“O aprendizado ocorre em função de mudança no comportamento manifesto. As mudanças no comportamento são o resultado de uma resposta individual a eventos (estímulos) que ocorrem no meio. Assim, uma resposta produz uma consequência. Quando um padrão particular Estímulo-Resposta é reforçado (recompensado), o indivíduo é condicionado a reagir”.

A qual teoria psicolinguística o texto acima faz referência?

O desenvolvimento da linguagem oral é um processo complexo que envolve a aquisição progressiva de sons, palavras e estruturas gramaticais, impulsionando a capacidade de comunicação e expressão das crianças ao longo do tempo. Sobre esse tema, analise os itens a seguir:

I - Durante a infância, as crianças passam por um processo de aprendizagem da linguagem, no qual são expostas a estímulos linguísticos e vão adquirindo as habilidades necessárias para se comunicar oralmente.

II - Embora a comunicação escrita preceda a oral na maioria das crianças, atrasos no desenvolvimento da fala afetam a linguagem escrita.

III - No início, as crianças utilizam a linguagem oral de forma rudimentar, através de balbucios e gestos. Conforme vão crescendo e se desenvolvendo, começam a produzir as primeiras palavras e frases, ampliando seu vocabulário e a complexidade da linguagem utilizada.

Está(ão) correto(s) o(s) item(ns):

“O ____________________ é caracterizado por fracasso consistente para falar em situações sociais nas quais existe expectativa para que se fale (p. ex., na escola), mesmo que o indivíduo fale em outras situações. O fracasso para falar acarreta consequências significativas em contextos de conquistas acadêmicas ou profissionais ou interfere em outros aspectos na comunicação social normal”.

Assinale a alternativa com o transtorno psiquiátrico que completa corretamente a lacuna do enunciado:

Com relação à apraxia de fala na infância, analise os itens a seguir:

I - A criança tem ideia do que quer comunicar, mas seu cérebro falha ao planejar e programar a sequência de movimentos/gestos motores da mandíbula, dos lábios, da língua e de outros articuladores, responsáveis por produzir os sons que formam sílabas, palavras e frases.

II - A apraxia de fala pode ser definida como um transtorno neurológico que afeta o planejamento e a programação das sequências de movimentos necessários à produção dos sons da fala, na ausência de déficits neuromusculares.

III - Pode ocorrer como resultado de impedimento neurológico de origem conhecida, associada a desordens neurodesenvolvimentais complexas de etiologia conhecida ou não, ou em condição idiopática, ou seja, sem uma causa definida ou identificável.

Está(ão) correto(s) o(s) item(ns):

“Na ________________, os pacientes são incapazes de compreender palavras ou de reconhecer símbolos auditivos, visuais ou táteis. É causada por um distúrbio na parte posterior do giro temporal superior do hemisfério dominante para a linguagem. Com frequência, a alexia (perda da capacidade de ler palavras) também está presente”.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do enunciado:

“A ____________ é um termo geral que descreve distúrbios de leitura, específicos. O diagnóstico é realizado por meio de avaliações intelectuais, educacionais, fala, linguagem e psicológica. O tratamento é baseado em condutas educacionais, com instruções na habilidade de reconhecimento e composição da palavra”.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do enunciado:

A gagueira é um distúrbio neurobiológico que afeta a fala, caracterizada pela disfunção desta, caracterizada por repetição de sons e sílabas ou por paradas involuntárias, que comprometem a fluência verbal. Sobre esse tema, analise os itens a seguir:

I - Certos sentimentos – medo, ansiedade, insegurança, timidez, vergonha – podem piorar a gagueira em razão da resposta defensiva de congelamento ou freezing que provocam.

II - As pessoas com gagueira podem ser fluentes quando cantam, declamam um poema, repetem a fala de uma personagem no teatro, ou imitam um sotaque.

III - Gagueira é um transtorno que afeta especialmente as crianças, antes dos 6 anos de idade, na proporção de cinco meninas para cada menino.

Está(ão) correto(s) o(s) item(ns):

Sobre a anatomia da orelha e do osso temporal, assinale a alternativa correta:

Tendo em vista o Código de Ética de Fonoaudiologia, assinale a alternativa correta:

Com relação às principais teorias psicolinguísticas, assinale a alternativa correta:

Trata-se de um distúrbio do neurodesenvolvimento caracterizado por desenvolvimento atípico, manifestações comportamentais, déficits na comunicação e na interação social, padrões de comportamentos repetitivos e estereotipados, podendo apresentar um repertório restrito de interesses e atividades. A qual condição clínica a frase anterior se refere?

O componente ______________ da linguagem estuda as unidades mínimas (morfemas) que servem para expressar significado e que também cumpre papel essencial na organização da oração, ou seja, no estabelecimento das relações entre os elementos da oração:

ndivíduos com ______________ não conseguem produzir as unidades fundamentais do som necessárias para falar, pois não conseguem iniciar, coordenar ou realizar a sequência de movimentos musculares, necessários para articular as palavras. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do enunciado:

Tumores intracranianos podem levar a perda auditiva devido à pressão exercida sobre as estruturas auditivas, comprometendo a transmissão adequada dos sinais sonoros. Qual é o tumor mais comum relacionado à perda auditiva neurossensorial?

Uma grande e complexa rede neurocognitiva, geralmente localizada no hemisfério esquerdo, auxilia na capacidade de linguagem humana. Qual região do córtex cerebral inerva os neurônios motores que servem à boca e à laringe e controla a produção da linguagem falada?

Os músculos infra-hióideos desempenham um papel fundamental na produção vocal, auxiliando no controle e estabilidade da laringe durante a fala. A partir disso, qual músculo infra-hioideo é inervado por C1 via hipoglosso?

Um profundo conhecimento em anatomia e fisiologia é essencial para o fonoaudiólogo, pois são a base fundamental para compreender e abordar as complexidades da comunicação humana e suas disfunções. A partir disso, qual é o nervo responsável por inervar a mucosa laríngea acima das pregas vocais?

De acordo com o Código de Ética de Fonoaudiologia, constitui um direito do profissional:

Capacidade Pneumofonoarticulatória e Dislexia 

Investigações recentes, como as de Bishop e Snowling (2004), sugerem uma correlação entre distúrbios fonológicos e dificuldades de leitura. Como a terapia focada na capacidade pneumofonoarticulatória pode auxiliar no tratamento da dislexia?

Métodos, Técnicas e Recursos Especiais para (Re)educação:
A (re)educação de indivíduos com distúrbios da linguagem requer uma abordagem multidisciplinar e a utilização de métodos, técnicas e recursos especializados. Avalie as afirmativas abaixo sobre os métodos, técnicas e recursos especiais para (re)educação e selecione a alternativa correta.


1. A abordagem multissensorial de OrtonGillingham, deve ser utilizada como única intervenção da dislexia, integra os modos visual, auditivo e tátil-cinestésico, promovendo a aprendizagem da leitura e escrita através da repetição sistemática e estruturada (Gillingham & Stillman, 1997).
2. O método PROMPT (Prompts for Restructuring Oral Muscular Phonetic Targets) utiliza estímulos táteis-quinestésicos para auxiliar na produção articulatória precisa, sendo eficaz em casos de apraxia de fala e outros distúrbios motores da fala (Hayden, 2004).
3. A utilização de tecnologias assistivas, como softwares de comunicação aumentativa e alternativa (CAA), facilita a comunicação de indivíduos com distúrbios severos da linguagem, oferecendo uma plataforma para a expressão funcional e participação social (Beukelman & Mirenda, 2013).
4. O Método Hanen, baseado na intervenção precoce centrada na família, capacita os pais a utilizarem estratégias específicas de interação para promover o desenvolvimento da linguagem em crianças com atraso de linguagem (Manolson, 1992).
5. A reeducação fonológica, fundamentada no Modelo de Produção Sucessiva de Fonemas (PSP), foca exclusivamente na correção dos erros articulatórios através de exercícios de repetição sem considerar os aspectos fonológicos subjacentes (Van Riper, 1978).

Alternativas: