Questões de Concurso Sobre fonoaudiologia
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Sobre o desenvolvimento linguístico proposto, observe as colunas associando-as.
I. Funções iniciais II. Funções intermediárias III. Funções avançadas
( ) Avaliam a função de relato, imaginativa e conversacional da criança.
( ) Trabalham com funções de intenção comunicativa, de protesto e de nomeação.
( ) Trabalham as funções de informação, comentários, expressar sentimentos e as sociointerativas.
A associação CORRETA entre as colunas está indicada na alternativa
I. As crianças com TDL podem ter dificuldades heterogêneas nas diferentes áreas da linguagem, como a semântica, fonologia, morfossintaxe, pragmática, com implicações sociais e acadêmicas que podem variar de acordo com o grau e a natureza dessas dificuldades.
II. O único método eficaz para o trabalho com a criança com TDL é a terapia tradicional – presencial, direta e individual –com intervenção efetiva com enfoque em fala e linguagem.
III. O único método eficaz para o trabalho com a criança com TDL é a intervenção indireta, que incluem variadas modalidades, desde o teleatendimento até a execução de programas de intervenção por pais e cuidadores.
IV. Os pais podem ajudar a desenvolver as habilidades de linguagem de seus filhos com TDL a partir de atividades de vida diária, sem o uso de tecnologia ou por meio de aplicativos que ajudem a desenvolver habilidades específicas.
Está CORRETO o que se afirma, apenas, em
As manobras têm como objetivo facilitar ao paciente uma deglutição “correta” por meio de movimentos compensatórios. Sendo:
(1) Duble Swallow
(2) Hard Swallow;
(3) Manobra de Masuko;
(4) Lip Pursing.
Analise as afirmativas, a seguir.
( ) Indicada em casos de alterações na proteção de vias áreas.
( ) Em casos de hipotonia labial e/ou alteração no controle do bolo alimentar.
( ) Ajuda a aumentar a constrição das paredes laterais e posteriores da faringe.
( ) Alteração no controle do bolo alimentar dentro da cavidade oral.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo.