Questões de História e Geografia de Estados e Municípios para Concurso - Página 118

Q3164055

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164055 História e Geografia de Estados e Municípios

A Pecuária Bubalina é uma das mais significativas atividades econômicas do Município de Amapá. Analise o texto abaixo e depois marque a alternativa que, para o autor, constituiu-se como um desdobramento desta atividade para a estrutura social, econômica ou até mesmo natural.
“Em meados da década de 1970, irrompe-se a febre do búfalo no Amapá. implementase uma política de bubalinização no Amapá idealizada pelo engenheiro agrônomo Júlio A. H. Cantelli, secretário de agricultura na época, e fortalecida pela vontade do comandante Arthur Henning, governador do Território. “(....) Foi um momento em que o governo chegou a investir na mudança de mentalidade empresarial dos pecuaristas amapaenses. Mesmo que isso tenha se circunscrito a alguns aspectos da percepção de tecnologia do criatório intensivo, defendia, contraditoriamente, a ideia do extensivismo pecuário para os campos inundáveis do Amapá” (RAIOL, Osvaldino da Silva. A utopia da Terra na fronteira amazônica; A geopolítica e o conflito pela posse da terra no Amapá. Macapá, Editora Gráfica O DIA Ltda, 1992).
Desta forma,

A

A incursão das fazendas de búfalos na zona rural repercute profundamente nas relações de produção dos subsetores lavoura e pesca, além de alteração dos ecossistemas dos campos inundáveis, principalmente na chamada Região dos Lagos.

B

O baixo impacto desta política econômica propiciou a efetiva modernização da pecuária bubalina, o que acarretou a total preservação dos recursos naturais, especialmente os biomas flúvio-marítimos.

C

O búfalo, como símbolo de uma economia que se modernizava a passos largos, legou para o Município de Amapá um processo diferenciado de industrialização, assentado nos produtos da silvicultura.

D

A introdução da pecuária bubalina provocou, dentre outros fenômenos, um avantajado processo de crescimento urbano para a sede do Município de Amapá, que hoje já ocupa a 3 posição entre os municípios mais populosos do Estado.

E

A cadeia produtiva decorrente de atividade, como queijos, leite, carne etc, além de tecnicamente moderna, é também totalmente intensiva e baseada nos princípios da chamada agricultura de precisão, isto é, da agroecologia.

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Q3164054

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164054 História e Geografia de Estados e Municípios

Apesar de suas belezas naturais extraordinárias, o que por si só já são importantes potencialidades turísticas, o Município de Amapá também tem em seu patrimônio turístico a Base Militar Aérea, criada pelos norte-americanos no contexto da II Guerra Mundial. Sobre esta questão, leia as assertivas abaixo e marque a alternativa correta.

A

Foi criada em 1939, início da II Guerra Mundial, para ser um entreposto comercial e logístico de apoio aos aliados norte-americanos que combatiam os japoneses no Oceano Pacífico.

B

Criada em 1941, a Base Militar Aérea servia como ponto estratégico para incursões militares, por exemplo, até o norte do continente africano.

C

Esta base foi construída estrategicamente sob um terreno alagadiço para profissionalizar os treinamentos de tropas especializadas em terrenos de difícil acesso, que lutariam contra os alemães na Índia.

D

Os norte-americanos negociaram a construção desta base militar estratégica em 1943, justamente porque neste ano começava o desembarque de tropas aliadas no norte da Europa.

E

O objetivo estratégico que justificava a construção, pelos norte-americanos, da sua única base militar no Brasil, era o de fornecer suporte bélico às tropas italianas que lutavam contra a Alemanha.

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Q3164053

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164053 História e Geografia de Estados e Municípios

Observe a localização geográfica do Município de Amapá e analise os itens abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

I. Pela sua localização estratégica, na porção centro-ocidental do Estado do Amapá, este município apresenta excelentes oportunidades de crescimento econômico devido seu território localizar-se junto a importantes jazidas minerais.

II. Sua localização é a mais adequada para se desenvolver corredores de exportação de produtos primários, notadamente da pecuária, uma vez que o município não possui partes de seu território em nenhum tipo de Unidade de Conservação.

III. Com uma porção considerável de seu território banhada pelas águas do Oceano Atlântico, as condições climáticas do município que, no geral, seguem o padrão climático do Estado do Amapá, sofrem em parte, influência da Maritimidade.

IV. Observando-se do ponto de vista geográfico, o Município de Amapá situa-se na parte nordeste do Estado do Amapá, fazendo limites, por exemplo, com os municípios de Calçoene, Pracuuba, Tartarugalzinho, Cutias e Macapá.

Assim, marque a alternativa com a relação dos itens CORRETOS:

A

Somente o I correto.

B

Somente o II correto.

C

II, III e IV corretos.

D

I, II e III corretos.

E

III e IV corretos.

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Q3163800

Q3163800 História e Geografia de Estados e Municípios

Ano em que Careaçu obteve sua emancipação administrativa passando a condição de município:

A

1933.

B

1938.

C

1943.

D

1953.

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Q3163483

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Nutricionista (Merenda Escolar) |

Q3163483 História e Geografia de Estados e Municípios

De acordo com a história do município de Jaborá/SC, o prédio do Juvenato São Pascoal, construído entre 1948 e 1950, é utilizado para quais finalidades atualmente?

A

Como convento franciscano e escola municipal.

B

Apenas como escola de ensino médio técnico.

C

Atividades educativas e culturais, incluindo uma escola e um museu.

D

Única e exclusivamente para missas e celebrações religiosas.

E

Apenas como sede do Museu Colonial Nicolaus.

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Q3163399

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Técnico de Enfermagem |

Q3163399 História e Geografia de Estados e Municípios

Em que ano foi lançado o processo de emancipação do município de Jaborá, e qual foi o resultado do plebiscito realizado na época?

A

1965, com 550 assinaturas a favor.

B

1950, com 700 votos favoráveis.

C

1943, com 300 votos favoráveis.

D

1970, com 1.000 votos favoráveis.

E

1963, com 448 assinaturas a favor.

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Q3163189

Q3163189 História e Geografia de Estados e Municípios

Quais cidades integram a "Rota das Termas" juntamente com Palmitos?

A

Chapecó, Florianópolis, Quilombo e Águas de Chapecó.

B

São Carlos, Caibi, Palhoça e Quilombo.

C

Mondai, São Carlos, Caibi e Quilombo.

D

Águas de Chapecó, Quilombo, São Carlos e Caibi.

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Q3163188

Q3163188 História e Geografia de Estados e Municípios

Qual alternativa apresenta uma associação que Palmitos integra?

A

AMERIOS – Associação dos Municípios do Entre Rios.

B

AMESC – Associação dos Municípios do Extremo Sul Catarinense.

C

AMREC – Associação dos Municípios da Região Carbonífera.

D

AMURES – Associação dos Municípios da Região Serrana.

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Q3163187

Q3163187 História e Geografia de Estados e Municípios

De acordo com o contexto histórico do município, qual foi o principal motivo para a escolha do nome "Palmitos" para o município?

A

Homenagem a um engenheiro da Companhia Sul Brasil.

B

Existência de coqueiros na região.

C

Referência à exportação de madeira local.

D

Tributo aos primeiros colonizadores italianos.

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Q3163186

Q3163186 História e Geografia de Estados e Municípios

Sobre os aspectos históricos de Palmitos/SC, analise as assertivas a seguir:

I. A colonização de Palmitos começou com a chegada de descendentes de alemães e italianos, vindos do Rio Grande do Sul, em 1926.

II. A Companhia Sul Brasil foi responsável por dividir as terras e organizar as comunidades, respeitando as diferenças étnicas e religiosas.

III. As primeiras escolas foram construídas pelos italianos, que valorizavam mais a educação do que a compra de terras.

IV. Palmitos tornou-se oficialmente um município em 1954, sendo desmembrado de Chapecó.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

A

Apenas I, II e IV estão corretas.

B

Apenas I e III estão corretas.

C

Apenas II, III e IV estão corretas.

D

Todas as assertivas estão corretas.

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Q3162737

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Mecânico |

Q3162737 História e Geografia de Estados e Municípios

Na década de 1920, a vila que originou o município de Jaborá/SC começou a ser organizada. Quem foi o responsável por realizar o loteamento e a colonização dessa área?

A

Newton da Luz Macuco.

B

Olímpio Savaris.

C

Germano Poyer.

D

Lauro Rupp.

E

Ruy Klein Honrich.

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Q3162646

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Provas: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Arte | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Ciências Biológicas | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor Educação Especial - Intérprete Tradutor de Libras | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor Educação Especial - Libras | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Educação Física | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Filosofia | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de História | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Educação Especial | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Química | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Ensino Religioso | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Sociologia | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Administração | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Informática | FGV - 2025 - SEEC-RN - Especialista de Educação - Suporte Pedagógico | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Física | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Matemática | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Geografia | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Língua Espanhola | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Língua Inglesa | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Língua Portuguesa |

Q3162646 História e Geografia de Estados e Municípios

Texto associado

Leia o trecho da entrevista a seguir com Tayse Campos Potiguara e responda a questão a seguir.

“Não existe índio no Brasil”

Agora, esse termo indígena no Brasil, eu acho que é só uma apropriação política. Nunca existiu índio no Brasil e vai continuar não existindo índio no Brasil. Ele foi trazido pelos colonizadores que passaram a chamar todo mundo aqui de índio. Essas pessoas até hoje não se autoafirmam indígenas, mas usam a categoria que foi criada pelo colonizador para garantir direitos. Então nós somos índios, temos direitos, vamos garantir os nossos direitos a partir dessa categoria. Mas continua no Brasil existindo os Mendonças do Amarelão, os Potiguara do Catu, os Potiguara do Sagi, os Potiguara da Baía da Traição, os Fulniô de Pernambuco, os Xavante, os Tuxá da Bahia, os Caiapó lá na região Norte, os Guarani-Kaiowá que perderam suas terras e estão espalhados em vários Estados. Esses povos continuaram preservando sua etnia, seu povo. Então não é pelo fato de eu ser índio que eu deixo de ser Mendonça, eu sou Mendonça. E eu sou diferente do Potiguara do Catu. Agora, eu acho que esse termo indígena se fortaleceu muito a partir da década de 1970, a partir de toda aquela mobilização indígena que houve a favor da constituição federal de 88, de militância, de luta, para garantir, assegurar os direitos dentro constituição federal.

Adaptado de CAMPOS. Tayse. Entrevista concedida para pesquisa de doutoramento (setembro de 2021). Entrevistadora: Andreza de Oliveira Andrade. Comunidade do Amarelão, João Câmara – RN, 2021. Entrevista realizada em 21/09/2022 às 14hs.

A entrevista concedida por Tayse Campos Potiguara insere-se em um projeto de registro da tradição de resistência e atuação política de indígenas mulheres no Rio Grande do Norte.
Nesse caso, o uso da história oral, permitiu

A

registrar memórias subjetivas, cuja validação depende de pesquisa documental de registros oficiais.

B

construir um conhecimento provisório, que toma narrativas imaginárias como fonte de saberes.

C

conectar memória individual e história do tempo presente para um exercício lírico plurissignificativo.

D

valorizar a oralidade como modo de produção e transmissão de saberes e histórias dos povos originários, narradas a partir de suas próprias falas.

E

dar voz às questões feministas indígenas e à autoafirmação de gênero mediante uma entrevista opinativa.

Q3162645

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Provas: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Arte | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Ciências Biológicas | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor Educação Especial - Intérprete Tradutor de Libras | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor Educação Especial - Libras | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Educação Física | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Filosofia | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de História | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Educação Especial | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Química | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Ensino Religioso | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Sociologia | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Administração | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Informática | FGV - 2025 - SEEC-RN - Especialista de Educação - Suporte Pedagógico | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Física | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Matemática | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Geografia | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Língua Espanhola | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Língua Inglesa | FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Língua Portuguesa |

Q3162645 História e Geografia de Estados e Municípios

Texto associado

Leia o trecho da entrevista a seguir com Tayse Campos Potiguara e responda a questão a seguir.

“Não existe índio no Brasil”

Agora, esse termo indígena no Brasil, eu acho que é só uma apropriação política. Nunca existiu índio no Brasil e vai continuar não existindo índio no Brasil. Ele foi trazido pelos colonizadores que passaram a chamar todo mundo aqui de índio. Essas pessoas até hoje não se autoafirmam indígenas, mas usam a categoria que foi criada pelo colonizador para garantir direitos. Então nós somos índios, temos direitos, vamos garantir os nossos direitos a partir dessa categoria. Mas continua no Brasil existindo os Mendonças do Amarelão, os Potiguara do Catu, os Potiguara do Sagi, os Potiguara da Baía da Traição, os Fulniô de Pernambuco, os Xavante, os Tuxá da Bahia, os Caiapó lá na região Norte, os Guarani-Kaiowá que perderam suas terras e estão espalhados em vários Estados. Esses povos continuaram preservando sua etnia, seu povo. Então não é pelo fato de eu ser índio que eu deixo de ser Mendonça, eu sou Mendonça. E eu sou diferente do Potiguara do Catu. Agora, eu acho que esse termo indígena se fortaleceu muito a partir da década de 1970, a partir de toda aquela mobilização indígena que houve a favor da constituição federal de 88, de militância, de luta, para garantir, assegurar os direitos dentro constituição federal.

