“São cinco os campos de conhecimentos para desenvolver o raciocínio geográfico: (1) os processos cognitivos, (2) os conceitos de relações espaciais, (3) a representação espacial, (4) as categorias e princípios geográficos e (5) a situação geográfica. Para esse relacionamento, incorporamos os três campos de conhecimentos do pensamento espacial e asseguramos o vocabulário geográfico, para que a finalidade seja o desenvolvimento do raciocínio geográfico”. (CASTELLAR & DE PAULA, O papel do pensamento espacial na construção do raciocínio geográfico. In: Revista Brasileira de Educação em Geografia, vol. 10, nº19, 2020, p. 300).
Relacione corretamente o significado dos cinco campos de conhecimentos para o raciocínio geográfico:

A Situação geográfica e categorias da Geografia. B Conceitos de relações espaciais. C Representações espaciais. D Processos cognitivos.

( ) Podem ser entendidos como os atributos que pertencem à geometria do mapa ou de qualquer outra representação espacial, capturando elementos da espacialidade. ( ) Funcionam como palavras de ordem que gera a ação mental e o quadro de operações de um sujeito sobre um objeto estudado, em diferentes níveis de complexidade de raciocínio. ( ) Um conjunto sistêmico de eventos que ocorre em uma paisagem, lugar, território ou região, início e finalidade da construção da investigação geográfica de um fenômeno/processo. ( ) Considera toda e qualquer produção gráfica e imagética que pode ser usada como objeto de observação e investigação em uma prática.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.

Leia o trecho a seguir: “A multiplicidade das expedições científicas e militares traduzia a aventura dos tempos modernos. As associações científicas davam apoio às expedições, nos moldes da Associação Africana, fundada em Londres em 1788, com duplo objetivo: o de explorar a África, com a finalidade de descobrir e de revelar esse continente à cultura ocidental, e abrir novos domínios comerciais britânicos naquele continente.”. (LENCIONI, Sandra. A Geografia como Ciência e a Região como Objeto de Estudo. In: Região e Geografia. / Sandra Lencioni. 1999, Edusp, p. 74).
No cerne da origem do discurso geográfico, desenvolvido ao longo do século XIX, nota-se que:

Leia com atenção o fragmento a seguir: “O território, sendo um fator constante em meio à variação dos acontecimentos humanos, representa em si e por si um elemento universal. É por isso que sua importância na história foi primeiramente reconhecida através da filosofia. Montesquieu e Herder não se propuseram absolutamente a resolver problemas sociológicos ou geográficos quando tomaram em consideração as relações existentes entre os povos ou os Estados e os seus territórios, mas pretenderam apenas compreender a missão e o futuro do homem estudado no seu ambiente físico, que, segundo a concepção de Herder e de Ritter, foi preparado deliberadamente por ele para que pudesse realizar aqui seu desenvolvimento segundo o projeto do Criador”. (RATZEL, Friedrich. O território e o progresso. In: Ratzel / Antonio Carlos Robert Moraes (org), 1990, p. 80-81).
Com base na tradução do trecho escrito por Ratzel, o território, uma das principais categorias de análise em Geografia é entendido como:

Segundo Cavalcanti (2011), as categorias de análise da geografia em sala de aula servem ao pensar. Neste sentido, a categoria de análise a ser trabalhada em uma aula que valorize o cotidiano, as relações de proximidade, ou seja, a subjetividade do aluno é a categoria:

Segundo Pena (2020), Paul Vidal de La Blache (1845-1918) foi um geógrafo francês e um dos nomes mais lembrados no que se refere à história do pensamento geográfico. Sua obra é bastante reconhecida por ser fundadora da corrente de pensamento denominada.

Leia as afirmativas a seguir:

I. Em termos gerais, o espaço natural se difere do espaço geográfico, pois este último não sofre as consequências das práticas econômicas, sociais, culturais e cotidianas presentes nas sociedades, que envolvem tanto o meio rural quanto o meio urbano. Assim, o espaço natural somente passa a existir quando se verifica interação entre o homem e o meio em que vive, do qual retira o que lhe é necessário para a sobrevivência, promovendo alterações de suas características originais.

II. Em termos gerais, o espaço geográfico se difere do espaço natural, pois este último não sofre as consequências das práticas econômicas, sociais, culturais e cotidianas presentes nas sociedades, que envolvem tanto o meio rural quanto o meio urbano. Assim, o espaço geográfico somente passa a existir quando se verifica interação entre o homem e o meio em que vive, do qual retira o que lhe é necessário para a sobrevivência, promovendo alterações de suas características originais.

Marque a alternativa CORRETA:

No ensino de Geografia, devemos estudar diferentes escalas de organização espacial e regional: residência, rua, bairro/comunidade, cidade/munícipio, estado, regiões, país, continente e mundo. Para começar, devemos partir do lugar, considerando a realidade concreta do espaço vivido, pois é no cotidiano que as coisas vão acontecendo e, assim, configurando o espaço, dando feição ao lugar. Segundo Santos: um lugar “não é apenas um quadro de vida, mas um espaço vivido, isto é, de experiência sempre renovada, o que permite, ao mesmo tempo, a reavaliação das heranças e a indagação sobre o presente e o futuro. A existência naquele espaço exerce um papel revelador sobre o mundo”

(SANTOS, M. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. Rio de Janeiro; São Paulo: Record, 2000).

Com base em seus conhecimentos sobre escalas de análise no ensino de Geografia, pode ser considerada correta apenas a afirmativa:

“Espaço definido e delimitado por e a partir das relações de poder, dominação e apropriação que nele se instalam. Não é uma divisão simples com o natural, mas uma divisão com a noção de divisão social. “ Trata-se de um conceito de :

A distribuição desigual de luz e calor do Sol nos dois hemisférios ao longo de um ano determina as quatro estações, que têm início nos equinócios e solstícios.

Sobre os solstícios e equinócios, é correto afirmar:

1. Em março começa a primavera no hemisfério Norte e o outono no hemisfério Sul.

2. Em setembro começa o outono no hemisfério Norte e a primavera no hemisfério Sul.

3. Em junho começa o verão no hemisfério Norte e o inverno no hemisfério Sul.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Um Geógrafo coleta informações com seu GPS de mão (GARMIN). Sobre qual superfície está sendo referenciado sua coordenada de Latitude e Longitude. Assinale a resposta correta.

A imagem abaixo mostra o processo que permite a visualização de uma mesma área, em duas fotografias aéreas obtidas em posições diferentes. Este processo possibilita a percepção visual de profundidade em feições observadas nas imagens.

Fonte: Carvalho e Araújo (2009).

Assinale a alternativa que indica correta, e respectivamente, o nome do processo e do instrumento apresentados na imagem.

Antes de se obter fotografias aéreas verticais para a obtenção de informações quantitativas da superfície, em uma determinada área de estudo, é necessário o estabelecimento de linhas de voo. O voo deve ser planejado de tal forma que as fotos tenham, entre duas faixas de voo paralelas, um ______ e, numa mesma linha de voo, um _____ (FITZ, 2008).

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

“O termo sensoriamento refere-se à obtenção de dados por meio de sensores instalados em plataformas terrestres, aéreas e orbitais” (FLORENZANO, 2011). Relacione as informações contidas nas colunas A – Tipos de plataformas, com a B – Exemplos de plataformas para aquisição de dados.

Coluna A Tipos de plataformas I. Terrestre II. Aérea III. Orbital

Coluna B Exemplos de plataformas 1. Satélites artificiais. 2. Espectrorradiômetro. 3. Ônibus espaciais. 4. Aviões. 5. Drones.

Assinale a alternativa que apresenta a correlação correta.

Para construírem mapas coropléticos em ambiente SIG, devem-se aplicar técnicas de classificação de intervalos de dados, que permitem o agrupamento dos valores originais em classes ou grupos de valores (FERREIRA, 2014). No que se refere às técnicas de classificação de intervalos de dados, analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) A técnica dos intervalos iguais é baseada no fatiamento da série de dados da variável em classes de valores com larguras iguais.

( ) A técnica dos quantis prevê que a quantidade de unidades geográficas incluídas em cada classe seja aproximadamente a mesma.

( ) Após calcular a média e o desvio padrão, a técnica das quebras naturais atribui limites proporcionais ao desvio padrão dos valores da variável.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Em um Sistema de Informação Geográfica (SIG), as imagens digitais podem ser representadas por uma estrutura em grade, com n linhas e m colunas. Cada célula, denominada pixel, apresenta um valor z, que pode indicar, por exemplo, uma cor ou um tom de cinza, como mostra a figura abaixo.

Assinale a alternativa correta que apresenta o nome da estrutura mencionada acima.

O Sistema de Informação Geográfica (SIG), compreende quatro elementos básicos que operam em um contexto institucional, sendo eles, hardware, software, dados e profissional. Nesse contexto, assinale a alternativa incorreta.

De acordo com os objetivos do Sistema de Referência Geocêntrico da América do Sul, assinale a alternativa incorreta.

Sobre o Sistema de Posicionamento Global, conhecido por GPS, leia atentamente as afirmações a seguir e marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para FALSAS.

( ) O GPS tem como objetivo auxiliar as atividades de navegação e realização de levantamentos geodésicos e topográficos.

( ) O modelo adotado pelo sistema GPS fundamenta-se na determinação da distância entre um ponto denominado receptor e os pontos de referência que são os satélites.

( ) O sistema opera, ininterruptamente, 24 horas por dia, independentemente das condições meteorológicas.

( ) O sistema GPS é dividido em três segmentos: espacial, lunar e de controle.

Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.

Durante o posicionamento por ponto, as informações orbitais são obtidas a partir das efemérides transmitidas pelos satélites, mas, para aplicações onde se queira melhor acurácia, podem ser utilizadas efemérides precisas IGS, IGR e IGU, resultantes de pós-processamento. A efeméride tipo IGU é disponibilizada com que frequência?

O SGB (Sistema Geodésico Brasileiro) adota como único referencial o SIRGAS 2000 desde fevereiro de 2015. Esse referencial utiliza qual elipsoide de revolução como superfície de referência: