Questões de Fonoaudiologia para Concurso - Página 712

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EBSERH Prova: VUNESP - 2020 - EBSERH - Fonoaudiólogo |

Q1615181 Fonoaudiologia

Na intervenção fonoaudiológica em quadro de criança com desvio fonológico, podem ser utilizadas teorias linguísticas com o enfoque terapêutico no planejamento e na reorganização fonológica, como propõe o modelo terapêutico denominado de “Modelo de Oposições múltiplas”, que se refere

A

a intervenção fonológica na qual a criança é confrontada com vários sons simultaneamente, dentro de um inventário fonológico alterado, a fim de reduzir os homônimos da fala.

B

a intervenção com dois procedimentos básicos: estimulação que engloba audição, podendo usar pistas táteis e visuais, e a produção do som a fim de criar imagens sinestésicas e auditivas e o autocontrole.

C

ao aprendizado do traço distintivo ou da combinação de traços de dificuldades, para desenvolver capacidade de transpor a noção aprendida para outros fonemas que compartilham do mesmo traço.

D

ao estabelecimento de projeções de aprendizagem dos traços na ampliação dos inventários fonológicos de crianças com restrições severas e seus sistemas de contrastes.

E

à promoção de mudanças no sistema fonológico pelo desenvolvimento e utilização da consciência metafonológica, maximizando as oportunidades de aprendizagem oferecidas à criança.

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Q1615180

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EBSERH Prova: VUNESP - 2020 - EBSERH - Fonoaudiólogo |

Q1615180 Fonoaudiologia

A disartria decorrente de lesão no sistema extrapiramidal, em que a principal manifestação é a presença de movimentos involuntários exagerados, como ocorre na Coreia de Huntington, é classificada como

A

hipocinética.

B

atáxica.

C

flácida.

D

hipercinética.

E

espástica.

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Q1615179

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EBSERH Prova: VUNESP - 2020 - EBSERH - Fonoaudiólogo |

Q1615179 Fonoaudiologia

Nas síndromes das afasias, as características distintivas de linguagem auxiliam na classificação e no seu diagnóstico, de forma que na afasia transcortical sensorial a característica distintiva refere-se a

A

capacidade de repetição preservada.

B

acentuada deficiência de repetição.

C

fala vazia.

D

dificuldade primária em recuperação da palavra.

E

agramatismo.

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Q1615177

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EBSERH Prova: VUNESP - 2020 - EBSERH - Fonoaudiólogo |

Q1615177 Fonoaudiologia

O nervo vago é dividido em ramificações que são responsáveis pela inervação de toda a cabeça, pescoço, tórax e abdome e, particularmente quanto aos aspectos vocais, uma lesão originada no trajeto entre o núcleo ambíguo e a musculatura laríngea provoca diferentes manifestações na produção vocal.
Nessa concepção, uma lesão alta, localizada acima do forame jugular, produz uma paralisia

A

dos nervos laríngeos superior e inferior.

B

do véu palatino e da região posterior da língua.

C

de todos os músculos da laringe e do véu palatino.

D

da região posterior da língua e dos músculos da laringe.

E

do véu e desvio da úvula contralateral à lesão.

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Q1615176

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EBSERH Prova: VUNESP - 2020 - EBSERH - Fonoaudiólogo |

Q1615176 Fonoaudiologia

Na prática clínica fonoaudiológica em otoneurologia, na reabilitação vestibular, da vertigem posicional paroxística benigna – VPPB, indica-se para o reposicionamento canalicular de canais semicirculares laterais a manobra que se inicia com o paciente sentado na maca e posicionado deitado de lado na direção do labirinto saudável.
Essa descrição refere-se à manobra

A

Gans.

B

Apiani.

C

Yacovino.

D

Epley.

E

Semont.

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Q1615175

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EBSERH Prova: VUNESP - 2020 - EBSERH - Fonoaudiólogo |

Q1615175 Fonoaudiologia

Menina, com idade de 8 anos, comparece em avaliação fonoaudiológica com a sua mãe. a fonoaudióloga observa as seguintes manifestações na fala:
– Eu estava andando aí então eu tropecei. – O trabalho, então, eu não fiz.
Esses achados caracterizam uma disfluência típica do tipo

A

hesitação.

B

revisão.

C

prolongamentos.

D

interjeição.

E

intrusão.

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Q1615174

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EBSERH Prova: VUNESP - 2020 - EBSERH - Fonoaudiólogo |

Q1615174 Fonoaudiologia

Para a avaliação e o diagnóstico do distúrbio fonológico, a literatura aponta a avaliação complementar com provas aplicadas sem equipamentos e, dentre elas, a diadococinesia oral, que é utilizada para

A

verificar se a criança é estimulável à produção de um determinado som ausente de seu inventário fonético.

B

medir a capacidade de alternar ações musculares diametralmente opostas, tais como na rápida produção de sílabas.

C

controlar a ocorrência de pausas, minimizando a influência da formulação da linguagem na velocidade e refletindo melhor a performance dos mecanismos motores de produção de fala.

D

verificar a programação fonológica e sugerir um sistema instável que pode restringir a ampliação do inventário fonético.

E

medir, de forma não invasiva, a variação da resistência elétrica entre dois eletrodos colocados sobre a cartilagem tireóidea.

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Q1614865

Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ Prova: GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Fonoaudiólogo |

Q1614865 Fonoaudiologia

Assinale a alternativa que descreve, corretamente, o exame Ganho de Inserção:

A

Avaliação dos potenciais evocados auditivos de longa latência: N1, P2, N2; P300 e Mismatch Negativity (MMN).

B

Obtenção do potencial evocado miogênico vestibular (VEMP).

C

Análise qualitativa e quantitativa do comportamento respiratório durante a produção de fala.

D

Verificação ou mensuração in situ do ganho do aparelho de amplificação sonora medida com microfone e sonda.

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Q1614864

Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ Prova: GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Fonoaudiólogo |

Q1614864 Fonoaudiologia

Sobre as ações desenvolvidas pelo fonoaudiólogo educacional, a análise da situação institucional envolve:

I. Elencar aspectos fonoaudiológicos relacionados ao processo educativo.
II. Identificar fatores que possam afetar a saúde da coletividade escolar.
III. Observar o ambiente físico escolar em relação ao ruído, iluminação, acessibilidade, entre outros.

Sobre os itens acima, podemos afirmar que:

A

Apenas os itens I e II estão corretos.

B

Apenas os itens I e III estão corretos.

C

Apenas os itens II e III estão corretos.

D

Todos os itens estão corretos.

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Q1614863

Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ Prova: GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Fonoaudiólogo |

Q1614863 Fonoaudiologia

Sobre os procedimentos em fonoaudiologia, considere a alternativa correta:

A

Triagem Fonoaudiológica: Avaliação realizada com objetivo de identificar em um grupo de sujeitos aqueles com suspeita ou risco de determinadas alterações de linguagem (oral e escrita/leitura), fala, voz, deglutição, motricidade orofacial e audição.

B

Triagem Auditiva Neonatal com EOA: Avaliação da audição de neonatos, com finalidade de triagem, utilizando o teste de potencial evocado de tronco encefálico e orientações para acompanhamento da audição e da linguagem.

C

Triagem Auditiva Neonatal com Peate: Avaliação da audição de neonatos, com finalidade de triagem, utilizando o teste de emissões otoacústicas evocadas e orientações para acompanhamento da audição e da linguagem.

D

Triagem Auditiva em Pré-Escolares e Escolares: Avaliação da audição em pré-escolares e escolares utilizando de limiares psicoacústicos para tons puros, por via aérea e via óssea.

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Q1614862

Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ Prova: GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Fonoaudiólogo |

Q1614862 Fonoaudiologia

Realizar visitas itinerantes às unidades escolares, de maneira sistemática, a fim de verificar e acompanhar a execução das ações planejadas e os indicadores educacionais é um modelo de:

A

Monitoramento de ações.

B

Implantação de propostas.

C

Proposição de estratégias.

D

Acolhimento da demanda.

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Q1614861

Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ Prova: GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Fonoaudiólogo |

Q1614861 Fonoaudiologia

Analise os símbolos audiométricos, abaixo, e assinale a alternativa INCORRETA:

A

Δ indica resposta mascarada em orelha direita por via aérea (fones).

B

O indica resposta mascarada em orelha esquerda por via aérea (fones).

C

V indica resposta por via óssea (fronte).

D

Ø indica resposta em orelha direita em campo livre.

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Q1614860

Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ Prova: GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Fonoaudiólogo |

Q1614860 Fonoaudiologia

Com base na classificação de Lloyd e Kaplan (1978) (Média tonal de 500, 1k e 2k), dificuldade com fala em nível de conversação é uma característica da:

A

Audição normal.

B

Perda auditiva de grau leve.

C

Perda auditiva de grau moderado.

D

Perda auditiva de grau moderadamente severo.

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Q1614859

Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ Prova: GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Fonoaudiólogo |

Q1614859 Fonoaudiologia

São parâmetros assistenciais ligados a analise vocal, EXCETO:

A

Análise Perceptivo-auditiva.

B

Análise da Função da Produção Vocal.

C

Análise dos Parâmetros Ocupacionais.

D

Análise da Dinâmica Pneumofonoarticulatória.

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Q1614858

Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ Prova: GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Fonoaudiólogo |

Q1614858 Fonoaudiologia

De acordo com o CFFa, nos centros de formação e apoio à inclusão, o Fonoaudiólogo:

A

Participa de ações de formação destinadas à equipe e/ou à comunidade escolar sobre temas relevantes da sua área de atuação.

B

Acolhe alunos com deficiência (visual, auditiva, física, intelectual e múltipla ou com surdocegueira) e transtornos globais do desenvolvimento.

C

Desenvolve ações preventivas e terapêuticas que possam favorecer a comunicação humana e suas relações com a aprendizagem.

D

Realiza formação continuada e capacitação específica aos professores do ensino regular/educação especial, quanto aos recursos de tecnologia assistiva e uso de sistemas de comunicação complementares alternativos ou aumentativos.

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Q1614857

Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ Prova: GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Fonoaudiólogo |

Q1614857 Fonoaudiologia

Com relação aos parâmetros assistenciais propostos pelo CFFa, sobre a avaliação de linguagem, para realizar a avaliação da escrita completa (leitura, letramento, escrita e psicomotora), é necessário:

A

45 minutos.

B

90 minutos.

C

120 minutos.

D

180 minutos.

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Q1614856

Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ Prova: GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Fonoaudiólogo |

Q1614856 Fonoaudiologia

De acordo com o Conselho Federal de Fonoaudiologia (CFFa), nas escolas, o Fonoaudiólogo:

A

Contribui para o diagnóstico das situações de risco à saúde auditiva e à saúde vocal do educador, aponta possibilidades de intervenções e encaminhamentos para a equipe multidisciplinar.

B

Participa da elaboração, desenvolvimento e implementação de projetos para políticas públicas.

C

Colabora na realização de diagnósticos institucionais em seus aspectos físicos, ambientais e técnicos relacionados à saúde fonoaudiológica que possam interferir no desenvolvimento das práticas educacionais.

D

Elabora, propõe, planeja e realiza formações continuadas permanentes para reflexão da prática pedagógica sobre temas afins à Fonoaudiologia.

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Q1327061

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Fonoaudiólogo |

Q1327061 Fonoaudiologia

Observe as colocações abaixo:

1 - Atraso de linguagem.

2 - Transtorno fonológico.

3 - Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem.

( ) é de origem primária, ou seja, não acompanhado por deficiência intelectual, atraso no desenvolvimento global, deficiência auditiva ou qualquer outra sensorial, disfunção motora, transtorno mental ou condição médica.

( ) se refere a qualquer combinação de dificuldade com a percepção, a produção motora, e/ou representação fonológica dos sons e segmentos da fala impactando na intelegibilidade da fala

( ) Não é um diagnóstico fonoaudiológico, mas sim uma condição transitória, geralmente por falta de estímulo familiar.

Diante da considerações, relacione o distúrbio à sua respectiva característica diagnóstica e assinale a sequência correspondente:

A

3-1-2

B

3-2-1

C

1-2-3

D

2-3-1

E

2-1-3

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Q1327060

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Fonoaudiólogo |

Q1327060 Fonoaudiologia

Gisele é uma estudante de 10 anos de idade que cursa pela segunda vez o quarto ano do ensino fundamental. Sua mãe relata que Gisele tem dificuldade em prestar atenção na sala de aula e dificuldade na leitura e escrita, que demorou muito para ser alfabetizada, que seu desempenho escolar em português e inglês era muito ruim, apresentava leitura vagarosa e abaixo do esperado para sua série, resultando em dificuldade com enunciados nas provas e dificuldade na elaboração e na compreensão de textos. A jovem foi então encaminhada para o serviço de fonoaudiologia para avaliação, onde foi constatado um transtorno do neurodesenvolvimento que apresenta como característica as dificuldades na decodificação e soletração, com repercussão na precisão, fluência e compreensão da leitura, incompatíveis com a idade cronológica, oportunidades educacionais e capacidade intelectual. Assinale o item que especifica, respectivamente, a hipótese diagnóstica mais provável e a intervenção terapêutica mais apropriada para o relato acima:

A

dislexia; programa de remediação com base fonológica

B

apraxia de fala; programa de estimulação neuromuscular.

C

transtorno do déficit de atenção; programa de remediação auditiva-visual.

D

transtorno específico de linguagem; programa de remediação auditivo-visual.

E

transtorno do desenvolvimento intelectual; RTI - Modelo de Resposta à Intervenção

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Q1327059

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Fonoaudiólogo |

Q1327059 Fonoaudiologia

Por razões comprovadamente científicas e de funcionamento cerebral, com as devidas exceções, o aluno só alcança uma maturidade plena para a aprendizagem formal da leitura e escrita quando se tem a idade aproximada de:

A

oito anos.

B

sete anos.

C

seis anos.

D

cinco anos.

E

quatro anos.

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Questões de Concurso Sobre fonoaudiologia

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