Questões de Concurso
Comentadas sobre impactos e soluções nos meios natural e rural em geografia
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Em 2020, apesar das temperaturas amenas, da inexistência de ventos fortes e da elevada umidade do ar, houve a proliferação de grandes incêndios florestais pelo mundo afora, inclusive no Brasil.
A preservação ambiental é um tema comumente difundido na sociedade mundial. Partindo desta constatação, leia este relato:
“Residências, comércios e indústrias, no ano de 2016, foram responsáveis pelo descarte incorreto de 7 milhões de toneladas de lixo, sendo 13% plásticos e apenas 15% foi reciclado” (ONU Meio Ambiente, 2018).
A prática do regresso dos materiais já utilizados
no processo produtivo, buscando seu reuso ou o
descarte de maneira correta dos resíduos,
denomina-se:
Internet: <aiesec.org.br> (com adaptações).
Segundo a Associação Internacional de Estudantes de Ciências Econômicas e Comerciais (AIESEC), um dos maiores problemas ambientais do Brasil é o volume do desmatamento. Do ponto de vista socioeconômico, no contexto atual, o desmatamento
Segundo o Instituto Chico Mendes da Conservação da Biodiversidade (ICMBio), o Parque Nacional de Chapada dos Guimarães, localizado no estado do Mato Grosso, teve cerca de 11% de sua área destruída por um incêndio florestal em 2019.
“As chuvas que caíram no ano passado no Agreste Meridional e Setentrional de Pernambuco não foram suficientes para encher açudes e barragens e fazer com que o pasto nascesse, afetando diretamente a produção da bacia leiteira. Principal atividade da região, a produção de leite está concentrada em 27 municípios, com mais de 106 mil produtores.”
(Informação publicada no seguinte endereço eletrônico:
https://interior.ne10.uol.com.br/noticias/2020/ 01/30/seca-dificulta-atividade-da-bacia-leiteira-de-pernambuco-183391.)
Mesmo levando em consideração as questões climáticas, o Agreste Meridional e Setentrional de Pernambuco conseguiu em 2019 ocupar:
I- A implantação do SNUC possibilitou o fim dos conflitos por interesses de uso e gestão dos recursos naturais nas unidades de conservação de proteção integral, compatibilizando a conservação da natureza com o uso sustentável dos seus recursos naturais. II- O SNUC é composto por 12 categorias, e seus objetivos específicos se diferenciam quanto à forma de proteção e usos permitidos, sendo capaz de garantir a proteção de parcela representativa dos biomas brasileiros, a partir de determinadas práticas de gestão territorial. III- As unidades de conservação integrantes do SNUC dividem-se em dois grupos, com características específicas, são eles: Unidades de Proteção Integral e Unidades de Uso Sustentável. IV- O Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio) é responsável pela criação e gestão das UCs federais em todos os biomas brasileiros: Amazônia, Caatinga, Cerrado, Mata Atlântica, Pampa, Pantanal e Marinho.
É CORRETO o que consta apenas em:
Analise as afirmações abaixo com relação aos processos de degradação do solo.
I- São fatores controladores das taxas de erosão: erosividade da chuva, propriedades do solo, cobertura vegetal, características das encostas. A ação do homem pode alterar estes fatores e, consequentemente, acelerar ou retardar os processos erosivos. II- Existem diversas formas de erosão. Erosão laminar, ravinas e voçorocas são alguns exemplos.
III- A degradação pode ser causada por diversos fatores como: erosão, acidificação, acumulação de metais pesados, redução de nutrientes no solo, redução da matéria orgânica.
É CORRETO o que se afirmar em:
A respeito desse assunto, é possível afirmar que:
No tocante à erosão dos solos, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Consiste no desgaste do solo e das rochas de áreas mais baixas para áreas mais altas.
II – Apesar de intenso, o desgaste que gera não é capaz de alterar paisagens.
III – É um processo de transformação ocorrido
no exterior da crosta terrestre.
Observe o bloco-diagrama a seguir:

Fonte: UFS (Universidade Federal do Sergipe). Disponível em https://www.cesadufs.com.br/ORBI/public/uploadCatalago/1550141602201 2Geomorfologia_Estrutural_Aula_6.pdf Acesso em 18 set 2020