Questões de Concurso Comentadas sobre geografia

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Q1203836 Geografia
Em Geografia, a imagem captada por um sensor a bordo de um satélite artificial, transmitida e codificada para uma estação que o rastreia na Terra pode ser corretamente associado ao seguinte conceito:
Alternativas
Q1203835 Geografia
No Ensino Fundamental, ao se trabalhar a temática “saneamento básico” espera-se que os alunos construam um conjunto de saberes e conhecimentos relacionados à Geografia, que lhes permitam ser capazes de:
Alternativas
Q1203833 Geografia
No Ensino Fundamental, ao se trabalhar a temática “a natureza, as atividades econômicas e os problemas ambientais” espera-se que os alunos construam um conjunto de saberes e conhecimentos relacionados à Geografia que lhes permitam ser capazes de:
Alternativas
Q1203831 Geografia
Em Geografia, a projeção cartográfica que utiliza um cone como superfície de Projeção e que, no seu aspecto normal, apresenta os paralelos circulares e concêntricos, e os meridianos retilíneos e concorrentes no vértice, fazendo entre si ângulos inferiores às respectivas diferenças de longitude pode ser corretamente associado ao seguinte conceito:
Alternativas
Q1203830 Geografia
Em Geografia, o registro da energia refletida ou emitida por objetos ou elementos da superfície terrestre, por sensores localizados a grandes distâncias (geralmente no espaço) pode ser corretamente associado ao seguinte conceito:
Alternativas
Q1203829 Geografia
Em Geografia, o Meridiano Principal ou Meridiano de Origem, que corresponde à longitude 0º, passando pela localidade de Greenwich, na Grã-Bretanha, e sendo convencionado como o meridiano de referência, dividindo a Terra em hemisfério leste ou oriental, e hemisfério oeste ou ocidental, e cuja hora (GMT) é conhecida como o horário padrão internacional no sistema de fusos horários pode ser corretamente associado ao seguinte conceito:
Alternativas
Q1203827 Geografia
No Ensino Fundamental, ao se trabalhar a temática “a cartografia e a representação do espaço geográfico” espera-se que os alunos construam um conjunto de saberes e conhecimentos relacionados à Geografia que lhes permitam ser capazes de:
Alternativas
Q1203826 Geografia
No Ensino fundamental, a partir do ensino de Geografia ao aluno é possibilitado identificar a forma esférica da Terra. Esta habilidade pode ser desenvolvida através do seguinte eixo norteador:
Alternativas
Q1203825 Geografia
No Ensino fundamental, a partir do ensino de Geografia ao aluno é possibilitado compreender como são delimitadas as bacias hidrográficas. Esta habilidade pode ser desenvolvida através do seguinte eixo norteador:
Alternativas
Q1203824 Geografia
Considere o seguinte IDH – Índice de Desenvolvimento Humano (2010): 0,701. Dentre os países abaixo e, no contexto dos indicadores sociais, podemos corretamente associar este IDH ao seguinte país:
Alternativas
Q1203822 Geografia
No Ensino Fundamental, ao se trabalhar a temática “a sociedade, as atividades econômicas e o espaço geográfico” espera-se que os alunos construam um conjunto de saberes e conhecimentos relacionados à Geografia que lhes permitam ser capazes de:
Alternativas
Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Águia Branca - ES
Q1197494 Geografia
A Geografia é uma ciência na qual tanto os elementos naturais quanto os elementos humanos são abordados, tendo em vista que a natureza é o suporte físico das atividades humanas seja em termos de ocupação, exploração de recursos e uso (atividades econômicas e outras). Não por acaso, o estudo da Geografia perpassa por várias áreas de conhecimento científico, tais como História, Economia, Demografia, Antropologia, Geologia, Sismologia, entre outros. Por esse motivo a Geografia pode ser designada de:
Alternativas
Ano: 2018 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP
Q1195890 Geografia
“O quadro conceitual de Ratzel é muito amplo e tão naturalista quanto sociológico, mas seria errôneo condená-lo por ter “naturalizado” a geografia política, algo que às vezes ocorreu... O próprio Ratzel recuou e reconheceu que a comparação do Estado com organismos altamente desenvolvidos não era produtiva” (RAFFESTIN, 1993, p.12). Com base na passagem acima e nos seus conhecimentos acerca da História do Pensamento Geográfico, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: UEFS
Q1194752 Geografia
O Sistema Universal de Mercator (UTM), que obteve suas especificações finais em 1962 em Bonn, Alemanha, possui articulação das folhas na escala de 1:1.000.000 até a escala de 1:25.000. Nesse contexto, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. 
I. O sistema UTM é dividido em 60 fusos, onde cada fuso se estende por 6° de longitude.  II. O sistema UTM é empregado entre as latitudes 80°N e 80°S.  III. O quadriculado UTM está associado ao sistema de coordenadas plano retangulares, tal que um eixo coincide com a projeção do Meridiano Central do fuso (eixo N apontando para Norte) e o outro eixo, com o do Equador. IV. É o mais indicado para o mapeamento topográfico à grande escala e é o Sistema de Projeção adotado para o Mapeamento Sistemático Brasileiro.  V. A cada fuso é associado um sistema cartesiano métrico de referência, atribuindo à origem do sistema as coordenadas 500.000 m, ao longo do Equador, e 10.000.000 m ou 0 (zero) m, ao longo do meridiano central, para os hemisférios Sul e Norte, respectivamente. VI. Os fusos não podem ser prolongados sobre os adjacentes para não criar superposição de feições, gerando duplicações das mesmas.
Alternativas
Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: UEFS
Q1194673 Geografia
O estagiário de um engenheiro foi a campo para realizar a medição de azimutes, na locação de postes de iluminação pública, no loteamento em que está trabalhando. Ocorre que o estagiário se confundiu e anotou da seguinte maneira o valor dos rumos de dois postes: 30°45' SE e 25°10'NW. Transforme a anotação para valores de azimutes. 
Alternativas
Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: UEFS
Q1194530 Geografia
A relação entre a medida de uma feição no terreno e em um desenho é definida pela escala. Um técnico necessita representar uma feição que medida no terreno tem 500 m de comprimento. Assim, em uma carta com escala de 1:10.000, qual será o tamanho correspondente no desenho? 
Alternativas
Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS
Q1186510 Geografia
Assinale a alternativa que se refere a aspectos da corrosão por erosão. 
Alternativas
Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS
Q1182868 Geografia
Investimentos em fontes de energia renováveis são essenciais para reduzir as emissões de gases do efeito estufa.  Dentre as fontes de energia renováveis e limpas, está a biomassa, sobre a qual tem-se as seguintes afirmações:
I. Seu aproveitamento pode ser feito pela combustão direta, por processos termoquímicos ou biológicos. II. No Brasil, óleos vegetais e bagaço de cana dão origem à energia elétrica. III. Pode se transformar em biocombustíveis.
Quais estão corretas?
Alternativas
Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS
Q1182659 Geografia
A respeito das Projeções Cartográficas, são feitas as seguintes considerações:
I. As principais projeções são classificadas de acordo com a figura geométrica utilizada para representar a superfície terrestre: cilindro, cone e plano. II. Há distorções em todas as projeções, sendo que em cada uma se prioriza uma determinada propriedade: a área, a escala ou o fuso horário. III. A Projeção de Peters é considerada uma projeção conforme, pois prioriza a forma e o contorno dos continentes e oceanos.
Quais estão corretas?
Alternativas
Q1179616 Geografia
O processo de urbanização brasileira é resultante, entre outros fatores, da
Alternativas
Respostas
16001: A
16002: C
16003: C
16004: B
16005: A
16006: D
16007: D
16008: C
16009: A
16010: D
16011: C
16012: C
16013: B
16014: C
16015: C
16016: E
16017: C
16018: E
16019: A
16020: E