Questões de História e Geografia de Estados e Municípios - História e Geografia do Estado de São Paulo para Concurso
Foram encontradas 15 questões
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Paulo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Paulo - SP - Fiscal de Posturas Municipal |
Q2253147
História e Geografia de Estados e Municípios
Do ponto de vista das tendências contemporâneas de
localização dos usos do solo e da estruturação dos sistemas de mobilidade e transportes no município de São
Paulo e na Região Metropolitana, é correto afirmar que
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Diretor de Escola |
Q2157063
História e Geografia de Estados e Municípios
“[...] o início do processo de descentralização
de matrículas do ensino fundamental no Estado
de São Paulo é diferente daquele de outras
Unidades da Federação, principalmente as
localizadas nas regiões Norte e Nordeste, que
começaram, mais de uma década antes, a
transferir matrículas do nível estadual para o
municipal. O estado permanece como um dos
menos municipalizados do País, mesmo que
algumas ações no sentido de compartilhar, ou
simplesmente transferir, responsabilidades
relacionadas à educação já tivessem sido
implementadas antes de 1995. Um dos aspectos
que não se discute em relação à transferência de
matrículas do estado para os municípios no
Estado de São Paulo é o de que ela teve
efetivamente início político, ideológico e
operacional na gestão Mário Covas [...].”
Fonte (adaptada): BECSKEHÁZY, Ilona. Gestão local e indicadores de qualidade. In: Barjas Negri; Haroldo Gama Torres; Maria Helena Guimarães de Castro. (Org.). A Educação Básica no Estado de São Paulo: avanços e desafios. 1ªed.São Paulo: Seade/FDE, 2014, p. 279.
Julgue o excerto acima e assinale a alternativa CORRETA.
Fonte (adaptada): BECSKEHÁZY, Ilona. Gestão local e indicadores de qualidade. In: Barjas Negri; Haroldo Gama Torres; Maria Helena Guimarães de Castro. (Org.). A Educação Básica no Estado de São Paulo: avanços e desafios. 1ªed.São Paulo: Seade/FDE, 2014, p. 279.
Julgue o excerto acima e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREFONO 2 - SP
Prova:
Quadrix - 2023 - CREFONO 2 - SP - Assistente de Administração e Serviços |
Q2144422
História e Geografia de Estados e Municípios
Texto associado
Internet: <www.bbc.com>.
No que diz respeito à temática do cartograma e de seus desdobramentos naturais e sociais, julgue o item.
Os milhares de pontos de altíssimo risco de desastre
e o fato de o Brasil ter milhões de pessoas morando
nessas áreas, que não são devidamente assisti das, são
alguns dos motivos de o ocorrido no litoral paulista ser
noticiado como tragédia iminente.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREFONO 2 - SP
Prova:
Quadrix - 2023 - CREFONO 2 - SP - Assistente de Administração e Serviços |
Q2144418
História e Geografia de Estados e Municípios
Texto associado
Internet: <www.bbc.com>.
No que diz respeito à temática do cartograma e de seus desdobramentos naturais e sociais, julgue o item.
A principal e única causa das dezenas de mortos no
litoral de São Paulo foi o fato de a quantidade de
chuvas ocorridas na região ter sido mais que o triplo
em relação aos índices pluviométricos registrados nas
últimas décadas.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - História |
Q2057635
História e Geografia de Estados e Municípios
A respeito da contribuição dos estudos históricos escolares para
as finalidades educacionais e culturais do Currículo da Cidade de
São Paulo, analise as afirmativas a seguir.
I. Consolidar vínculos identitários nacionais, permitindo o reconhecimento do pertencimento a um coletivo marcado por aspectos linguísticos, étnicos e culturais comuns.
II. Investigar quais entendimentos são necessários para dimensionar as questões contemporâneas em perspectivas históricas.
III. Identificar problemas enfrentados pela sociedade na atualidade e no passado e intervir na organização da sociedade em que se vive, na perspectiva de sua diversidade.
Está correto o que se afirma em
I. Consolidar vínculos identitários nacionais, permitindo o reconhecimento do pertencimento a um coletivo marcado por aspectos linguísticos, étnicos e culturais comuns.
II. Investigar quais entendimentos são necessários para dimensionar as questões contemporâneas em perspectivas históricas.
III. Identificar problemas enfrentados pela sociedade na atualidade e no passado e intervir na organização da sociedade em que se vive, na perspectiva de sua diversidade.
Está correto o que se afirma em
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