Questões de Geografia - Cartografia para Concurso - Página 9

Q4043613

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Simões - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor Geografia |

Q4043613 Geografia

Para a Geografia, as representações cartográficas são uma modelagem abstrata e seletiva do espaço geográfico, constituindo ferramentas essenciais para visualizar, analisar e compreender as dinâmicas territoriais, as relações socioespaciais e os processos de transformação do espaço em diferentes escalas. Considerando a temática “representações cartográficas,”, analise os itens e marque a alternativa correta:

I. O mapa é uma representação tridimensional plana e abstrata que retrata fenômenos sociais e físicos em escala média e grande.
II. A planta é uma representação cartográfica feita em escala ampliada, restrita à representação de área pequena.
III. A carta é uma representação cartográfica bidimensional e plana, elaborada em escala média ou grande.
IV. O globo terrestre é uma representação cartográfica em 3D usada para representar a superfície terrestre, construída a partir da projeção azimutal.

A

Apenas II e III estão corretos.

B

Apenas os itens I e IV estão corretos.

C

Apenas os itens I, II e III estão incorretos.

D

Apenas o item IV está incorreto.

E

Todos os itens estão corretos.

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Q4042619

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q4042619 Geografia

Um palestrante irá ministrar um curso em Londres (UTC 0) e o mesmo terá que viajar de Brasília (UTC -3) para lá um dia antes de seu compromisso. Considerando que o palestrante sairá do Brasil às 16 horas do dia 20 de junho do corrente ano e que a viagem tem o tempo estimado em 8 horas, assinale abaixo a resposta que apresenta corretamente a data e o horário de chegada do palestrante em Londres.

A

20 de junho às 24 horas.

B

1 de junho às 4 horas.

C

21 de junho às 24 horas.

D

20 de junho às 22 horas.

E

21 de junho às 3 horas.

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Q4042288

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pontão - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Geografia |

Q4042288 Geografia

“O uso de proporções que reduzem a realidade está presente no nosso dia a dia. O caso mais comum, usual e difundido é o da televisão, que alcança grande parte dos lares brasileiros” (Buitoni, 2010). Considerando a perspectiva apresentada no comentário sobre a escala enquanto fundamento da linguagem cartográfica e seu processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente a progressão ideal para que um estudante domine o uso da carta geográfica.

A

A compreensão da escala deve iniciar-se pelo rigor da equação matemática de proporções, pois a precisão técnica do “terreno” é a única base sólida para evitar as manipulações de imagem presentes no cotidiano, como na televisão.

B

O aprendizado da escala cartográfica é um processo técnico isolado que, independe do entendimento de outros elementos como legendas ou sistemas de coordenadas para a leitura de mapas.

C

A consolidação do conceito de escala deve ocorrer primeiramente através da percepção de proporção em objetos e espaços vividos (como o próprio corpo ou a sala de aula), sendo a introdução de cálculos matemáticos e de sistemas de localização etapas posteriores dessa construção.

D

A inutilização de exemplos do cotidiano, como fotografias e imagens de computador, é desencorajada, pois essas reduções escolares são frequentemente “enfeitadas” e podem induzir ao erro na execução de mapas e croquis.

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Q4042286

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pontão - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Geografia |

Q4042286 Geografia

A rede de coordenadas geográficas pelos paralelos e meridianos fornece posição fixa absoluta, segundo Castrogiovanni (2000). No caso do Brasil, o território é atravessado por dois dos principais paralelos do globo. Com base nas características dessas linhas e sua disposição no mapa do Brasil, assinale a alternativa correta.

A

O Trópico de Capricórnio atravessa os estados de Mato Grosso do Sul, Paraná e São Paulo.

B

O Brasil está localizado inteiramente no Hemisfério Norte, uma vez que a Linha do Equador passa ao sul do Rio Grande do Sul.

C

Todas as capitais brasileiras estão situadas acima da Linha do Equador, o que as coloca no Hemisfério Setentrional ou Boreal.

D

O Meridiano de Greenwich atravessa o Distrito Federal, dividindo o Brasil entre os hemisférios Oriental e Ocidental.

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Q4029141

Ano: 2026 Banca: MPE-GO Órgão: MPE-GO Prova: MPE-GO - 2026 - MPE-GO - Oficial de Promotoria - Edital nº 12 - Vianópolis |

Q4029141 Geografia

A Rosa dos Ventos é um instrumento utilizado para a orientação na superfície terrestre. Ela é composta pelos pontos cardeais, colaterais e subcolaterais. Com base nos seus conhecimentos sobre os pontos de orientação, assinale a alternativa que indica corretamente a posição de um ponto colateral e sua localização entre dois pontos cardeais:

A

O Sudeste (SE) localiza-se entre o Sul (S) e o Oeste (O).

B

O Nordeste (NE) localiza-se entre o Norte (N) e o Leste (L).

C

O Noroeste (NO) localiza-se entre o Norte (N) e o Leste (L).

D

O Sudoeste (SO) localiza-se entre o Sul (S) e o Leste (L).

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Q4029139

Ano: 2026 Banca: MPE-GO Órgão: MPE-GO Prova: MPE-GO - 2026 - MPE-GO - Oficial de Promotoria - Edital nº 12 - Vianópolis |

Q4029139 Geografia

Assinale a alternativa incorreta.

A

Plantas são a razão entre as dimensões de uma superfície geográfica representada no mapa e as dimensões da mesma superfície no terreno.

B

Mapas temáticos são representações gráficas da superfície terrestre feita a partir de uma perspectiva ou tema.

C

Mapa é uma representação bidimensional e em escala de uma determinada região da superfície terrestre.

D

Croqui é o esboço cartográfico de uma determinada área feito sem as técnicas necessárias para a elaboração de uma planta ou mapa.

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Q4029103

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Geógrafo |

Q4029103 Geografia

O uso de imagens de satélite e de técnicas de geoprocessamento no planejamento urbano, ambiental e territorial envolve etapas distintas, que vão desde a obtenção e o tratamento do dado até sua conversão em informação analítica útil à avaliação de impactos e à tomada de decisão.
Por isso, sensoriamento remoto, processamento de imagens, análise espacial e emprego decisório dos resultados não se confundem, embora integrem um mesmo encadeamento técnico-metodológico.
Assinale a alternativa CORRETA:

A

O processamento de imagens corresponde, em sentido técnico, à etapa conclusiva da análise espacial, pois é nele que se produzem as inferências territoriais que fundamentam diretamente o diagnóstico e a decisão sobre o uso do solo.

B

A avaliação de impactos territoriais decorre primariamente da resolução espacial da imagem obtida, já que a qualidade do sensor é suficiente para converter dado orbital em informação decisória independentemente de interpretação analítica posterior.

C

O geoprocessamento se distingue do sensoriamento remoto por operar apenas com dados vetoriais já interpretados, razão pela qual imagens de satélite não integram, propriamente, os procedimentos analíticos voltados ao planejamento territorial.

D

A utilização de imagens de satélite no planejamento urbano e ambiental tem função predominantemente ilustrativa, enquanto a avaliação de impactos e a definição de cenários territoriais dependem de levantamentos autônomos, desvinculados da análise espacial digital.

E

O sensoriamento remoto fornece dados espaciais por captação indireta da superfície, ao passo que o geoprocessamento permite tratar, integrar e analisar essas informações, as quais podem subsidiar a avaliação territorial e a identificação de impactos em apoio ao planejamento.

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Q4029102

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Geógrafo |

Q4029102 Geografia

A representação cartográfica e a análise espacial, embora estreitamente articuladas, não se confundem no plano técnico, pois envolvem operações distintas relativas à construção da base espacial, à localização dos fenômenos e à produção de inferências sobre sua distribuição.
Nesse sentido, escala, projeções, sistemas de coordenadas, SIG e modelagem espacial integram um mesmo campo operacional, sem que desempenhem funções idênticas.
Assinale a alternativa CORRETA:

A

A escala e o sistema de coordenadas pertencem ao domínio da representação cartográfica, enquanto a projeção integra propriamente a modelagem espacial, já que sua função principal consiste em ajustar analiticamente os dados à interpretação de padrões territoriais.

B

O SIG constitui instrumento de análise e integração de dados espaciais, ao passo que escala, projeção e sistema de coordenadas compõem fundamentos da estrutura de representação e posicionamento, sem se confundirem com as operações inferenciais próprias da modelagem espacial.

C

A modelagem espacial se diferencia do SIG por prescindir de base cartográfica definida, uma vez que opera em nível abstrato sobre variáveis territoriais, independentemente de projeções, coordenadas ou parâmetros de localização.

D

O uso de projeções cartográficas resolve, em sentido técnico, os principais problemas de análise espacial, pois assegura que as distorções da superfície terrestre sejam compensadas no momento da representação dos fenômenos geográficos.

E

Os sistemas de coordenadas constituem recursos de representação temática, enquanto a escala e o SIG se vinculam à espacialização analítica dos dados, motivo pelo qual a base cartográfica pode ser dissociada da localização precisa dos objetos.

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Q4029101

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Geógrafo |

Q4029101 Geografia

A cartografia, como linguagem de representação espacial, organiza e comunica informações segundo finalidades analíticas distintas, razão pela qual diferentes produtos cartográficos não se distinguem apenas pelo suporte técnico, mas também pela natureza dos dados, pelo modo de generalização e pelo tipo de uso a que se destinam.
Nesse contexto, a diferenciação entre mapas topográficos, temáticos e cadastrais exige atenção à função técnico-representacional de cada um.
Assinale a alternativa CORRETA:

A

O mapa topográfico representa, com base sistemática, elementos naturais e antrópicos do terreno e sua conformação, ao passo que o mapa temático seleciona e organiza um fenômeno específico no espaço, enquanto o mapa cadastral se volta à delimitação precisa de parcelas ou unidades territorialmente individualizadas.

B

O mapa topográfico e o cadastral compartilham a mesma finalidade central de individualização jurídica do espaço, distinguindo-se do mapa temático apenas porque este prioriza variáveis qualitativas em lugar de informações mensuráveis e referenciáveis.

C

O mapa temático se diferencia do topográfico por adotar necessariamente menor precisão planimétrica, ao passo que o mapa cadastral se caracteriza por representar fenômenos espaciais de interesse coletivo sem compromisso com a individualização fundiária.

D

O mapa cadastral constitui modalidade de cartografia voltada à representação sintética da superfície terrestre em recortes operacionais, enquanto o mapa topográfico e o temático se aproximam por priorizarem a leitura analítica de variáveis espacialmente distribuídas.

E

O mapa temático, embora selecione determinada variável de análise, conserva a mesma função estrutural do mapa topográfico, pois ambos se destinam à representação exaustiva do terreno, diferenciando-se apenas pelo destaque gráfico conferido ao conteúdo principal.

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Q4025571

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Geografia |

Q4025571 Geografia

Com base exclusivamente no texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na seção Ciências Humanas − Geografia, item "Competências específicas de Geografia para o Ensino Fundamental" (sem considerar interpretações externas), analise a situação:

Uma professora propõe que a turma elabore um mapa temático digital do entorno da escola, cruzando camadas de dados (uso do solo, equipamentos públicos e áreas de risco). Em seguida, os alunos devem argumentar, em debate regrado, quais intervenções seriam prioritárias, justificando-as com informações geográficas e critérios socioambientais.

Assinale a alternativa CORRETA quanto às competências específicas de Geografia mais diretamente mobilizadas:

A

Utilizar conhecimentos geográficos e agir coletivamente, priorizando soluções socioambientais, dispensando geotecnologias e informações geográficas na justificativa.

B

Desenvolver o pensamento espacial com linguagens cartográficas/geotecnologias e construir argumentos com base em informações geográficas, promovendo consciência socioambiental.

C

Desenvolver processos de investigação e agir pessoal e coletivamente, propondo ações socioambientais como princípio ético, democrático e solidário, sem uso de cartografia.

