Questões de Concurso
Sobre solo em geografia
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Habitamos a superfície da Terra e dependemos, para viver, dos materiais disponíveis. Esses, em sua maior parte, são produtos das transformações que a crosta terrestre sofre na interação com a atmosfera, a hidrosfera e biosfera, ou seja, são produtos do intemperismo.
TEIXEIRA, W., et al. (org.). Decifrando a Terra, 2009.
A formação das “juntas de alívio” é associada a qual tipo de intemperismo:
USO DO SOLO NO CERRADO
As mudanças na paisagem do bioma cerrado, motivadas pela ação antrópica, para além das pastagens, têm sido intensificadas em virtude:
As figuras expressam a rápida expansão da agropecuária
moderna na região do cerrado baiano e o avanço de uma lógica
técnico-científica sobre o território.
Em relação ao meio técnico-científico, assinale a afirmativa
correta.Aptidão agrícola dos solos do Estado do Tocantins
Predominam no Estado os Latossolos Vermelho-Amarelos, as Areias Quartzosas (Neossolos Quartzarênicos) e os Solos Litólicos (Neossolos Litólicos), que juntos perfazem 63,8% da superfície estadual.
Disponível em: https://ainfo.cnptia.embrapa.br. Acesso em: 26 abr. 2019.
São características dos Latossolos:
A crosta terrestre é a camada mais externa da Terra e sofre
processos contínuos de intemperismo e deposição de seus
materiais constituintes, formando-se diferentes tipos de solos e
estruturas.
Tendo como referência essas informações e a imagem apresentada, julgue o item que segue.
Na crosta continental, predominam os minerais ricos em
ferro e magnésio, enquanto na crosta marítima predominam
os minerais ricos em silício e alumínio.
Tendo a figura acima apenas como referência inicial e ancorando‐se em temas correlatos, assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa que explica como o Canadá consegue produzir cereais para gerar excedente para a exportação.
1. A vegetação é um importante instrumento de defesa do solo contra a erosão. 2. Os restos vegetais têm papel importante na proteção dos solos, pois retêm a água e dificultam o escoamento superficial. 3. Quando ocorre desmatamento e o solo fica desnudo, o solo fica protegido, pois a água da chuva escorre livremente, não ocasionando sua desagregação. 4. Se o terreno for inclinado e a chuva muito intensa, ocorrem as enxurradas que transportam o material para as áreas mais baixas como os leitos dos rios.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Leia as afirmativas a seguir:
I. O solo alóctone é o solo desenvolvido a partir de material de origem proveniente das rochas imediatamente subjacentes.
II. Ao longo do Ensino Fundamental, os estudos de geografia devem permitir ao estudante utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação entre a sociedade e a natureza e exercitar o desinteresse e o espírito de investigação e de não resolução de problemas.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. O ensino dos conteúdos deve ser visto como uma ação não recíproca, unilateral, entre a matéria, o ensino e o conhecimento prévio dos alunos. O conteúdo de ensino a ser transmitido pelo professor oportuniza procedimentos de ensino que levam a formas de organização do estudo ativo pelos alunos.
II. O solo autóctone é o solo desenvolvido de material de origem não proveniente das rochas subjacentes. Pode ter natureza distinta ou compatível com as rochas subjacentes.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.
II. O solo de mangue é o solo de áreas alagadas, formado sob influência de marés e com vegetação característica, denominada mangue.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. Um fenômeno geográfico nunca é comparável a outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos é um equívoco na busca pela compreensão da unidade terrestre.
II. Solo é o material mineral e/ou orgânico inconsolidado na superfície da terra que serve como meio natural para o crescimento e desenvolvimento de plantas terrestres.
Marque a alternativa CORRETA:
1º nível: ORDENS 2º nível: SUBORDENS 3º nível: GRANDES GRUPOS 4º nível: SUBGRUPOS
É preciso comparar as propriedades verificadas no perfil de solo com os requisitos de cada classe, estabelecidos no SiBCS. Para os níveis mais elevados, ou de maior generalização (ORDENS E SUBORDENS), as características diferenciais devem ser aquelas que resultem diretamente dos processos da formação do solo (pedogênese) ou que afetem tais processos.
Disponível em:<http://www.agencia.cnptia.embrapa.br/gestor/ solos_tropicais/arvore/CONTAG01_6_2212200611537.html >. Acesso em: 30 jul. 2018 (Adaptação).
Sobre as características de solos de diferentes ordens, assinale a alternativa incorreta.
Internet: <www.embrapa.br>.
Um problema típico de solos de regiões tropicais é a acidez. Nessa área, a Embrapa tem larga experiência. Uma técnica utilizada em diversas regiões do Brasil para corrigir esse fator limitante dos solos é o(a) .
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