Questões de Concurso Sobre fonoaudiologia
Foram encontradas 17.115 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
HCFMUSP
Prova:
VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |
Q4129642
Fonoaudiologia
Observe a figura a seguir:
Assinale a alternativa que denomina, correta e respectivamente, os músculos numerados na figura.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
HCFMUSP
Prova:
VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |
Q4129641
Fonoaudiologia
O registro vocal refere-se aos diversos modos de emitir
sons da tessitura. A avaliação dos registros vocais é
um procedimento de natureza essencialmente auditiva,
porém a análise acústica, em especial a espectografia,
pode oferecer informações diferenciais.
O registro vocal que apresenta as frequências mais graves de toda a tessitura, que variam de 10 a 70 Hz, é denominado
O registro vocal que apresenta as frequências mais graves de toda a tessitura, que variam de 10 a 70 Hz, é denominado
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
HCFMUSP
Prova:
VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |
Q4129639
Fonoaudiologia
Leia a descrição a seguir:
É um músculo par, que representa os principais adutores das pregas vocais. Ele aduz, abaixa e alonga a prega vocal. Auxilia a coaptação glótica necessária para a fonação. Possui forma de leque com origem na margem superior da cartilagem cricóidea.
O excerto refere-se ao músculo
É um músculo par, que representa os principais adutores das pregas vocais. Ele aduz, abaixa e alonga a prega vocal. Auxilia a coaptação glótica necessária para a fonação. Possui forma de leque com origem na margem superior da cartilagem cricóidea.
O excerto refere-se ao músculo
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
HCFMUSP
Prova:
VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |
Q4129638
Fonoaudiologia
De acordo com o preconizado pelo Guia prático de
frênulo lingual, publicado pelo Departamento de Motricidade Orofacial da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (2022), para certificar-se da necessidade de intervenção nessa estrutura, aplica-se o protocolo de avaliação
do frênulo da língua em bebês, que considera a postura
do lábio em repouso, a tendência do posicionamento da
língua durante o choro, a forma de elevação da ponta da
língua, o frênulo e a sua fixação na face sublingual e no
assoalho da boca. Para cada item observado, atribui-se
um score determinado pelo protocolo.
Assinale a alternativa que apresenta uma pontuação total do score indicativa de necessidade de liberação do frênulo lingual.
Assinale a alternativa que apresenta uma pontuação total do score indicativa de necessidade de liberação do frênulo lingual.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
HCFMUSP
Prova:
VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |
Q4129637
Fonoaudiologia
O teste da linguinha é realizado, inicialmente, por meio da
triagem do protocolo de avaliação do frênulo da língua em
bebês, que investiga os aspectos anatomofuncionais. Essa
avaliação inicial permite diagnosticar os casos mais severos e orientar sobre a necessidade da frenotomia lingual.
Assinale a alternativa que apresenta um caso típico de espessamento do frênulo lingual.
Nota: Imagens retiradas de Departamento de Motricidade Orofacial da SBFa, Será que o bebê tem língua presa? Guia prático de frênulo lingual, 2022.
Assinale a alternativa que apresenta um caso típico de espessamento do frênulo lingual.
Nota: Imagens retiradas de Departamento de Motricidade Orofacial da SBFa, Será que o bebê tem língua presa? Guia prático de frênulo lingual, 2022.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
HCFMUSP
Prova:
VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |
Q4129636
Fonoaudiologia
A partir da classificação do grau da perda auditiva
(Davis, 1970), assinale a alternativa que apresenta uma
média tonal de limiares nas frequências de 500 Hz,
1 kHz e 2 kHz compatível com um paciente que apresenta dificuldade para compreender apenas fala fraca.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
HCFMUSP
Prova:
VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |
Q4129635
Fonoaudiologia
O resultado de uma audiometria que apresenta limiares
de via óssea menores ou iguais a 15 dB NA e limiares de
via aérea maiores que 25 dB NA, com gap aéreo-ósseo
maior ou igual a 15 dB é compatível com um quadro de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
HCFMUSP
Prova:
VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |
Q4129634
Fonoaudiologia
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o registro simbólico de presença de resposta para a orelha
direita em uma audiometria realizada em campo livre.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
HCFMUSP
Prova:
VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |
Q4129633
Fonoaudiologia
Observe o símbolo a seguir, impresso na cor azul, que pode aparecer registrado em exame audiométrico tonal dos limiares:
Assinale a alternativa que apresenta o significado correto desse símbolo.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
HCFMUSP
Prova:
VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |
Q4129631
Fonoaudiologia
Todo modelo que se propõe a explicar o desenvolvimento
do reconhecimento visual da palavra deve explicar a interatividade dos componentes de tal reconhecimento –
ortográfico, fonológico e semântico. É consenso que, no
sistema de leitura, há duas rotas diferentes que explicam
a leitura em voz alta.
O modelo da dupla rota explica o reconhecimento da palavra escrita, mas não apenas do desenvolvimento da leitura. Nesse modelo, em uma rota, é explicado o acesso à palavra pela aplicação das regras de correspondência grafema-fonema (rota _______ ou ___________) e, em outra, o reconhecimento da palavra realizado pela sua representação ortográfica (rota ______________ ou __________).
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.
O modelo da dupla rota explica o reconhecimento da palavra escrita, mas não apenas do desenvolvimento da leitura. Nesse modelo, em uma rota, é explicado o acesso à palavra pela aplicação das regras de correspondência grafema-fonema (rota _______ ou ___________) e, em outra, o reconhecimento da palavra realizado pela sua representação ortográfica (rota ______________ ou __________).
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
HCFMUSP
Prova:
VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |
Q4129630
Fonoaudiologia
A competência comunicativa para usuários de Comunicação Suplementar e Alternativa/Comunicação Suplementar
Aumentativa (CSA/CAA) é a capacidade de um indivíduo
expressar ideias, pensamentos e sentimentos para uma
variedade de ouvintes, em diferentes contextos, de forma
eficaz e eficiente, com maior rapidez.
Sabendo que há cinco competências individuais, observe a definição de uma delas: “É a capacidade de usar os recursos disponíveis para transmitir mensagens de forma eficiente e eficaz”.
O excerto refere-se à competência
Sabendo que há cinco competências individuais, observe a definição de uma delas: “É a capacidade de usar os recursos disponíveis para transmitir mensagens de forma eficiente e eficaz”.
O excerto refere-se à competência
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
HCFMUSP
Prova:
VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |
Q4129629
Fonoaudiologia
Os sistemas de Comunicação Suplementar e Alternativa/
Comunicação Suplementar Aumentativa (CSA/CAA) se
caracterizam por um grupo integrado de componentes
utilizados para melhorar a comunicação funcional e a
vida diária de indivíduos com deficiências ou limitações,
representados por símbolos, recursos, técnicas e estratégias. Os sistemas de CSA se dividem em duas grandes
categorias: sistemas com ajuda e sem ajuda.
Assinale a alternativa que exemplifica um sistema sem ajuda.
Assinale a alternativa que exemplifica um sistema sem ajuda.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
HCFMUSP
Prova:
VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |
Q4129628
Fonoaudiologia
Os sintomas de linguagem manifestados pela pessoa
com afasia têm sido agrupados no que se denominam
síndromes afásicas, que representam os tipos de afasias.
Sua classificação mais conhecida mundialmente é aquela
que as divide em fluentes e não fluentes.
Um exemplo de afasia fluente é a afasia
Um exemplo de afasia fluente é a afasia
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
HCFMUSP
Prova:
VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |
Q4129627
Fonoaudiologia
O diagnóstico de afasia não inclui comprometimentos
como a perda de audição e visão. No entanto, apesar
de a alteração de linguagem ser predominante na afasia,
quando o dano cerebral afeta também áreas responsáveis pela produção da fala, podem ocorrer outras alterações juntamente com a afasia.
Como exemplo, uma lesão que leve à falha na coordenação e na mobilidade dos movimentos articulatórios caracteriza a presença concomitante de
Como exemplo, uma lesão que leve à falha na coordenação e na mobilidade dos movimentos articulatórios caracteriza a presença concomitante de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
HCFMUSP
Prova:
VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |
Q4129626
Fonoaudiologia
O uso de equipamento de proteção individual (EPI) é
obrigatório para os fonoaudiólogos realizarem atendimento ao paciente à beira do leito, em ambiente
hospitalar.
Assinale a alternativa que apresenta um EPI que pode ser dispensado na atuação desse profissional.
Assinale a alternativa que apresenta um EPI que pode ser dispensado na atuação desse profissional.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
HIAE
Prova:
VUNESP - 2025 - HIAE - Residência Multiprofissional e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q4128718
Fonoaudiologia
Considere os seguintes símbolos audiométricos:
Eles representam, correta e respectivamente:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
HIAE
Prova:
VUNESP - 2025 - HIAE - Residência Multiprofissional e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q4128712
Fonoaudiologia
Dentre as provas de equilíbrio estático, dinâmico e sinais cerebelares, a prova de Romberg consiste em solicitar ao indivíduo avaliado que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
HIAE
Prova:
VUNESP - 2025 - HIAE - Residência Multiprofissional e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q4128708
Fonoaudiologia
Com relação a transtornos de fala adquiridos, tem-se
como característica pertinente à apraxia de fala adquirida
o fato de que ela evidencia alterações
Ano: 2025
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Profissional de Apoio |
Q4113280
Fonoaudiologia
Sartoretto e Bersch (2010) frisam que a Comunicação
Aumentativa e Alternativa (CAA) oportuniza a construção
de novos canais de comunicação, por meio da valorização
das maneiras expressivas que a pessoa com dificuldade
de comunicação possui.
Tendo como referência as ideias das autoras sobre o que considerar ao projetar um recurso de CAA, analise as afirmativas a seguir.
I. A realização da seleção prévia do vocabulário a ser usado pelo aluno em seu recurso de comunicação, dando importância aos dados da realidade concreta de cada aluno, é uma incumbência restrita ao professor.
II. Os símbolos gráficos são imagens organizadas por categorias e que retratam ideias, sentimentos, ações, coisas, pessoas, entre outras representações, possibilitando que o aluno escolha e expresse a mensagem que deseja comunicar.
III. Os recursos de comunicação podem ser projetados e construídos levando-se em conta as habilidades motoras, sensoriais (visuais e auditivas) e cognitivas do usuário, como a portabilidade e a praticidade de utilização.
IV. Para alunos cegos e surdocegos com barreiras de comunicação, são recomendados outros sistemas simbólicos sem ser os gráficos para a confecção das pranchas de comunicação — por exemplo: símbolos com textura, com escrita Braille, miniaturas, partes de objetos ou objetos.
Estão corretas as afirmativas
Tendo como referência as ideias das autoras sobre o que considerar ao projetar um recurso de CAA, analise as afirmativas a seguir.
I. A realização da seleção prévia do vocabulário a ser usado pelo aluno em seu recurso de comunicação, dando importância aos dados da realidade concreta de cada aluno, é uma incumbência restrita ao professor.
II. Os símbolos gráficos são imagens organizadas por categorias e que retratam ideias, sentimentos, ações, coisas, pessoas, entre outras representações, possibilitando que o aluno escolha e expresse a mensagem que deseja comunicar.
III. Os recursos de comunicação podem ser projetados e construídos levando-se em conta as habilidades motoras, sensoriais (visuais e auditivas) e cognitivas do usuário, como a portabilidade e a praticidade de utilização.
IV. Para alunos cegos e surdocegos com barreiras de comunicação, são recomendados outros sistemas simbólicos sem ser os gráficos para a confecção das pranchas de comunicação — por exemplo: símbolos com textura, com escrita Braille, miniaturas, partes de objetos ou objetos.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Fonoaudiólogo |
Q4112004
Fonoaudiologia
No contexto da atuação fonoaudiológica em Saúde Pública, as ações são planejadas com base nos níveis de prevenção (primária, secundária e terciária) e na organização da rede de atenção. Considerando os programas de saúde auditiva e a estrutura do SUS, assinale a alternativa correta sobre a classificação das ações preventivas.
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