Questões de Geografia - Projeções e Representações para Concurso - Página 13

Q2026296

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Professor - Geografia |

Q2026296 Geografia

Leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa que contém apenas as afirmações corretas.
I-Segundo CASTELLAR (2018:131) a cartografia é uma linguagem, um sistema composto por códigos de comunicação que são fundamentais para a compreensão do lugar de vivência, de leitura do mundo e a formação de um raciocínio geográfico.
II-Para CASTELLAR&VILHENA (2015:25), o estudo dos fenômenos na geografia escolar se torna mais atrativo, fazendo sentido quando o aluno é não só alfabetizado na linguagem cartográfica, mas também letrado nela. Nesse sentido, é importante não apenas localizar e identificar fenômenos, símbolos e códigos, mas também interpretá-los.
III-Nas salas de aula de Geografia, os mapas-murais como os atlas, em função dos instrumentos pedagógicos que são, deveriam ser presença obrigatória. É importante, para o desenvolvimento do raciocínio geográfico e geopolítico, ter contato com esse material mesmo com a amplitude de materiais digitais que temos acesso atualmente. (PONTUSCHKA, PAGANELLI, CACETE, 2007: 326)
IV-Pensando na cartografia enquanto uma técnica de representação dos lugares, CASTELLAR&VILHENA (2015:29) nos lembram que os símbolos que utilizamos na linguagem cartográfica devem ser vistos diferentemente das palavras, cuja compreensão permite o entendimento do texto.

A

As afirmativas I, II e IV estão corretas.

B

As afirmativas II, III e IV estão corretas.

C

As afirmativas I, II e III estão corretas.

D

As afirmativas II, III e IV estão corretas.

E

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q2026295

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Professor - Geografia |

Q2026295 Geografia

Segundo CASTELLAR (2018:121): “Ao apresentarmos a ideia de metodologia inovadora, não entendemos como sendo a salvação da escola e nem como algo que acabou de ser descoberto. Entendemos, sim, como ações educativas que considerem o repertório dos alunos e que articulam a teoria com a prática para que seja possível potencializar as atividades didáticas.”
A partir desse pensamento, para empregar a linguagem cartográfica como uma metodologia inovadora no ensino de Geografia na Educação Básica deve-se considerá-la:

A

Como sendo o elemento capaz de transpor para o papel as representações das práticas socioculturais dos alunos independentemente da faixa etária a que se destine, apenas e somente se ela levar em consideração a precisão da linguagem técnica das representações.

B

Como sendo um dos elementos capazes de, articulados ao conhecimento geográfico, proporcionar aos alunos as condições necessárias de representar seu espaço vivido independentemente de haver um discurso escolar articulado com a linguagem cartográfica.

C

Como sendo uma técnica de representação da realidade em que o professor parte da identificação dos conceitos geográficos e estimula que os alunos descrevam os elementos percebidos no espaço, sejam eles naturais ou sociais.

D

Como sendo uma técnica capaz de apresentar, relacionar e representar os conflitos existentes em um território ou o espaço vivido por meio do uso da escala cartográfica, na medida em que permite entender o espaço real e absoluto.

E

Como sendo elemento essencial na educação geográfica para a construção da cidadania na medida em que permite a compreensão de conteúdos e conceitos geográficos por meio de uma linguagem que traduzirá as observações abstratas em representações da realidade concreta.

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Q2026294

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Professor - Geografia |

Q2026294 Geografia

SEEMANN, em seu artigo “Entre Usos e Abusos nos Mapas da Internet”, escreve que uma série de práticas cartográficas da vida cotidiana podem funcionar como estratégias complementares, reflexões e provocações para a cartografia escolar. No contexto apresentado por esse autor, a cartografia escolar:

A

Pode ter mais sentido para os estudantes, ao permitir construir novas “culturas de espaço” e buscar indistintamente relatos sociais e cartografá-los.

B

Pode ser mais significativa para os alunos quando estes têm contato com processo de concepção e elaboração dos mapas a partir de seus contextos socioculturais, econômicos e políticos.

C

Pode ser mais significativa para os alunos se abandonar a “concepção cartesiana com seus eixos x e y” que funciona como uma camisa de força para a projeção de dados de mapa.

D

Pode ser mais significativa para os alunos se ela adotar de vez a linguagem digital para espacializar fenômenos cotidianos, uma vez que as gerações mais novas têm total domínio das novas tecnologias.

E

Pode ser mais significativa para os alunos apreenderem o processo de leitura e interpretação das informações contidas nos mapas estritamente pelo conhecimento científico-normativo de seu referido grupo social.

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Q2026293

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Professor - Geografia |

Q2026293 Geografia

Assinale a alternativa que apresenta a visão de ANJOS (2014) em seu artigo “Geografia, Cartografia e o Brasil africano: algumas representações”, quando se refere ao emprego da cartografia no estudo do Brasil Africano, após a promulgação da LF 10.639/2003.

Pode-se afirmar que, para o autor, o ensino de geografia na Educação Básica tem na cartografia

A

uma ferramenta importante para a construção de uma cultura do espaço, colaborando para o entendimento e leitura das territorialidades africanas no Brasil.

B

a obrigatoriedade de propor estudos sobre a população afrodescendente, construindo um arcabouço que permita a compreensão da questão étnico-racial de referência africana no Brasil.

C

a atividade essencial para a compreensão das culturas e das identidades na medida em que o mapa constitui no desenho o ‘próprio território’ representado.

D

uma ferramenta de apoio para a compreensão e manutenção das desigualdades nas questões étnico raciais de referência africana no Brasil.

E

o desafio maior de questionar e legitimar novas interpretações sobre a formação do Brasil Africano, desenvolvidas nas duas últimas décadas.

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Q2025085

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Geografia |

Q2025085 Geografia

Diferentes projeções cartográficas foram desenvolvidas para permitir a representação da esfericidade terrestre em um plano, cada uma priorizando determinado aspecto da representação. A projeção que altera tanto as formas quanto as áreas dos continentes, na qual os paralelos são retos, mas os meridianos são curvados como se acompanhassem a esfera terrestre, é a projeção

A

cônica.

B

de Robinson.

C

azimutal.

D

de Peters.

E

de Mercator.

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Q2016154

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Geografia - Edital nº 005 |

Q2016154 Geografia

Analise as afirmativas abaixo sobre a localização no espaço geográfico terrestre.
1. Os paralelos são linhas imaginárias horizontais que circundam o globo terrestre.
2. Os meridianos são linhas imaginárias verticais, medidos em graus e traçados do Polo Sul ao Polo Norte.
3. Os meridianos têm valor máximo de 190º no Hemisfério Leste.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q2005356

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Costa Marques - RO Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Costa Marques - RO - Professor de Geografia |

Q2005356 Geografia

“Se a maquinaria militar não mata, oxida-se. O presidente do planeta anda passeando o dedo pelos mapas, para ver sobre qual país cairão as próximas bombas. A guerra do Afeganistão foi um êxito: castigou os castigados e matou os mortos; e já fazem falta os inimigos. Mas as bandeiras não têm nada de novo: a vontade de Deus, a ameaça terrorista e os direitos humanos. Tenho a impressão que George W. Bush não é exatamente o tipo de tradutor que Deus escolheria, se tivesse algo a nos dizer; e o perigo terrorista se torna cada vez menos convincente como pretexto do terrorismo militar. E os direitos humanos? Ainda serão alegações úteis a quem deles faz purê?” Eduardo Galeano. Nem Direitos Nem Humanos. In. Teatro do Bem e do Mal. Porto Alegre: Editora L&PM Pocket, 2017. p. 67
Com base no grifo do fragmento acima e sobre as noções de organização dos conteúdos, quais assuntos e temáticas poderiam ser abordados pelos professores de Geografia do ensino fundamental (6º ao 9º ano)?

A

Conflitos no Oriente médio e Origem da terra

B

Organização do espaço mundial e Relevo

C

Meio ambiente e Globalização

D

Representações cartográficas (linguagem de mapas) e Geopolítica Mundial

E

Migrações e Regionalização

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Q2005340

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Costa Marques - RO Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Costa Marques - RO - Professor de Geografia |

Q2005340 Geografia

“Uma das projeções mais famosas é a projeção cilíndrica do mundo de 1569 [...]. A projeção não foi elaborada para a simples representação do mundo, mas servia às finalidades práticas da navegação. O mapa conserva os ângulos originais entre os paralelos e meridianos (90°) do globo terrestre, o que permite uma navegação marítima seguindo o mesmo rumo. Em contrapartida, a linha do Equador é a única distância que não sofre distorções”. SEEMANN, J. Carto-Crônicas – Uma viagem pelo Mundo da Cartografia. Gurupi, ed. Veloso, 2012. Adaptado.
O texto se refere à projeção de:

A

Arno Peters.

B

Robinson.

C

Gerhard Mercator.

D

Van der Grinten.

E

Karl Mollweide.

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Q2005251

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB I - 1º ao 5º ano |

Q2005251 Geografia

Ao trabalhar a temática “o sujeito e seu lugar no mundo”, na disciplina de Geografia, o Educador desenvolverá tópicos do tipo:

I - noções de pertencimento e identidade.

II - interações multiescalares existentes entre sua vida familiar, seus grupos e espaços de convivência e as interações espaciais mais complexas.

III - relações espaciais topológicas, projetivas e euclidianas, além do raciocínio geográfico, importantes para o processo de alfabetização cartográfica e a aprendizagem com as várias linguagens.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

Todos os itens.

E

Nenhuns dos itens.

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Q2005249

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB I - 1º ao 5º ano |

Q2005249 Geografia

Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes, caracterizando o princípio geográfico denominado:

A

Distribuição.

B

Analogia.

C

Conexão.

D

Ocupação.

E

Ordem.

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Q2005248

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB I - 1º ao 5º ano |

Q2005248 Geografia

É o princípio geográfico de maior complexidade. Refere-se ao modo de estruturação do espaço de acordo com as regras da própria sociedade que o produziu:

A

Diferenciação.

B

Localização.

C

Arranjo Espacial.

D

Escala.

E

Conexão.

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Q1991753

Ano: 2022 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Irauçuba - CE Prova: CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de Irauçuba - CE - Professor de Ensino Fundamental - Geografia |

Q1991753 Geografia

Indique o tipo de mapa representado abaixo.

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: https://bit.ly/2KH5Nq4.

A

Anamoforse.

B

Econômico.

C

Histórico.

D

Político.

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Q1957488

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Geografia |

Q1957488 Geografia

A Projeção Transversa de Mercator (UTM) é um dos principais métodos utilizados pelos geógrafos para representar alguma área situada no estado do Ceará em bases cartográficas e em mapeamentos temáticos. Assinale a alternativa que cita CORRETAMENTE algumas características do Sistema de Projeção UTM.

A

O Sistema de Projeção UTM acompanha a curvatura da Terra, dividindo a superfície terrestre em 90 fusos, em que cada um se estende por 4° de longitude.

B

Trata-se de um sistema de coordenadas que tem como base o eixo cartesiano e utiliza o metro (m) como unidade para medir distâncias e para determinar a posição de um objeto.

C

No Sistema de Projeção UTM, os erros vão reduzindo à medida que o dado a ser representado se afasta do meridiano central.

D

No Sistema de Projeção UTM, o Equador é representado por uma linha reta no sentido Norte-Sul e o Meridiano Central por uma linha reta no sentido Leste-Oeste.

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Q1957487

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Geografia |

Q1957487 Geografia

A Cartografia tem fundamental importância na realização dos estudos geográficos. Diversas projeções cartográficas encontram-se disponíveis para representação da superfície terrestre. Assinale a alternativa CORRETA que cita algumas características da Projeção de Mercator.

A

Os paralelos e os meridianos são representados como linhas retas, formando ângulos de 90°. As formas dos países e dos continentes são preservadas, ocorrendo dimensões distorcidas nas regiões mais distantes da linha do Equador.

B

As formas e as dimensões dos países e dos continentes são preservadas em qualquer porção da superfície terrestre.

C

Os paralelos e os meridianos não são representados em linhas retas, formando diversos ângulos de acordo com a distância para a linha do Equador.

D

A projeção de Mercator é classificada como azimutal, sendo mais indicada para representação das superfícies situadas nas regiões polares.

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Q1957485

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Geografia |

Q1957485 Geografia

Assinale a alternativa CORRETA que cita o nome do mapeamento temático que busca representar a distribuição espacial e as características do relevo de uma determinada região.

A

Pedologia.

B

Geomorfologia.

C

Cobertura vegetal.

D

Demográfico.

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Q1946323

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Oeiras - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Geografia |

Q1946323 Geografia

"Todos os cartógrafos conhecem e aplicam as bases de cartografia, porém, às vezes, devido ao entusiasmo por suas especializações, eles esquecem de destacar que essas bases estão relacionadas à grandeza global e a todos os componentes da ciência cartográfica [ANDERSON, Paul S. (Ed.; coord.). Princípios de cartografia básica, IBGE, 1982, p.10. (Série Princípios de Cartografia)].
A partir da leitura do texto acima, assinale a opção INCORRETA quanto as bases da cartografia.

A

Todos os mapas têm distorções; contudo, geralmente elas são controladas, conhecidas e aceitáveis, desde que os usuários as entendam.

B

A história da cartografia mostra as suas bases culturais, científicas e sua importância econômica, sendo definida como a ciência e a arte dedicadas à confecção e ao estudo de mapas e outros produtos cartográficos.

C

A comunicação é um dos grandes objetivos da cartografia; um outro é a análise espacial cartográfica.

D

Um atributo imprescindível para qualquer carta ou mapa é a escala, que permite a representação em papel plano das coordenadas geográficas e de outras características da Terra esférica.

E

Outro atributo inevitável de qualquer carta ou mapa é a simbolização, frequentemente associado à classificação para simplificar o processo de comunicação através de símbolos.

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Q2676155

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Gaspar - SC Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Prova: Prefeitura de Gaspar - SC - 2021 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Geografia |

Q2676155 Geografia

Sobre o tema “cartografia”, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A cartografia é um recurso adotado pela Geografia cujo início ocorreu o advento do computador, para embasar cálculos de representação no espaço, atrelado a imagens em 3D.

B

Na escola, fotos comuns, fotos aéreas, filmes, gravuras e vídeos também podem ser utilizados como fontes de informação e de leitura do espaço e da paisagem. É preciso que o professor analise as imagens na sua totalidade e procure contextualizá-las em seu processo de produção: por quem foram feitas, quando, com que finalidade etc., e tomar esses dados como referência na leitura de informações mais particularizadas, ensinando aos alunos que as imagens são produtos do trabalho humano, localizáveis no tempo e no espaço, cujos significados podem ser encontrados de forma explícita ou implícita.

C

A linguagem gráfica é um sistema de símbolos que envolve proporcionalidade, uso de signos ordenados e técnicas de projeção. Também é uma forma de atender a diversas necessidades, das mais cotidianas (chegar a um lugar que não se conhece, entender o trajeto dos mananciais, por exemplo), às mais específicas (como delimitar áreas de plantio, compreender zonas de influência do clima).

D

A cartografia é um conhecimento que vem se desenvolvendo desde a pré-história até os dias de hoje. Esta linguagem possibilita sintetizar informações, expressar conhecimentos, estudar situações, entre outras coisas, sempre envolvendo a ideia da produção do espaço: sua organização e distribuição.

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Q2669136

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Geografia |

Q2669136 Geografia

Para que os mapas pudessem ser utilizados por qualquer pessoa em qualquer lugar do mundo, ficou combinado pelos estudiosos que os símbolos nos mapas deveriam ser sempre os mesmos.

Esses símbolos, que são universais, são chamados de:

A

Convenções cartográficas.

B

Comunicação entre os mapas.

C

Orientação dos mapas.

D

Legendas dos mapas.

E

Título dos mapas.

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Q2422999

Ano: 2021 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Victor Graeff - RS Prova: OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Victor Graeff - RS - Professor - Anos Finais do Ensino Fundamental - Geografia |

Q2422999 Geografia

“Projeções que mantêm a verdadeira forma das áreas a serem representadas, não deformando os ângulos existentes no mapa.” De acordo com FITZ, considerando-se a classificação das projeções quanto às deformações apresentadas, é CORRETO afirmar que o fragmento refere-se às projeções:

A

Equivalentes.

B

Conformes.

C

Zenitais.

D

Arbitrárias.

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Q2419904

Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Panambi - RS Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Panambi - RS - Professor Área II - Geografia |

Q2419904 Geografia

A respeito das projeções cartográficas, são feitas as seguintes afirmações:

I. Nas projeções conformes, os ângulos mantêm-se idênticos em todos os pontos.

II. Nas projeções equivalentes, as áreas não são alteradas, mas os ângulos são deformados.

III. Nas projeções equidistantes, áreas e ângulos não apresentam conformidade e equivalência.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Questões de Concurso Comentadas sobre projeções e representações em geografia

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