(Concurso Milagres/2018) A adubação verde é a incorporação ao solo de plantas especialmente cultivadas para esse fim ou de outras vegetações cortadas quando ainda verdes, para serem enterradas. Como controle da erosão, essas plantas servem para a proteção do solo contra a ação direta da chuva quando estão vivas e depois de enterradas melhoram as condições físicas do solo pelo aumento de conteúdo de matéria orgânica, favorecendo o crescimento de novas espécies. Para a realização deste processo, as espécies mais utilizadas são:

Apesar dos contrastes no seu clima, geografia e solos o Canadá é um dos mais importantes no comércio internacional representado por seus excelentes grãos, sementes oleosas, verduras e legumes, carnes e lacticínios.
Assinale a alternativa que explica como o Canadá consegue produzir cereais para gerar excedente para a exportação.

Nas regiões quentes e úmidas, com pluviosidade acentuada, podem ocorrer, decorrente do processo de lixiviação, uma concentração de hidróxido de ferros e alum ínio no solo. A partir dessa concentração, forma-se uma crosta dura de ferrugem que dificulta o manuseio da terra. Esse problema pedológico é denominado:

A propaganda sobre o turismo na Noruega destaca uma das paisagens mais características do país que são os fiordes. Assinale a alternativa a seguir que apresenta o melhor conceito sobre fiordes.

Acerca da degradação dos solos:
1. A vegetação é um importante instrumento de defesa do solo contra a erosão. 2. Os restos vegetais têm papel importante na proteção dos solos, pois retêm a água e dificultam o escoamento superficial. 3. Quando ocorre desmatamento e o solo fica desnudo, o solo fica protegido, pois a água da chuva escorre livremente, não ocasionando sua desagregação. 4. Se o terreno for inclinado e a chuva muito intensa, ocorrem as enxurradas que transportam o material para as áreas mais baixas como os leitos dos rios.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Leia as afirmativas a seguir:

I. O solo alóctone é o solo desenvolvido a partir de material de origem proveniente das rochas imediatamente subjacentes.

II. Ao longo do Ensino Fundamental, os estudos de geografia devem permitir ao estudante utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação entre a sociedade e a natureza e exercitar o desinteresse e o espírito de investigação e de não resolução de problemas.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. O ensino dos conteúdos deve ser visto como uma ação não recíproca, unilateral, entre a matéria, o ensino e o conhecimento prévio dos alunos. O conteúdo de ensino a ser transmitido pelo professor oportuniza procedimentos de ensino que levam a formas de organização do estudo ativo pelos alunos.

II. O solo autóctone é o solo desenvolvido de material de origem não proveniente das rochas subjacentes. Pode ter natureza distinta ou compatível com as rochas subjacentes.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.

II. O solo de mangue é o solo de áreas alagadas, formado sob influência de marés e com vegetação característica, denominada mangue.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Um fenômeno geográfico nunca é comparável a outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos é um equívoco na busca pela compreensão da unidade terrestre.

II. Solo é o material mineral e/ou orgânico inconsolidado na superfície da terra que serve como meio natural para o crescimento e desenvolvimento de plantas terrestres.

Marque a alternativa CORRETA:

O plantio da cana-de-açúcar no Brasil foi inicialmente desenvolvido no litoral paulista e depois, com maior sucesso, na costa nordestina, onde predomina o solo:

Leia o trecho a seguir. No Sistema Brasileiro de Classificação dos Solos (SiBCS), a chave para classificar é organizada em níveis de categoria, como denominados a seguir:
1º nível: ORDENS 2º nível: SUBORDENS 3º nível: GRANDES GRUPOS 4º nível: SUBGRUPOS
É preciso comparar as propriedades verificadas no perfil de solo com os requisitos de cada classe, estabelecidos no SiBCS. Para os níveis mais elevados, ou de maior generalização (ORDENS E SUBORDENS), as características diferenciais devem ser aquelas que resultem diretamente dos processos da formação do solo (pedogênese) ou que afetem tais processos.
Disponível em:<http://www.agencia.cnptia.embrapa.br/gestor/ solos_tropicais/arvore/CONTAG01_6_2212200611537.html >. Acesso em: 30 jul. 2018 (Adaptação).
Sobre as características de solos de diferentes ordens, assinale a alternativa incorreta.

Sobre as características geográficas do litoral brasileiro, assinale a alternativa correta.

O  chefe  de  pesquisa  e  desenvolvimento,  Vinicius Benites,  e  o  pesquisador  Enio  Fraga  da  Silva,  ambos  da Embrapa Solos  (Rio de  Janeiro‐RJ), estiveram na Etiópia – o segundo país mais populoso da África, com cem milhões de habitantes –, entre os dias 3 e 9 de junho último, a convite da Agência  Brasileira  de  Cooperação  (ABC),  para  levar  àquele país africano a expertise brasileira em manejo de solos ácidos, em projeto com duração de dois anos. 
Internet: <www.embrapa.br>.
Um problema típico de solos de regiões tropicais é a acidez. Nessa  área,  a Embrapa  tem  larga experiência. Uma  técnica utilizada em diversas regiões do Brasil para corrigir esse fator limitante dos solos é o(a) . 

O solo é o resultado de mudanças ocorridas nas rochas, chamadas de intemperismo. A análise do perfil do solo é realizada pela observação de camadas denominadas horizontes. A respeito dos horizontes que compõem o solo, assinale a alternativa correta.

Considere o mapa e os textos descritivos abaixo.

I. O domínio é dotado de solos, em geral pobres, porém em condições topográficas e climáticas bastante favoráveis. A área paisagística e ecológica resistente às ações predatórias rotineiras, a despeito mesmo de apresentar casos locais de ravinamentos.

II. Região de depressões interplanálticas reduzidas a verdadeiras planícies de erosão, devido à grande extensão dos pediplanos e ao aperfeiçoamento final, relativamente recente, de pediplanação, dita moderna.

III. No domínio ocorrem morrotes do tipo inselbergs ou agrupamento deles, que representam relevos residuais que resistiram aos velhos processos desnudacionais, responsáveis pelas superfícies aplanadas, ao fim do Terciário e início do Quaternário.

IV. Região de maciços planaltos de estrutura complexa e planaltos sedimentares ligeiramente compartimentados (300 a 1.700 m de altitude, na área core).

(Adaptado de: AB’SÁBER, Aziz. Os domínios da natureza no Brasil. São Paulo: Ateliê Editorial, 2003)

A associação correta entre os domínios 1 e 2 destacados no mapa e os textos descritivos são: 

Assinale a alternativa correta:

O programa Território do Brincar é um trabalho de escuta, intercâmbio de saberes, registro e difusão da cultura infantil. Os documentaristas Renata Meirelles e David Reeks, acompanhados de seus filhos, percorreram o Brasil e registraram as sutilezas da espontaneidade do brincar, revelando o país através dos olhos de nossas crianças.
“Não é só de palha de milho que vivem as petecas pelo Brasil. Em Abadia – Vale do Jequitinhonha – MG, as meninas usam a casca da bananeira para confeccioná-las.”
Disponível em: http://territoriodobrincar.com.br. Acesso em: 30 jul. 2018 (adaptado).


Grande parte da vegetação ainda existente em Minas Gerais se concentra nas bacias dos rios Pardo, São Francisco e Jequitinhonha. Essas áreas apresentam fragmentos de três biomas: Cerrado, Caatinga e Mata Atlântica.
Segundo o IBGE, no Brasil há seis tipos de biomas continentais. Sobre eles é correto afirmar que

Solos degradados são aqueles que não exercem suas funções, ou ao menos parte delas, como fornecer os nutrientes necessários ao desenvolvimento das plantas e filtrar a água que abastece os depósitos subterrâneos. Assim como ocorre nas cidades, principalmente nas grandes e médias, a atividade agropecuária contribui para a degradação dos solos. Sobre as formas de degradação dos solos, provocadas ou intensificadas pelas ações antrópicas, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Erosão hídrica: se dá pelo carregamento de sedimentos ou partículas do solo e matéria orgânica pelas águas das chuvas e dos rios.

( ) Erosão eólica: se dá pelo desgaste do solo resultante da ação do vento sobre a superfície rochosa, que ocorre pelo processo de abrasão – atrito das partículas carregadas pelo vento sobre as rochas.

( ) Erosão química: também denominada lixiviação, caracteriza-se pela perda de elementos químicos essenciais para o desenvolvimento das plantas, como nitrogênio, fósforo e potássio, que são dissolvidos e carregados pelas águas das chuvas e dos rios.

( ) Compactação do solo: forma de degradação física do solo causada pela compressão das camadas superficiais com a passagem de máquinas, ou em menor escala, pelo pisoteio de gado nas pastagens.

A sequência está correta em

Ao se aplicar uma carga na superfície de um terreno, numa área bem definida, os acréscimos de tensão numa certa profundidade não se limitam à projeção da área carregada. Nas laterais da área carregada também ocorrem aumentos de tensão, que se somam às anteriores devido ao peso próprio.

Considerando essas tensões verticais devidas a cargas aplicadas na superfície do terreno, é CORRETO afirmar:

A capacidade de infiltração, característica da infiltração, é a quantidade máxima de água que um solo, sob uma dada condição, pode absorver na unidade de tempo por unidade de área horizontal.

É uma grandeza NÃO característica da infiltração: