Questões de Concurso
Comentadas sobre conhecimentos gerais sobre arte e cultura em conhecimentos gerais
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Com o avanço do construtivismo, as proposições da modernidade, no ensino da arte, são progressivamente transformadas:
I. Recupera-se e dá-se um novo significado ao conceito de originalidade e de criatividade usados na modernidade.
II. Observam-se as relações entre aprendizagem e desenvolvimento, não apenas o desenvolvimento.
III. Compreende-se a arte da criança como uma ação gerada pelo aprendiz e cultivada.
IV. Articulam-se os domínios da aprendizagem em três instâncias inter-relacionadas.
V. Compreende-se que a criança constrói seus saberes, seus fazeres e seus valores em arte somente a partir dos conhecimentos construídos pela sociedade.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) alternativa(s):
Relacione as descrições apresentadas na coluna 2 com os respectivos artistas catarinenses enumerados na coluna 1.
Coluna 1
I. Victor Meirelles
II. Julia Amaral
III. Martinho de Haro
IV. Meyer Filho
V. Franklin Cascaes
VI. Eli Heil
VII. Fernando Lindote
VIII. Hassis
Coluna 2
( ) A folha da bananeira é um dos elementos de suas composições.
( ) Pesquisa o próprio corpo como um problema recorrente a ser investigado.
( ) Apresenta retratos, cenas históricas, paisagens e panoramas.
( ) Possui sede de criação, um mundo abriga seu acervo.
( ) Poeta da cor, criou e recriou a cidade com alguma liberdade e muita poesia.
( ) Como modernista, persegue uma singularidade, e suas imagens se cruzam na via de um erotismo que desconhece proibições.
( ) Mito vivo da ilha, seus desenhos e esculturas integram o acervo do Museu Oswaldo Rodrigues Cabral.
( ) Insere arte no dia a dia das pessoas e da cidade; paredes, pedras e árvores gritam em sua obra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Considerando a proposta desse autor, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I associando cada forma de questionar ou indagar à respectiva classificação.
COLUNA I
1. Percepção Deficitária
2. Percepção Apreciativa
COLUNA II
( )Por que não deu certo?
( )Quais saídas não foram consideradas ainda?
( )Em que ele pode contribuir?
( )O que aquele encrenqueiro está fazendo aqui?
( )Qual é a menor mudança que pode causar o maior impacto?
( )Quem é responsável por esse desastre?
( )Por que custa tanto?
( )O que nós podemos fazer agora para melhorar?
Assinale a alternativa que apresenta a sequência de números CORRETA.