A síndrome monogênica que tem como características a craniossinostose, a proptose, as fissuras palpebrais antimongolóides, o estrabismo, o hipertelorismo ocular, a hipoplasia 1/3 médio da face, o palato alto e a sindactilia é conhecida como síndrome de: 

A deglutição normal foi dividida em quatro fases por Logemann, em 1993. Determinada fase é descrita como: aquela que é responsável pelo transporte do bolo alimentar até a faringe. É iniciada quando a língua começa a movimentar o bolo alimentar posteriormente. Na região da língua, ocorre pressão sequencial da mesma no palato duro, impulsionando posteriormente o bolo alimentar. É o momento da ejeção oral do bolo, em que a língua age como uma bomba de propulsão do alimento em direção à faringe. Na região posterior da língua, ocorre, inicialmente, um movimento anterior e, em seguida, um movimento posterior que também impulsiona o bolo alimentar. Essa definição descreve a seguinte fase da deglutição:

A definição “transmissão do som para a orelha interna, mediada primariamente por vibração mecânica dos ossos cranianos, cujo limiar avalia a integridade da cóclea” guarda relação com o seguinte termo usado em audiologia: 

Na avaliação logoaudiométrica, em determinado limiar, pesquisa-se a menor intensidade na qual o indivíduo consegue detectar a presença de um sinal de fala em 50% das apresentações, sem necessariamente compreendê-lo. Esse tipo de avaliação é recomendado quando o indivíduo ainda não adquiriu a linguagem ou nos casos de deficiência severa ou profunda de audição. Sendo assim, essa avaliação é feita por meio do seguinte tipo de limiar:

A orelha externa é formada pelo pavilhão auricular, constituído por algumas pregas e sulcos. Sendo assim, a estrutura que possui saliência e é encontrada no final da anti-hélix é a:

No que se refere à seleção e à adaptação de próteses auditivas em crianças, a avaliação audiométrica precisa ser considerada com muita cautela. Existe grande tendência de as crianças apresentarem respostas em campo livre menos confiáveis do que as de adultos. Considerando-se o exposto, analisar os itens abaixo: 

I. Uma pequena variação audiométrica pode não decorrer de uma mudança real, mas da simples variação do exame. II. A variabilidade apresentada pelas medidas audiométricas em campo livre pode ser 150% maior do que a das medidas in situ.

Sobre o transtorno do processamento auditivo central (PAC), é CORRETO afirmar que:

Qual dos seguintes fatores pode contribuir para um distúrbio de sucção em crianças?

Em relação às causas associadas às disfonias funcionais, assinalar a alternativa INCORRETA:

Considerando-se a anatomia e a fisiologia do sistema auditivo, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Ouvido externo. (2) Ouvido médio. (3) Ouvido interno.
( ) Transforma a energia sonora em impulsos nervosos que podem ser transmitidos ao cérebro. ( ) Transfere a energia sonora do ar para o líquido contido dentro da cóclea. ( ) Capta o som. ( ) Conduz o som até a membrana timpânica.

Analisar os itens abaixo:

I. Em tarefas que envolvem a fala, aumenta-se o fluxo sanguíneo cerebral na ínsula E. II. Apraxia oral é a dificuldade no planejamento dos movimentos orais.

Sobre as inter-relações entre voz e motricidade orofacial, analisar os itens abaixo:

I. As infecções de vias aéreas superiores, principalmente a alergia, são apontadas como um dos fatores etiológicos e desencadeantes de nódulos vocais em adultos e citadas como um dos fatores precedentes e de grande incidência nos casos de nódulos vocais em crianças.
II. A adenoide é um tecido linfoide implantado na mucosa da faringe, que evolui com velocidade individualmente variável até os 14 anos, involuindo voluntariamente após essa idade. A hipertrofia de adenoide na infância constitui uma das causas mais frequentes de respiração bucal e voz de qualidade hiponasal.

Em relação às afasias, assinalar a alternativa CORRETA: 

Sobre a expressão verbal, analisar os itens abaixo:

I. Para a expressão verbal oral, a ideia conceitual se traduz semanticamente em estruturas parietotemporais, e o lobo frontal escolhe como o tópico será enfocado.
II. Na escrita, é necessária a participação do lobo parietal (giros supramarginal e angular), que integra os aspectos espaciais da letra.

Conforme o Código de Ética de Fonoaudiologia, sobre o dever do fonoaudiólogo em relação a propaganda e publicidade, analisar os itens abaixo:

I. Fazer constar seu nome civil ou social, sua profissão e o número de inscrição no Conselho Regional de Fonoaudiologia de sua jurisdição em anúncios, placas e impressos e em qualquer registro em mídias digitais e demais meios de comunicação. II. Utilizar meios de comunicação de massa para prescrever tratamento.

