A cerimônia de abertura da Copa do Mundo 2018 foi no dia 14 de junho, às 11h30, horário de Brasília (17h30 horário local), no Estádio Luzhniki, em Moscou, na Rússia. A apresentação aconteceu momentos antes da partida de inauguração da Copa, entre a anfitriã Rússia e Arábia Saudita.

(Adaptado. Disponível em: https://www.gazetadopovo.com.br/blogs/copa-2018/2018/06/04/abertura-copa-do-mundo-2018/ Acesso em 11/06/2018)

Em 1833, em um encontro da Sociedade Geodésica Internacional, em Roma (Itália), foi decidida a criação de um sistema internacional de marcação do tempo (UTC) e para isso foram definidos os fusos horários.

A diferença de horário em que a cerimônia de abertura da Copa foi transmitida em Brasília e em Moscou, deve-se ao fato de:

Acerca da localização no espaço geográfico:

1. A latitude é a distância em graus de qualquer ponto da Terra a partir do Meridiano de Greenwich.
2. A longitude é a distância em graus de qualquer ponto da Terra a partir da linha do Equador.
3. Todos os lugares que estão sobre o mesmo paralelo têm a mesma longitude.
4. Todos os lugares que estão sobre o mesmo meridiano têm a mesma latitude.
5. As latitudes variam entre 0°, na linha do Equador, e 90°, ao norte ou ao sul desse paralelo.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Leia as afirmativas a seguir:

I. Localização é a posição particular de um objeto na superfície terrestre. A localização pode ser absoluta (definida por um sistema de coordenadas geográficas) ou relativa (expressa por meio de relações espaciais topológicas ou por interações espaciais).

II. Conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente pelo professor, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação pelos alunos na sua prática de vida.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A Terra possui um eixo de rotação, cujas extremidades constituem os polos geográficos ou verdadeiros, Leste (L) e Oeste (O).

II. Para Piaget, o processo de acomodação caracteriza-se por ser o processo de criação ou mudança de esquemas mentais resultantes da necessidade de assimilar os desafios ou informações do meio.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Os objetivos de ensino devem auxiliar o professor a definir e delimitar com clareza o que se pretende com o processo de ensino, sendo fundamental para a sua atuação profissional escolher técnicas, recursos materiais e formas de avaliação.

II. O plano perpendicular ao eixo da Terra, que passando pelo centro, divide a Terra em dois hemisférios: Norte ou Boreal e Sul ou Austral, contendo os respectivos polos. Esse plano denomina-se de Plano do Equador, pois sua interseção com a superfície do globo constitui uma linha imaginária denominada de Equador.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas abaixo acerca da orientação no espaço geográfico.

1. Os pontos de orientação – cardeais, colaterais e subcolaterais – compõem uma figura denominada rosa dos ventos.
2. O ponto norte também é chamado de austral.
3. O GPS (Sistema de Posicionamento Global) permite localizar precisamente um determinado objeto em qualquer lugar da superfície terrestre.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Leia as afirmativas a seguir: I. Numa planta topográfica, uma curva de nível caracteriza-se como uma linha imaginária que une todos os pontos de igual altitude de uma região representada. II. As formas de se representar a superfície foram bastante aperfeiçoadas com o desenvolvimento da cartografia ao longo da história da humanidade. III. A Linha do Equador é a linha imaginária que resulta da intersecção da superfície da Terra com o plano que contém o seu centro, sendo perpendicular ao eixo de rotação, ou seja, representa a faixa da Terra que se encontra a uma igual distância dos Polos Norte e Sul.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir: I. Uma postura tradicional de avaliação inclui discutir resultados e estabelecer uma postura democrática. II. Uma das principais aplicações da bússola ao longo da história foi a sua utilização como ferramenta de orientação geográfica dos navegadores europeus, no século XVI. III. A assimilação ativa deve evitar a direção e a orientação do professor.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir: I. A atmosfera terrestre pode apresentar características totalmente diferentes, dependendo da região do mundo e dos fatores que a influenciam. II. As coordenadas geográficas são importantes elementos da cartografia, pois formam um eficiente sistema de localização através de linhas imaginárias na Terra. III. O currículo escolar não está ligado, ou mesmo comprometido, com as relações de poder.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir: I. A bússola é um instrumento de navegação e orientação baseado em propriedades magnéticas dos materiais ferromagnéticos e do campo magnético terrestre. II. Os paralelos são círculos paralelos à linha do equador e, portanto, cortam a Terra horizontalmente, no sentido leste-oeste. III. O professor democrático obriga-se a tentar convencer seus alunos de suas convicções ideológicas.
Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas abaixo acerca da orientação no espaço geográfico.
1. Se o céu estiver sem nuvens, podemos utilizar a Lua como orientação geográfica já que ela também nasce a Leste e se põe a Oeste. 2. A direção do Sol ao nascer ficou determinada através de convenções como Ocidente e aquela em que o Sol desaparece como Oriente. 3. A bússola é um instrumento de orientação que se assemelha a um relógio e foi inventada pelos ingleses, possuindo uma agulha imantada que gira sobre um eixo e um mostrador, onde está desenhada a rosa dos ventos. 4. Atualmente, além do Sol e da bússola, existem modernos e sofisticados instrumentos, como radares e o sistemas GPS, por exemplo, que permitem uma orientação mais precisa no espaço geográfico.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A construção da noção de espaço requer longa preparação, tem início com a vida. O professor deve aproveitar a vivência diária do aluno para este conhecer as relações espaciais e compreender o espaço em que vive. Para a apropriação do conceito de espaço, trabalhamos inicialmente com os conceitos de: 

No contexto dos caminhos ou orientações no espaço de referência, o ponto colateral Nordeste (NE) se encontra entres os seguintes pontos cardeais:

Em Geografia, o Meridiano Principal ou Meridiano de Origem, que corresponde à longitude 0º, passando pela localidade de Greenwich, na Grã-Bretanha, e sendo convencionado como o meridiano de referência, dividindo a Terra em hemisfério leste ou oriental, e hemisfério oeste ou ocidental, e cuja hora (GMT) é conhecida como o horário padrão internacional no sistema de fusos horários pode ser corretamente associado ao seguinte conceito:

No Ensino Fundamental, ao se trabalhar a temática “a cartografia e a representação do espaço geográfico” espera-se que os alunos construam um conjunto de saberes e conhecimentos relacionados à Geografia que lhes permitam ser capazes de: