Questões de Concurso
Comentadas sobre escalas em geografia
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Com base nesse caso hipotético, assinale a alternativa que apresenta a escala mais adequada para elaboração do mapa, considerando as condições expostas.
“Não tem como utilizar uma didática em de trabalhar apenas com uma escola _______________ em Geografia, sendo que os alunos não conseguem nem identificar os ____________________ territoriais dos seus bairros, a _________________ do seu local.”
1. Os mapas são formas gráficas por meio das quais se representam elementos que compõem a paisagem geográfica. 2. Os símbolos utilizados nos mapas localizam no espaço aspectos físicos, sociais e econômicos, traduzindo a visão de mundo de determinada época. 3. Os mapas topográficos representam a posição altimétrica e planimétrica de elementos do espaço geográfico. 4. As projeções conforme as áreas não são alteradas, mas as formas da superfície terrestre sofrem distorções. A projeção de Peters enquadra-se nesse tipo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. São representações planas ou geométricas de parte da superfície terrestre ou de toda ela. 2. Os mapas são uma reprodução completa da realidade em tamanho real. 3. Os mapas são uma representação convencional, pois utilizam símbolos e grafismos que são definidos por convenção internacional.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Observe os mapas a seguir:
(Adaptado. Disponível em: https://geografalando.blogspot.com/2011/05/estudo-dirigido-cartografia.html. Acesso em 15/06/2018)
Comparando os mapas 1 e 2, e suas respectivas escalas cartográficas, pode-se concluir que:
I. O sistema UTM é dividido em 60 fusos, onde cada fuso se estende por 6° de longitude. II. O sistema UTM é empregado entre as latitudes 80°N e 80°S. III. O quadriculado UTM está associado ao sistema de coordenadas plano retangulares, tal que um eixo coincide com a projeção do Meridiano Central do fuso (eixo N apontando para Norte) e o outro eixo, com o do Equador. IV. É o mais indicado para o mapeamento topográfico à grande escala e é o Sistema de Projeção adotado para o Mapeamento Sistemático Brasileiro. V. A cada fuso é associado um sistema cartesiano métrico de referência, atribuindo à origem do sistema as coordenadas 500.000 m, ao longo do Equador, e 10.000.000 m ou 0 (zero) m, ao longo do meridiano central, para os hemisférios Sul e Norte, respectivamente. VI. Os fusos não podem ser prolongados sobre os adjacentes para não criar superposição de feições, gerando duplicações das mesmas.
O globo foi dividido em fusos e zonas de forma conveniente, dando origem inicialmente ao que se chama de Carta do Mundo ao Milionésimo, que consiste em uma carta na escala de 1:1.000.000, cobrindo uma região de 4º de latitude por 6º de longitude.
Atente ao seguinte excerto: “A construção do conhecimento geográfico pressupõe a escolha de um corpo conceitual e metodológico [...]. Para isso, usa a Geografia conceitos-chave, como instrumentos capazes de realizar uma análise científica do espaço.”
Parâmetros Curriculares Nacionais, parte IV Ciências Humanas e suas Tecnologias. p. 32. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/ arquivos/ pdf/cienciah.pdf
Relacione corretamente os conceitos-chave da geografia propostos pelos PNCs, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.
1. Lugar
2. Território
3. Paisagem
4. Escala
5. Globalização
( ) Porção do espaço apropriável para a vida, que é vivido, reconhecido e cria identidade.
( ) Aborda os fenômenos decorrentes da implementação de novas tecnologias de comunicação e informação.
( ) Compreende o visível do arranjo espacial possuindo um caráter social, pois também é formada de movimentos impostos pelo homem.
( ) Espaço definido e delimitado por e a partir das relações de poder.
( ) Compreende não apenas a questão dimensional, mas também fenomenal, quando dedicada ao fenômeno espacial que se discute.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Considerando um terreno com 10 m × 10 m de área, situado na latitude 30º 30’ 36” S e com declividade de 18º, julgue o item subsequente.
Em um mapa na escala de 1:250.000, o terreno será
representado por um ponto.
Para geógrafos e cartógrafos, a escala como medição/cálculo ou como recortes do território é um conceito muito importante: não há leitura em um mapa sem determinação da escala, assim como não há análise de fenômenos sem que seja esclarecida a escala geográfica adotada. A esse respeito, julgue o item subsecutivo.
Se, em um mapa de escala 1:500.000, a distância entre dois
pontos é de 15 cm, então a distância real entre esses pontos é
de 75 km.
Para geógrafos e cartógrafos, a escala como medição/cálculo ou como recortes do território é um conceito muito importante: não há leitura em um mapa sem determinação da escala, assim como não há análise de fenômenos sem que seja esclarecida a escala geográfica adotada. A esse respeito, julgue o item subsecutivo.
Se um fenômeno na superfície terrestre abrange uma grande
área, como é o caso da aridez do Nordeste, que atinge
aproximadamente 1.000.000 km2
, então, para representá-lo
cartograficamente, é necessário um mapa com uma escala
pequena.
Para geógrafos e cartógrafos, a escala como medição/cálculo ou como recortes do território é um conceito muito importante: não há leitura em um mapa sem determinação da escala, assim como não há análise de fenômenos sem que seja esclarecida a escala geográfica adotada. A esse respeito, julgue o item subsecutivo.
A escala geográfica constitui um limite e um conteúdo que
se transformam conforme as variáveis dinâmicas
determinantes do acontecer regional ou local.
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