A dislexia é um transtorno de aprendizagem da leitura que ocorre apesar de inteligência normal, de ausência de problemas sensoriais ou neurológicos, de instrução escolar adequada e de oportunidades socioculturais suficientes [...]. 

Disponível em: https://www.revistas.usp.br/reaa/article/download/11444/13212/14318. Acesso em: 10 out. 2023. 

Ellis (1995) e Ciasca (2000) propõe tipos de dislexia, conforme a seguir. Considerando esse assunto, relacione a segunda coluna à primeira.  

1- Dislexia disfonética ou fonológica

2- Dislexia diseidética ou superficial

3- Dislexia mista 

(   ) Caracterizada por uma dificuldade na leitura em razão de um problema de ordem visual, ou seja, o processamento visual é insuficiente.

(   ) Caracterizada por uma dificuldade na leitura oral de palavras pouco familiares.

(   ) Caracterizada por leitores que apresentam problemas auditivos e visuais no processo da leitura.

( ) Caracterizada por leitores que leem por meio de um processo extremamente elaborado de análise e síntese fonética. 

(   ) Caracterizada por leitores que apresentam dificuldade na conversão da letra para o som. 

A sequência CORRETA da segunda coluna, de cima para baixo, é 

Uma mãe procura um fonoaudiólogo preocupada porque seu filho de 3 anos de idade ainda não fala nenhuma palavra.     

Diante dessa situação hipotética, o fonoaudiólogo deve, inicialmente, 

Pablo, 6 anos e 11 meses de idade, foi com sua mãe até o consultório fonoaudiológico para avaliação. A criança aponta desde os 11 meses, e começou a falar as primeiras palavras aos 2 anos e 3 meses. Atualmente se comunica por meio do apontar, juntamente com palavras isoladas e, em poucos momentos, por frases de palavras ditas em bloco (por exemplo, [abo’uku] “acabou o suco”). Comunica-se com o outro para expressar suas necessidades, chamar a atenção, perguntar, informar, mesmo com limitada estrutura linguística. Tem excelente interação com o outro, inclusive contato visual presente e adequado. Produz cerca de 20 palavras, incluindo onomatopeias (por exemplo, “au au”, “có có”). Compreende ordens rotineiras e situacionais, com até 3 ordens. Sua mãe informou que Pablo é muito inteligente, entende tudo o que é esperado para a idade dele. Ele é cuidado por uma babá, pois os pais trabalham muito, e frequenta a escola desde os 3 anos de idade. A mãe disse também que não houve problemas durante a gestação e que a criança escuta normalmente, apresentando ao terapeuta o resultado na avaliação auditiva. A criança ainda não lê, e nem escreve adequadamente à idade e às condições socioeconômicas e culturais. Apresenta-se na fase pré-silábica da escrita e não faz correspondência grafema-fonema adequadamente. 

Fonte: O autor, 2023. 

Mediante o caso clínico, pode-se suspeitar do seguinte diagnóstico:   

I- A criança, inicialmente, apresenta um atraso simples no desenvolvimento da linguagem oral, caracterizado pelo distúrbio específico de linguagem (DEL).

II- A criança apresenta gagueira fisiológica, ou seja, disfluência normal de fala.

III- A criança apresenta dislexia causada pela dificuldade apresentada na fala.

IV- O diagnóstico provável dessa criança está relacionado a TEA e dislexia.   

Estão CORRETAS apenas as afirmativas 

Na clínica fonoaudiológica umas das questões mais comuns é a chegada de crianças que não falam, para avaliação. Nessas situações, o fonoaudiólogo pode se ver bastante limitado, na medida em que não possui um dos elementos fundamentais para sua avaliação, ou seja, a linguagem oral. 

Fonte: NICOLA, M.; COZZI, T. Manual de avaliação fonoaudiológica. Rio de Janeiro: Revinter, 2004. Adaptado. 

Assinale a alternativa que apresenta aspecto(s) que não pode(m) ser investigado(s) em crianças que não falam.  

Considerando as alterações observadas em crianças com dislexia, analise as afirmativas a seguir. 

I- Crianças com transtorno do espectro autismo (TEA), independentemente do nível de suporte e assistência, apresenta transtorno específico de linguagem escrita relacionado à dislexia. 

PORQUE

II- Entre as comorbidades mais prevalentes no TEA, o déficit de atenção e hiperatividade frequentemente é o que causa a dislexia nesses casos.  

A partir da relação proposta entre as duas afirmativas, é CORRETO afirmar: