirigido pelos partidos radicais.

Levando-se em consideração que V significa Verdadeiro e F significa Falso, a sequência das proposições acima é:

A

V – V – F – F.

B

V – F – F – V.

C

F – F – V – V.

D

F – V – F – V.

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Q1661047

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor de História |

Q1661047 História

Leia as afirmativas a seguir: I. No contexto da Revolução Francesa, o partido dos jacobinos representava a baixa burguesia e defendia uma maior participação popular no governo. II. Durante o governo de Getúlio Vargas, ocorreu a participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial, atuando contra os países do Eixo. Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1661036

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor de História |

Q1661036 História

Leia as afirmativas a seguir: I. O solo pobre do Antigo Egito devia-se ao regime de enchentes anuais no Rio Nilo que transbordava durante um período anual regular, inundando suas margens e retirando os nutrientes do solo. Devido a esse fenômeno natural, os egípcios tornaram-se muito dependentes do comércio com tribos vizinhas para obter produtos agrícolas e gado. II. A Revolução Francesa representou o início do sistema absolutista e dos privilégios da nobreza na França. Naquele país, o povo perdeu a autonomia e seus direitos sociais passaram a ser desrespeitados. Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1651427

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – História |

Q1651427 História

Segundo a definição de Tocqueville, os franceses: “haviam retido do Antigo Régime a maior parte dos sentimentos, dos hábitos e das próprias ideias com o auxílio das quais haviam conduzido a Revolução [Francesa] que o destruíra e que, sem o querer, se haviam servido dos seus destroços para construir o edifício da nova sociedade”. Passado o período revolucionário, a Revolução Francesa passou a ser reivindicada como movimento que teria dado origem ao(à):

A

Liberalismo político, pela difusão das liberdades individuais e dos direitos humanos; ao Nacionalismo, pelas ideias de fraternidade e cidadania; e ao Socialismo, pelos ideais de igualdade social de alguns filósofos iluministas.

B

Liberalismo econômico, pela aplicação de políticas não intervencionistas; ao Positivismo, pela difusão do ideal de progresso ordenado; e ao Republicanismo, pelo resgate dos ideais democráticos das antigas sociedades gregas.

C

Socialismo utópico, pela ausência de percepção da luta de classes; ao Totalitarismo, posto em prática no Período do Terror; e ao Anarquismo, pelas propostas de sociedades livres de Estados.

D

Mercantilismo, pela percepção da necessidade de liberdade comercial; ao Parlamentarismo, pela instituição de constituições; e ao Jusnaturalismo, pela instituição do Estado de Direito.

E

Fisiocracia, pelos ideais de não intervenção do Estado na economia; à Democracia moderna, pela crença da vontade soberana do povo; e ao Estado Nacional, pelos ideais de participação cidadã ativa na política.

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Q1649739

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Historiador |

Q1649739 História

Analise as afirmativas abaixo acerca da Revolução Francesa.
1. Um dos filósofos que exerceu grande influência revolucionária sobre o povo francês foi Thomas Morus. 2. A Declaração dos Direitos do Homem e do cidadão sintetiza os princípios revolucionários. 3. Quando a burguesia retirou seu apoio a Napoleão, o Império entrou em crise. 4. A Constituição de 1804 instituiu o poder absoluto na França.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q1644412

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Joaquim Gomes - AL Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Joaquim Gomes - AL - Professor de História |

Q1644412 História

Leia as afirmativas a seguir: I. Na Europa, a Revolução Francesa teve forte influência do Iluminismo. II. Piaget afirma que a avaliação educacional deve ser realizada exclusivamente através de provas escritas. Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1607688

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Sertânia - PE Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Sertânia - PE - Professor de História |

Q1607688 História

Leia as afirmativas a seguir:
I. A Revolução Francesa representou um marco no fim do sistema absolutista e dos privilégios da nobreza na França. Naquele país, o povo ganhou mais autonomia e seus direitos sociais passaram a ser respeitados. II. No período Paleolítico, os serem humanos viviam da coleta de frutos e raízes, do artesanato e do comércio de ferramentas de bronze e aço.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1607687

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Sertânia - PE Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Sertânia - PE - Professor de História |

Q1607687 História

Leia as afirmativas a seguir:
I. Na antiga Atenas, denominava-se ostracismo a determinação de que qualquer cidadão que realizasse grandes feitos para a segurança da cidade seria louvado por dez anos. II. No contexto da Revolução francesa, o partido dos jacobinos representava a baixa burguesia e defendia uma maior participação popular no governo.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1607685

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Sertânia - PE Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Sertânia - PE - Professor de História |

Q1607685 História

Leia as afirmativas a seguir:
I. A Revolução Francesa permitiu a promulgação da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. Este importante documento trazia significativos avanços sociais, que garantiam direitos iguais aos cidadãos, além de maior participação política para o povo. II. Durante o governo de Getúlio Vargas, ocorreu a participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial, atuando contra os países do Eixo.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

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Q1607684

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Sertânia - PE Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Sertânia - PE - Professor de História |

Q1607684 História

Leia as afirmativas a seguir:
I. Durante a fase do Terror (1592), os radicais jacobinos, liderados por Robespierre, devolveram o poder à igreja e aboliram a pena de morte na França. II. Os seres humanos do Paleolítico eram nômades, não se fixando por muito tempo em um mesmo lugar.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

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Q1607682

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Sertânia - PE Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Sertânia - PE - Professor de História |

Q1607682 História

Leia as afirmativas a seguir:
I. No contexto da Revolução Francesa, o partido dos jacobinos representava os trabalhadores urbanos e rurais e queria evitar uma participação maior da alta burguesia na política.
II. Na Grécia, a cidade de Atenas teve uma vida urbana e aberta à atividade comercial, a qual foi a base de sua economia, pois os atenienses praticaram intenso comércio com diversos povos.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1250388

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |

Q1250388 História

Em abril de 1871, o governo de Comuna de Paris, um manifesto conclamando todos os trabalhadores franceses a seguirem o exemplo de Paris, com a proposta de construir uma federação de comunas na França. E, conforme esse manifesto em Comuna de Paris é adequado afirmar que:

A

Eleger, pelo voto dos trabalhadores os funcionários do Estado, que não poderiam perder seus cargos a qualquer momento.

B

Criar um Estado dos trabalhadores, formado por uma federação de comunas livres e autônomas.

C

Substituir o exército por milícias populares e não congelar os preços dos alimentos e alugueis.

D

Estabelecer que não era função do Estado de criar creches e escolas para os filhos dos trabalhadores.

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Q1247643

Ano: 2019 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Anhembi - SP Prova: Avança SP - 2019 - Prefeitura de Anhembi - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1247643 História

Após a Revolução Francesa, em 1789, um importante regime foi implantado na França. Embora de curta duração, trata-se de um período importante para a história daquele país. Trata-se do:

A

Período do Amor.

B

Período do Terror.

C

Período da Dor.

D

Período da Liberdade.

E

Período da Sucessão.

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Q1245180

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO Órgão: Prefeitura de Massapê - CE Prova: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO - 2019 - Prefeitura de Massapê - CE - Professor - História |

Q1245180 História

Em fins do século XVIII, na França, existia ainda uma organização social baseada em estamentos – chamados de estados, ou ordens -, herdada da Idade Média. Assim, toda a população estava dividida em três estados: clero, nobreza e terceiro estado. Marque a opção que indique um fato ocorrido durante a Revolução Francesa.

A

A Convenção decretou “a pátria em perigo” e constituiu o Tribunal Revolucionário (abril de 1793), encarregado de organizar a defesa e restabelecer a ordem interna;

B

A primeira Constituição da França ficou pronta em 1791 e determinou que a escravidão nas colônias continuaria;

C

Formou-se uma Convenção Nacional, eleita por sufrágio universal, isto é, pelo voto de todos os cidadãos (homens e mulheres);

D

Em 4 de agosto de 1789, a Assembleia Constituinte aprovou a abolição dos direitos feudais, acabando com as obrigações devidas pelos camponeses ao rei e à Igreja.

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Questões de Concurso Sobre construção do estado liberal: revolução francesa em história

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