Adaptado de CAMPOS. Tayse. Entrevista concedida para pesquisa de doutoramento (setembro de 2021). Entrevistadora: Andreza de Oliveira Andrade. Comunidade do Amarelão, João Câmara – RN, 2021. Entrevista realizada em 21/09/2022 às 14hs.

Tayse Campos Potiguara é uma líder da comunidade dos Mendonça do Amarelão e ativista do Movimento Indígena do Rio Grande do Norte.
Considerando o trecho de sua entrevista, sobre a identidade e a autoafirmação dos povos indígenas, depreende-se que

A

os vocábulos “índio” e “indígena” não são utilizados pelos descendentes dos povos originários, pois são estereótipos homogeneizadores impostos pelos portugueses.

B

a utilização dos termos “índio” e “indígena” é necessária, uma vez que enfatiza a historicidade do modo de vida dos povos originários e fortalece seu reconhecimento étnico.

C

o uso de termos como “índio” e “indígena”, em detrimento das identidades particularizadas, indica a forma como as identidades dos povos originários são apropriadas pela sociedade não-indígena.

D

o termo “indígena” é uma criação dos colonizadores, cujo objetivo era homogeneizar e desagregar as comunidades originárias, desenraizando-as de suas origens étnicas.

E

o substantivo “índio” é uma invenção dos primeiros povos no contexto da Constituinte, porque os ajuda politicamente a obter uma forma de inteligibilidade com relação ao Estado.

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Q3162574

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Servente de Obras |

Q3162574 História e Geografia de Estados e Municípios

Segundo o Censo IBGE de 2010, a população total de Jaborá é dividida entre áreas urbanas e rurais. Qual é a proporção aproximada da população que vive em áreas rurais?

A

30%.

B

40%.

C

50%.

D

70%.

E

60%.

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Q3162571

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Servente de Obras |

Q3162571 História e Geografia de Estados e Municípios

Em que período chegaram as primeiras famílias de colonizadores ao município de Jaborá-SC, e qual era sua origem?

A

No final da década de 1930, vindas do Paraná.

B

Entre 1916 e 1919, vindas do Rio Grande do Sul.

C

Em 1950, vindas do Rio de Janeiro.

D

Na década de 1920, vindas de São Paulo.

E

Na década de 1940, vindas de Santa Catarina.

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Q3162570

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Servente de Obras |

Q3162570 História e Geografia de Estados e Municípios

De acordo com a história o principal meio de transporte utilizado pelos colonizadores para chegar às terras que adquiriram na região de Jaborá-SC, era:

A

Carros de boi.

B

Cavalos e mulas.

C

Caminhões.

D

Bicicletas.

E

Barcos movidos a vapor.

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Q3162316

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de São Domingos - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q3162316 História e Geografia de Estados e Municípios

Entre as cores presentes na bandeira do município de São Domingos/SC estão, EXCETO:

A

Verde.

B

Branca.

C

Amarela.

D

Rosa.

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Q3162315

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de São Domingos - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q3162315 História e Geografia de Estados e Municípios

Com a data de instalação em 7 de abril de 1963, o município de São Domingos/SC foi desmembrado do município de:

A

Xaxim.

B

Abelardo Luz.

C

Xanxerê.

D

São Lourenço do Oeste.

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Q3162033

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de São Domingos - SC Provas: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Agente de Construção e Conservação | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Auxiliar de Serviços Gerais - Masculino | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Auxiliar de Serviços Gerais - Feminino | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Motorista | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Operador de Máquinas | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Vigia |

Q3162033 História e Geografia de Estados e Municípios

Texto associado

A questão se refere à Lei Orgânica do Município de São Domingos/SC.

Qual é a árvore símbolo do Município de São Domingos?

A

Ipê-amarelo.

B

Araucária (Pinheiro).

C

Pau-brasil.

D

Jacarandá.

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Q3162032

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de São Domingos - SC Provas: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Agente de Construção e Conservação | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Auxiliar de Serviços Gerais - Masculino | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Auxiliar de Serviços Gerais - Feminino | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Motorista | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Operador de Máquinas | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Vigia |

Q3162032 História e Geografia de Estados e Municípios

Em 2023, o Brasil enfrentou desafios econômicos relacionados à inflação e à taxa de juros. Qual órgão é responsável pela definição da taxa básica de juros (Selic) no Brasil?

A

Ministério da Fazenda.

B

Banco Central.

C

Supremo Tribunal Federal.

D

Tesouro Nacional.

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Questões de Concurso Sobre história e geografia de estados e municípios

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