D

Utilizar conhecimentos geográficos para interação sociedade/natureza e estabelecer conexões entre temas, destacando objetos técnicos ao longo da história.

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Q4025568

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Geografia |

Q4025568 Geografia

Sobre meios de orientação (naturais e instrumentais) e leitura cartográfica, analise as proposições:

I. A orientação por bússola depende do campo magnético terrestre e pode requerer correção por declinação para compatibilizar medidas com o norte geográfico.

II. A orientação pelo Sol pode ser feita pela sombra, mas requer cuidado com horário local, fuso e variações sazonais; não é um método "automático" sem contexto.

III. As coordenadas geográficas (latitude e longitude) são meios de localização e podem apoiar orientação, porém não substituem, por si só, referência direcional no terreno.

IV. A Rosa dos Ventos em mapas e cartas é um recurso decorativo, pois orientação real depende apenas de GPS e não se relaciona ao norte indicado no mapa.

Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS:

A

I, II e III apenas.

B

I, III e IV apenas.

C

I e IV apenas.

D

II e IV apenas.

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Q4025565

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Geografia |

Q4025565 Geografia

Um estudante analisa dois pontos do globo representados em um planisfério com grade de paralelos e meridianos.

O Ponto A localiza-se a 15° S e 45° O.

O Ponto B localiza-se a 15° N e 45° O.

Ambos estão sobre o mesmo meridiano, porém em hemisférios distintos.

Considerando o sistema de coordenadas geográficas e seus fundamentos, assinale a alternativa CORRETA:

A

Os pontos diferem apenas em longitude, pois a variação entre Norte e Sul indica mudança em relação ao Meridiano de Greenwich.

B

Os pontos estão no mesmo hemisfério, uma vez que a longitude Oeste define simultaneamente a posição latitudinal e longitudinal.

C

Os pontos ocupam a mesma posição absoluta, já que compartilham valores numéricos idênticos de graus e pertencem ao mesmo meridiano.

D

Os pontos diferem apenas em latitude, situando-se em hemisférios opostos em relação à Linha do Equador, mantendo a mesma longitude.

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Q4025564

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Geografia |

Q4025564 Geografia

Durante uma atividade de campo, um grupo utiliza carta topográfica e bússola. No local, a bússola indica que uma trilha segue em direção de 060° em relação ao norte indicado pela agulha. No entanto, a carta informa que, na área, a declinação magnética é de 10° E (leste). O objetivo é registrar na carta o rumo verdadeiro do deslocamento, coerente com o norte geográfico.

Considerando meios de orientação e declinação magnética, assinale a alternativa CORRETA:

A

O azimute verdadeiro é aproximadamente 050°, pois a declinação leste indica correção negativa do valor observado na bússola, exigindo subtrair o ângulo informado na carta para converter a direção magnética em direção referida ao norte geográfico.

B

O azimute verdadeiro permanece 060°, pois a declinação magnética não altera o valor medido em campo, sendo utilizada apenas para cálculos astronômicos ou navegação de longa distância, sem necessidade de qualquer correção em levantamentos cartográficos ou registros topográficos locais.

C

O azimute verdadeiro é aproximadamente 070°, pois a declinação leste indica que o norte magnético está deslocado para leste do norte geográfico, sendo necessário somar o valor da declinação ao azimute medido para obter a direção verdadeira indicada na carta topográfica.

D

O azimute verdadeiro é aproximadamente 240°, pois a conversão entre norte magnético e geográfico exige inverter o sentido do ângulo observado, tomando como referência o sul cartográfico e recalculando a direção com base no sistema angular completo de navegação terrestre e orientação cartográfica.

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Q4015447

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Geografia |

Q4015447 Geografia

TEXTO

A partir da segunda metade do século XX, a Cartografia se aproxima do conhecimento geográfico, com teorias e técnicas, passando para as análises espaciais, a representação do espaço, das topologias, através dos mapas temáticos.

(Rafaela Mine; Lindon Matias. Relação entre a cartografia e a geografia, 2021).

Assinale a alternativa que apresenta o desenvolvimento da Cartografia e a aplicabilidade na Geografia.

A

Os levantamentos topográficos são técnicas cartográficas para localização e definição das coordenadas geográficas.

B

Os mapas são formas de representação da superfície terrestre que permitem melhor visibilidade da distribuição dos continentes.

C

A cartografia temática é uma representação topográfica que utiliza de imagens de precisão.

D

As convenções cartográficas UGI definem que os mapas e cartas devem apresentar legenda, símbolos e padronização de cores.

E

O Sistema de Informações Geográficas (SIG) são ferramentas para fins estratégicos de uso do estado.

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Q4012896

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |

Q4012896 Geografia

No estudo dos fusos horários, dois lugares com longitudes distintas compartilham a mesma hora oficial, e a data muda ao redor do antimeridiano. Assinale a afirmação CORRETA sobre essa organização.

A

Os fusos organizam-se por faixas de 12° de longitude, e a mudança de data ocorre no meridiano de Greenwich ao cruzar a longitude zero.

B

Os fusos tomam o Tempo Universal Coordenado (UTC) como referência, com cerca de 15° por hora, e a Linha Internacional de Data ajusta o calendário ao cruzar o antimeridiano.

C

A hora legal coincide com a hora solar local de cada cidade, e a data permanece uniforme, pois o Sol define o calendário adotado no Planeta.

D

A organização de fusos depende de latitude e altitude, e regiões polares mantêm hora fixa, pois a rotação atua de modo distinto em cada zona.

E

A Linha Internacional de Data coincide com o Equador, e sua função é separar hemisférios, regulando estações do ano e duração do dia em cada país.

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Q4012894

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |

Q4012894 Geografia

No relatório de uma ONG, dois planisférios mostram tamanhos muito diferentes para áreas de altas latitudes, e um terceiro mapa redimensiona países conforme emissões de CO₂. Marque a afirmativa CORRETA sobre projeções e anamorfoses.

A

A projeção de Mercator conserva áreas equivalentes e reduz distorções polares, e a anamorfose mantém geometria e escala, mudando cores e símbolos.

B

A projeção de Peters mantém formas e ângulos locais, facilitando navegação, e a anamorfose preserva proporções continentais, corrigindo distorções do planisfério.

C

A projeção de Mercator conserva ângulos locais e amplia áreas nas altas latitudes, e a anamorfose altera a geometria por indicador, com escala variável.

D

A anamorfose representa relevo em três dimensões por altitude, e Mercator e Peters variam principalmente pela escolha de cores e símbolos do planisfério.

E

Mercator e Peters são projeções azimutais centradas no Equador, com distorção dominada por longitude, e a anamorfose substitui meridianos por grades equivalentes.

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Q4012893

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |

Q4012893 Geografia

Analise as afirmativas sobre a leitura e interpretação de mapas temáticos, cartas e plantas.
I. Um mapa temático coroplético representa taxas ou proporções por classes de cores em unidades territoriais, e a comparação depende da legenda e do intervalo de classes.
II. Uma carta topográfica costuma trazer curvas de nível, permitindo inferir declividade e formas de relevo pela variação do espaçamento entre curvas.
III. Uma planta trabalha em escala grande, favorecendo detalhamento de quadras, vias e lotes, e costuma usar símbolos padronizados para elementos do espaço.
IV. Um mapa de isolinhas representa valores por áreas administrativas, usando a mesma lógica de um coroplético para indicar distribuição espacial.
V. Uma planta associa-se a escala pequena, favorecendo representação de áreas continentais com riqueza de detalhes do espaço construído.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – III – IV.

C

II – V.

D

II – III – IV.

E

I – II – III – IV – V.

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Q4011473

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Geografia |

Q4011473 Geografia

Um profissional de Cartografia recebeu a tarefa de elaborar um mapeamento regional na escala de 1:500.000. Para otimizar o trabalho, ele decidiu utilizar, como base técnica, um conjunto de cartas topográficas pré-existentes, configuradas na escala 1:20.000. Considerando a necessidade de compatibilizar a base cartográfica ao novo projeto, o cartógrafo deverá realizar um procedimento (ampliar ou reduzir) na escala original. Utilize E1 para 1:500.000 e E2 para 1:20.000.
Utilizando a relação entre as escalas (E1 / E2), assinale a alternativa que apresenta o procedimento CORRETO.

A

Ampliação das cartas originais em 4 vezes.

B

Redução das cartas originais em 0,4 vezes.

C

Ampliação das cartas originais em 25 vezes.

D

Redução das cartas originais em 25 vezes.

E

Ampliação das cartas originais em 50 vezes.

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Q4011463

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Geografia |

Q4011463 Geografia

No âmbito da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o ensino de Geografia nas etapas Fundamental e Médio orienta-se pela formação de sujeitos capazes de compreender criticamente as dinâmicas socioespaciais, mobilizando conceitos, procedimentos e atitudes para interpretar e intervir no mundo contemporâneo.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.

Considerando o sentido do aprendizado da Geografia, as competências e habilidades previstas na BNCC, alicerçadas pela noção de pensamento geográfico, analise a seguinte situação-problema:
Em um projeto interdisciplinar desenvolvido em uma escola pública da Amazônia Legal, estudantes analisam o avanço recente de frentes de expansão do agronegócio sobre territórios ocupados por povos tradicionais. O trabalho articula o uso de imagens de satélite, entrevistas com lideranças comunitárias, leitura de mapas temáticos e debates sobre políticas públicas de regularização fundiária, conflitos territoriais e impactos socioambientais.
À luz da BNCC e das discussões contemporâneas sobre ensino de Geografia, assinale a alternativa que melhor expressa a articulação entre competências, habilidades e pensamento geográfico mobilizados nessa prática pedagógica.

A

A atividade mobiliza o pensamento geográfico ao articular diferentes linguagens e escalas de análise, favorecendo a compreensão das relações entre processos produtivos, ordenamento territorial e conflitos socioambientais, em consonância com competências de análise crítica, argumentação e uso de diferentes fontes e tecnologias.

B

O projeto enfatiza o uso de ferramentas cartográficas e geotecnologias como recursos para análise espacial, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades técnicas e para a leitura crítica de fenômenos territoriais contemporâneos.

C

A proposta favorece a compreensão do espaço geográfico a partir da observação de dinâmicas locais, articulando informações empíricas com representações cartográficas e com a análise de escalas mais amplas.

D

A atividade contribui para o desenvolvimento de competências socioemocionais ao estimular o diálogo com comunidades tradicionais, associando essa dimensão à leitura e interpretação de mapas e imagens de satélite como instrumentos analíticos.

E

O projeto apresenta potencial formativo ao integrar fontes diversas de informação e ao abordar conflitos territoriais, promovendo debates sobre políticas públicas e o uso de tecnologias aplicadas à análise do espaço geográfico.

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Q4000324

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |

Q4000324 Geografia

A cartografia social é uma modalidade de cartografia participativa cujas raízes alicerçam-se em movimentos sociais, ONGs, pesquisas sociais etc. Neste aspecto posiciona-se politicamente pelo direito ao território para as comunidades tradicionais e grupos sociais minoritários.

ACSELRAD, Henri (org.). Cartografia social e dinâmicas territoriais: marcos para o debate. Rio de Janeiro: IPPUR/UFRJ, 2010.
As aproximações entre esse tipo de técnica e a escola favorecem a compreensão do espaço geográfico por crianças e jovens. Sobre este tema, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Promove a legitimação de espaços não formais, com o objetivo de afirmar territorialidades, diferenças culturais e identidades.
( ) Permite o reconhecimento das práticas sociais no território como manifestações de diferentes usos do solo, conflitos e reivindicações.
( ) Possibilita o fortalecimento da noção de pertencimento e identidade territorial, com a participação comunitária.

As afirmativas são, respectivamente,

A

V – V – V.

B

V – F – V.

C

V – V – F.

D

F – V – V.

E

F – V – F.

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Questões de Concurso Comentadas sobre cartografia em geografia

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