Questões de Concurso Sobre atualidades
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Que evento foi esse?
"A Petrobras anunciou que vai investir R$ 22 bilhões no Espírito Santo nos próximos quatro anos em atividades de exploração e produção de petróleo e gás. Os investimentos incluem o início da operação do navio plataforma Maria Quitéria (...)"
Disponível em: https://g1.globo.com/es/espirito-santo/noticia/2023/09/19/
O anúncio de investimentos na economia do estado é sempre uma boa notícia, principalmente quando traz particularidades que tornam o investimento ainda mais especial. Qual é a característica desse navio plataforma que o diferencia dos demais?
Sobre os problemas sociais existentes e a pandemia da Covid-19, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. Não se pode dizer que a Covid -19 agravou os problemas na sociedade.
II. A pandemia trouxe mais desemprego, levando uma maior parcela de pessoas à fome.
III. A pandemia proporcionou o aumento de estudantes em geral, pois potencializou o ensino à distância.
IV. O sistema de saúde foi extremamente sobrecarregado por conta da pandemia.
Fonte: Agência Senado
Disponível em https://g1.globo.com/ /noticia/2022/10/15/morto-sufocado por-prfs-veja-a-cronologia-do-caso-genivaldo-santos.ghtml
Em qual localidade ocorreu esta abordagem?
Utilize o texto a seguir para responder a questão.
Nos últimos anos, o Brasil vinha avançando, lentamente, na garantia do acesso de cada criança e adolescente à Educação. De 2016 até 2019, o percentual de meninas e meninos de 4 a 17 anos na escola vinha crescendo no País. As desigualdades, no entanto, permaneciam. Em 2019, havia quase 1,1 milhão crianças e adolescentes em idade escolar obrigatória fora da escola no Brasil. A maioria deles, crianças de 4 e 5 anos e adolescentes de 15 a 17 anos. A exclusão escolar afetava principalmente quem já vivia em situação mais vulnerável. A maioria fora da escola era composta por pretas(os), pardas(o) e indígenas. Proporcionalmente, a exclusão afetava mais as regiões Norte e Centro-Oeste. E, de cada 10 crianças e adolescentes fora da escola, 6 viviam em famílias com renda familiar per capita de até 1/2 salário mínimo. A desigualdade social presente em nossa sociedade se reproduzia ao olhar para a exclusão escolar. Então chegou a pandemia da Covid-19. E a desigualdade e a exclusão se agravaram ainda mais. Com escolas fechadas, quem já estava excluído ficou ainda mais longe de seu direito de aprender. E aqueles que estavam matriculados, mas tinham menos condições de se manter aprendendo em casa – seja por falta de acesso à internet, pelo agravamento da situação de pobreza e outros fatores – acabaram tendo seu direito à educação negado. Em novembro de 2020, mais de 5 milhões de meninas e meninos de 6 a 17 anos não tinham acesso à educação no Brasil. Desses, mais de 40% eram crianças de 6 a 10 anos, faixa etária em que a educação estava praticamente universalizada antes da pandemia.
Disponível em https://www.unicef.org/brazil/media/14026/file/cenario-da exclusao-escolar-no-brasil.pdf
Com base em seus conhecimentos sobre o tema, analise as assertivas e assinale a alternativa que contenha as recomendações apresentadas pela Unicef para o enfrentamento da exclusão escolar.
I. Busca ativa de crianças e adolescentes que estão fora da escola.
II. Restringir o acesso à internet para incentivar o aluno a buscar a forma presencial de ensino.
III. Mobilizar e apoiar os dirigentes escolares, docentes e técnicas(os) das secretarias municipais e estaduais responsáveis pelo acompanhamento das escolas para realizar de forma eficaz o acompanhamento e monitoramento das trajetórias das(os) estudantes e também pelas iniciativas de redução do abandono.
IV. Concentrar esforços na busca dos alunos que deixaram a escola recentemente, pois esse público tem maior índice de sucesso no combate à exclusão. A parcela da população que nunca frequentou ou abandonou a escola há mais de 2 anos deve ser atraída através de outros programas de incentivo.
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