Questões de Concurso
Comentadas sobre motricidade orofacial em fonoaudiologia
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Assinale a alternativa que corretamente denomina esse acidente.
I. A seleção das palavras-alvo deve levar em consideração o acento, a posição na palavra, os sons adjacentes, o número de sons problemas no contexto e a quantidade de outros sons ou sílabas no contexto. II. O critério mais importante para se medir o sucesso obtido com o tratamento é a generalização. III. O modelo terapêutico selecionado não precisa estar de acordo com as características do sistema fonológico da criança, uma vez que os modelos existentes têm os mesmos princípios terapêuticos. IV. A terapia com base fonológica considera as leis implicacionais como essenciais no tratamento.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas de cima para baixo:
Léslie (2002) fala do trabalho do fonoaudiólogo na Coordenação Pneumo-Fono-Articulátoria (CPFA):
I. Na fase A -O trabalho é realizado para aumentar a capacidade respiratória será utilizado para melhorar a coordenação CPFA que deverá ser iniciado assim que o anterior tiver sido vencido de forma satisfatória, pelo menos na posição deitada.
II. Na Fase B – Na etapa I – Será trabalhado a leitura de pares de palavras até o termino da expiração, com pausas que corresponderão, à pontuação, além da capacidade/coordenação.
III. Na fase B - Na etapa II - o trabalho é realizado em diferentes posições (sentada, em pé), são trabalhadas com leitura de palavras (mono, di, tri, polissílabos).
Assim, assinale a alternativa correta:
Atenção: Para responder a questão, considere o caso abaixo.
Maria é uma menina de 2 anos que foi encaminhada pelo pediatra para atendimento fonoaudiológico por possuir dificuldade em mastigar alimentos sólidos. Desde o desmame, aos oito meses, e início da alimentação pastosa e leite industrializado, Maria apresenta dificuldades em se alimentar. Os momentos de refeição são sempre marcados por tensão: os pais forçam-na a comer a quantidade de comida que eles acham adequada; com isso, o tempo das refeições é sempre prolongado porque a menina se recusa a se alimentar, chorando, gritando, tossindo e por fim vomitando o alimento ingerido. Sem tempo de seguir com as refeições dessa forma, os pais deixaram a cargo de cuidadores a tarefa de alimentação da filha, monitorando à distância. Ela não se alimenta sozinha e nem acompanha as refeições da família. Depois de uma internação por problemas respiratórios, a recusa alimentar se intensificou, o que levou os pais a buscarem ajuda profissional.
Atenção: Para responder a questão, considere o caso abaixo.
Maria é uma menina de 2 anos que foi encaminhada pelo pediatra para atendimento fonoaudiológico por possuir dificuldade em mastigar alimentos sólidos. Desde o desmame, aos oito meses, e início da alimentação pastosa e leite industrializado, Maria apresenta dificuldades em se alimentar. Os momentos de refeição são sempre marcados por tensão: os pais forçam-na a comer a quantidade de comida que eles acham adequada; com isso, o tempo das refeições é sempre prolongado porque a menina se recusa a se alimentar, chorando, gritando, tossindo e por fim vomitando o alimento ingerido. Sem tempo de seguir com as refeições dessa forma, os pais deixaram a cargo de cuidadores a tarefa de alimentação da filha, monitorando à distância. Ela não se alimenta sozinha e nem acompanha as refeições da família. Depois de uma internação por problemas respiratórios, a recusa alimentar se intensificou, o que levou os pais a buscarem ajuda profissional.
I. Considerando que a língua das crianças respiradoras orais geralmente se encontra abaixada e anteriorizada, há indicação de exercícios envolvendo os músculos retrusores e elevadores da língua. II. Para crianças respiradoras orais, não se indica o uso de exercícios isométricos para bochechas, pois muitas já apresentam atresia maxilar. III. A mastigação fisiológica deve ter as seguintes características: corte do alimento com os incisivos, lábios vedados, sem participação exagerada da musculatura perioral, sem ruídos, realizada de forma bilateral, alternada e com movimentos rotatórios.
Quais estão corretas?
1 - Temporal.
2 - Pterigóideo medial.
3 - Pterigóideo lateral.
4 - Digástrico (ventre anterior).
5 - Masseter.
( ) Abaixar a mandíbula na contração e levantá-la na relaxação. Contribui na retropulsão mandibular.
( ) Além de levantar a mandíbula, atua em conjunto com o masseter na protrusão e lateralização da mandíbula.
( ) Levantar a mandíbula na contração e abaixá-la na relaxação.Atua no deslocamento vertical; fundamental na rotação do côndilo e postura mandibular.
( ) É o principal abaixador da mandíbula. É um músculo de extrema importância, pois exerce a função de modulador, permitindo ou não qualquer função condilar.
( ) Quando contraído, eleva a mandíbula. Contribui na projeção anterior e lateralização da mandíbula.
A sequência CORRETA dessa associação é:
Assinale a alternativa CORRETA:
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