Em relação aos transtornos do desenvolvimento da linguagem, analise as afirmativas a seguir e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

(_) Um dos critérios para a realização do diagnóstico diferencial entre a dislexia do desenvolvimento e o distúrbio de aprendizagem é a diferença quanto ao desempenho em provas de raciocínio lógico-matemático.

(_) O distúrbio específico de linguagem pode ser decorrente de perda auditiva, alterações no desenvolvimento cognitivo, comprometimentos no desenvolvimento motor da fala, distúrbios abrangentes do desenvolvimento, alterações neurossensoriais ou lesões neurológicas.

(_) Toda criança que apresenta problemas na produção articulatória de sons que compõem a língua portuguesa, além de possuir distúrbio articulatório, deve ser tratada como portadora de atraso de linguagem, pois também apresenta dificuldade em estruturar a oralidade.

(_) Alterações fonéticas podem estar relacionadas à inabilidade da criança articular os sons da fala, envolvendo dimensões anatômicas e / ou funcionais. Alterações fonológicas estão associadas à forma como os sons são usados e, portanto, têm base linguística.

Assinale a sequência correta.

A triagem auditiva é recomendada para todos os recém-nascidos. O exame de Emissões Otoacústicas Transientes (EOAT) é considerado o principal procedimento de triagem auditiva a ser utilizado na população neonatal, ou ainda para a triagem auditiva do escolar.

A presença de EOAT transientes sugere, exceto:

Durante a aprendizagem da escrita, as crianças cometem “erros”, os quais tendem a se tornar cada vez mais específicos e ocasionais, até que elas dominem de forma mais segura o sistema ortográfico. Porém, algumas crianças parecem ter uma trajetória diferente, exibindo uma diversidade e frequência de alterações de escrita mais intensa e duradoura, apresentando diversas alterações ortográficas.

Examine as seguintes alterações ortográficas de uma criança com queixa de dificuldades para a leitura e escrita, persistentes desde a alfabetização, apresentadas no ditado:

“barço” (braço)

“fela” (vela)

“durmir”(dormir)

“sague” (sangue)

As alterações ortográficas observadas são, respectivamente,

Os hábitos orais deletérios encontram-se diretamente relacionados com as funções do sistema estomatognático, acarretando em inadequações no posicionamento dos maxilares, lábios, língua e palato, alterações no desenvolvimento e posição dos dentes, além de problemas de fala, respiração e deglutição.

Analise as afirmativas a seguir, relacionadas aos hábitos orais deletérios, e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

(_) O impacto dos hábitos depende da tipologia facial.

(_) Nos casos de sucção digital, é indicado o uso de chupeta.

(_) A intervenção fonoaudiológica deve ser iniciada com estratégias para controle dos hábitos.

(_) O impacto causado no sistema estomatognático depende da frequência, duração e intensidade dos hábitos orais deletérios.

Assinale a sequência correta.

No âmbito do Sistema Único de Saúde,o desenvolvimento de ações para o alcance do atendimento integral pelos fonoaudiólogos e demais profissionais da saúde pode requerer a referência do paciente em um nível de maior complexidade tecnológica dentro de uma rede de atenção.

Em relação aos procedimentos realizados pelo fonoaudiólogo nos diferentes níveis da rede de atenção, assinale a alternativa correta.

Em relação à atuação fonoaudiológica em voz, analise o caso clínico a seguir.

Criança de 8 anos de idade, sexo masculino, apresentando quadro de disfonia infantil, com diagnóstico otorrinolaringológico de nódulos vocais bilaterais e fenda dupla. A avaliação fonoaudiológica indicou presença de voz rouca-soprosa de grau moderado, hiperfunção da musculatura escapular, ataques vocais bruscos e ressonância laringofaríngea.

Em relação a esse caso, considere as seguintes técnicas terapêuticas:

I. Exercícios vibratórios

II. Exercícios de ressonância

III. Exercícios de empuxo

IV. Orientações sobre higiene vocal

São técnicas terapêuticas que podem ser usadas na reabilitação vocal desse paciente:

Sobre a estrutura e a organização periférica da audição, analise as assertivas abaixo:

I. A orelha externa é constituída pelo pavilhão auricular e meato acústico externo.

II. A extremidade da cadeia ossicular está em contato com o ar (parede lateral ou membrana timpânica), enquanto a extremidade interna está em contato com os líquidos da orelha interna.

III. A orelha interna é formada pelo labirinto ósseo (preenchido por perilinfa) e pelo labirinto membranoso (preenchido por endolinfa).

Quais estão corretas?

Sobre avaliação audiológica, assinale a alternativa INCORRETA.

Para Moojen e França (2016), a dislexia é um transtorno grave da aprendizagem escolar. Sobre esse tema, analise as assertivas abaixo:

I. É um problema persistente até a vida adulta (com atenuações), mesmo com tratamento adequado, o que torna o prognóstico reservado.

II. Ocorre em sujeitos que têm visão e audição normal ou corrigida e que não são portadores de problemas psíquicos ou neurológicos graves que possam justificar, por si só, as dificuldades escolares.

III. O comprometimento dos disléxicos é específico de ordem fonética e não envolve memória de trabalho.

Quais estão corretas?

Sobre fissuras labiopalatinas, assinale a alternativa INCORRETA.

O fonoaudiólogo atua na área da voz em prevenção de distúrbios, aprimoramento vocal e reabilitação. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com as políticas de educação e saúde, o fonoaudiólogo poderá desenvolver ações no Programa Saúde da Escola (PSE). Sobre esse tema, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Realização de fonoterapia nas dependências da escola, no contraturno do aluno.

( ) Promoção da educação permanente e capacitação de profissionais da Educação e da Saúde e de Jovens para o PSE.

( ) Realizar a intermediação da escola com os profissionais da saúde que se ocupam dos estudantes com necessidades educativas especiais.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Em consonância com as políticas de educação e saúde, o fonoaudiólogo poderá desenvolver ações no Atendimento Educacional Especializado (AEE), quais sejam:

I. Assessorar, prestar consultoria e oferecer treinamento aos profissionais da equipe de inclusão, contribuindo com a orientação aos professores das salas de recursos, que são constituídas conforme a necessidade de cada escola e de acordo com os casos de crianças nelas incluídas.

II. Realizar apoio ao AEE, por meio da organização das demandas, da avaliação das necessidades específicas dos alunos (recursos e apoios), garantindo a continuidade do planejamento educacional dos estudantes com deficiência e dificuldades relacionadas à aprendizagem.

III. Promover encontros com os professores da escola regular (professor da sala de aula e de apoio) e o AEE, a fim de refletir e definir, junto aos profissionais envolvidos, melhores estratégias educacionais, avaliações e adequação curricular.

Quais estão corretas?

Sobre participação do fonoaudiólogo nos Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASFs), analise as assertivas abaixo:

I. O fonoaudiólogo pode fazer parte de qualquer uma das modalidades do NASF.

II. O fonoaudiólogo do NASF desenvolve tanto atividades comuns aos demais profissionais quanto ações específicas.

III. O fonoaudiólogo não está incluído nos NASFs, conforme Portaria GM nº 154 de 24 de janeiro de 2008.

Quais estão corretas?

Sobre o Serviço de Atenção Domiciliar (SAD), analise as assertivas abaixo:

I. O fonoaudiólogo no SAD contribuirá com a redução de custos, diminuindo o tempo da internação, proporcionando um melhor direcionamento da aplicação de recursos públicos e qualidade de vida do usuário.

II. As Equipes Multiprofissionais de Atenção Domiciliar são compostas por médico, enfermeiro e fonoaudiólogo.

III. O fonoaudiólogo não está previsto no SAD.

Quais estão corretas?

De acordo com o DSM-5 (2013), os transtornos da linguagem são caracterizados por dificuldades persistentes na aquisição e uso da linguagem devido a déficits de compreensão de vocabulário, estruturação de sentenças e deficiência no discurso. Tais dificuldades não são atribuídas à deficiência auditiva ou sensorial, disfunções motoras ou outra condição médica ou neurológica. Indivíduos afetados por esses transtornos apresentam prejuízo nos aspectos constituintes da linguagem, são eles:

Na disfagia orofaríngea, diversas manobras e exercícios são utilizadas como recurso terapêutico. Assinale a alternativa INCORRETA:

Disfagia é um distúrbio da deglutição com sinais e sintomas específicos, que se caracterizam por alterações em qualquer etapa e/ou entre as etapas da dinâmica da deglutição. Marque a alternativa INCORRETA de sinais clássicos de alterações da deglutição.

Com relação aos tipos de disfonias e sua causa, preencha a lacuna com os números correspondentes:

( ) Disfonias funcionais

( ) Disfonias organofuncionais

( ) Disfonias orgânicas

I. Trata-se de um distúrbio do comportamento vocal, ou seja, uma alteração provocada pelo próprio uso da voz. Pode ser decorrente do uso inadequado/abusivo da voz, inadaptações vocais e alterações psicogênicas

II. Pode ser provocada por diversos fatores, e tem impacto direto sobre a voz. Alguns exemplos são: alterações vocais devido a neoplasias da laringe, doenças neurológicas, inflamações ou infecções agudas associadas a gripes, laringites e faringites

III. Lesão estrutural benigna localizada nas pregas vocais, secundária ao comportamento inadequado ou alterado da voz

Assinale a alternativa que correlaciona a causa ao tipo de disfonia

Em relação a linguagem, assinale V para afirmativas verdadeiras e F para falsas.

( ) Os transtornos da linguagem apresentam alteração na modalidade receptiva e/ou expressiva da linguagem e podem manifestar-se nos diferentes componentes da linguagem, a saber: fonologia, morfologia, sintaxe, semântica e pragmática.

( ) O processo diagnóstico fonoaudiológico tem por finalidade identificar e compreender, quando presente, o problema de comunicação e minimizar ou resolver problemas relacionados à comunicação

( ) O uso de turnos expansivos/simples, coerentes/ incoerentes é critério para avaliação das habilidades conversacionais, um dos aspectos da pragmática.

As afirmativas são, respectivamente: